初15级1班语文课改教案

1、PAGE PAGE 6“目标导航，问题引领”自主学习法课堂模式备课设计备课教师魏芙蓉时 间2013年2月18日科 目语 文课 题21课 风筝课 型新授课教 学 目 标重点：整体感知课文内容，多角度有创意地理解课文难点：阅读理解文中重点句子的深刻含义预习目标（问题化）概括课文的主要内容是什么？文中重点句子的深刻含义是什么？感悟什么事亲情？科学的儿童教育思想是什么呢？鲁迅是一个什么样的人？。探究与研习目标（问题化）1.教材后的研讨与练习（组内讨论合作处理）2.概括课文的主要内容是什么？3.文中重点句子的深刻含义是什么？4.鲁迅是一个什么样的人？。反馈训练设计完成探究丛书P88-P89的作业（课堂练

2、习）完成探究丛书p89-P91的作业（课外完成）导 学 过 程课 堂 流 程知 识（目 标）解 析（对重要知识易错点解析后设航程预警）学生参与措 施（课前导入）用关于风筝的诗歌导入新课一、目标呈现呈现预习目标（提前将本科导学案用小下发给每位学生）。二、自主学习根据导学案学生自主完成后面的题，老师适当提点作者简介。教师检查各组导学案完成情况，点评各小组答案。三、合作探究小组内交流预习15目标内容，形成共识。大家相互交流，小组间语言展示。四、展示提升呈现展示目标。小组讨论。学生将学习成果探究的【能力提升】展现在黑板上。其他学生巡查学习并找出问题五、检测反馈六、总结提炼（说明：课堂流程一般体现这六个

3、环节，位置自己调整；一、二环节主要在预习模块中体现，三、四环节主要在展示模块中体现；五、六环节主要在反馈模块中体现。、关于风筝的诗歌风 筝（清高鼎）草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢(yun)怀潍县郑板桥纸花如雪满天飞，娇女秋千打回围。五色罗裙风摆动，好将蝴蝶斗春归。整体感知课文内容，多角度有创意地理解课文。阅读理解文中重点句子的深刻含义。感悟亲情的含义；了解科学的儿童教育思想；学习鲁迅的自省精神。1题目解读鲁迅先生的风筝这首散文诗，回忆的是兄弟之间的一件往事，无论是当年管错了，还是一旦醒悟，心情沉重，总想补过，为补过不及而心情更加沉重，都洋溢着浓浓的同胞手足之情。

4、2、走近作者鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。我国伟大的文学家、思想家和革命家。他写的狂人日记是中国现代文学史上第一篇白话小说，他有小说集呐喊、彷徨；散文集朝花夕拾；散文诗集野草；中篇小说阿Q正传；还有其他杂文集等。3、相关资料野草是鲁迅先生的散文诗集。1927年北京北新书局初版。收入19241926年所作23篇散文诗，书前有题辞一篇。以曲折幽晦的象征表达了20年代中期作者内心世界的苦闷和对现实社会的抗争。风筝写于1925年1月24日，这一天恰逢旧历年正月初一。刊于同年2月2日出版的语丝周刊第12期，后来由作者编入散文诗集野草。4、关于散文诗：散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体，一般篇幅短小，具

5、有诗的意境和散文表现力。表象是散文，本质是诗。1给加点字注音：蜈蚣（ ）（ ） 伶仃()（）憔悴()（）诀别()嫌恶() 苦心孤诣()虐杀( ) 堕下去()宽恕() 2、文学常识填空风筝的作者是 ，原名 ，字 ， 人。我国伟大的 、 、 。代表作有：散文集 、散文诗集 、小说集 、 、杂文集 、 。风筝选自 。 3、结合语境理解加点词的意思。（1）四面都还是严冬的肃杀。（2）这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。（3）失了色瑟缩着。（4）又有什么宽恕之可言呢？1.篇散文回忆的是什么事情?你读了有哪些感受？2.文中所说的“对于精神虐杀的这一幕”，具体指什么?3.我懂得游戏的意义后，心情沉重，总想

6、补过，这说明什么？“我”讨弟弟的宽恕，弟弟全然忘记了，为什么“我”的心情反而“只得沉重着”？末段的语句怎样理解？为什么说“悲哀”是无可把握的悲哀？为什么说“我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧，但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气”？6、对于学生上网玩游戏，说法也是不一的，你是怎么看待这件事的？【主题阅读】风筝当春风吻醒沉睡的大地，我总是忆起黄河岸上的那一角碧蓝的天空，和那一隅一地。天空，被浅灰色的云揩得洁净透明，扑面的风像绵软的羽毛在额上颤抖，一只燕子形的风筝在天上游荡，哨音顺着我的手，手中的线升到云层中去。我放飞的是童年的欢乐，童年的幻想，童年的梦。那根长长的细细的线，在我手中时紧时松，

7、我的眼睛在空中巡行，那风筝挣扎着盘旋着向高空挺进，跟空中的飞鸟混在一起，但它飞得再高再远我也能将它看清。我长大了，在那片蓝天、那片蓝天下那片土地的眼睛里，我成了一只风筝。那崎岖的羊肠小道，那被拓宽的公路，那闪闪发光的钢轨，那平坦的高速公路，那在蓝天上肉眼望不见的航线，将我越放越高，越放越远。但愿忘不了那片蓝天，那片蓝天下的土地。那里有我童年的情趣，童年的歌谣，童年的爱，是爱的故土哺育了我最初的幻想与纯真的眷恋。如果我失去了这种爱，抛弃了那片蓝天，那片蓝天下的土地，我将会从我拥有的飞翔的空间跌落下来。我不愿做断了线的风筝。 1从文中第一段中的“忆”字，我们可以知道这是一篇写 的文章。 2试概括文

8、中第六自然段的两层意思。3全文点题的句子是： 4、试与课文比较，它们所蕴含的感情有什么不同。【能力提升】名句填空（1）国破山河在， 。杜甫春望（2） ，长河落日圆。王维使至塞上名著阅读（1）水浒传中大闹野猪林的是哪位好汉？他帮助的人是谁？（2）水浒传中，武松醉打过的人是谁？完成探究丛书P88-P89的作业（课堂练习）完成探究丛书p89-P91的作业（课外完成）可由学生总结当堂知识，再由学生补充，老师点拔。听老师导入,学生熟悉目标学生独立阅读，思考并整理、完成学习目标涉及的内容。学生勾画重要知识点各小组在小黑板上展示自己的答案学生小组内热烈讨论及交流，说出自己的观点，形成共识。学生对展示的目标讨

9、论，并对本组要展示的目标形成结果。学生板书。发挥学生的自我表现欲，让学生相互督促，相互学习。展示组一个同学主要展示，本组同学可以先补充，其他组同学再补充，各抒已见。学生要说出内容并指明在书上的哪里。提倡学生说出不同的观点。没展示的学生必须认真观看，作好记录，有异议要及时积极地表达。学生独立完成后，交叉批改，组长汇总，老师到各组了解情况。学生总结并完善。检查情况检查时间检查评价检查人课 后 反 思（从“目标完成情况”、“学生参与积极性”、“课堂氛围”、“知识解析的落实”、“课堂整体效果”等方面进行自我评价，从“存在的问题”和“改进办法”两个方面填写。） 反思内容：课堂氛围还可以，小组展示加分，学生积极性有了很大提高，小组间竞争意识明显，在一定程度上改变了过去你讲我听的