内务管理文章

1、规范管理，默化行为，努力争创内务管理示范校 -绵竹市职业中专学校 陈兴寿在学校工作中，德育它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，是提高师生思想认识，调动师生积极性，提高教学质量的先决条件，是学校的生命线。它的形成和发展是一项长期而艰巨的任务，不仅需要大量的时间，更重要的是领导和教师需付出辛勤的劳动，是不断完善各种规章制度，不断纠正日常教育教学中出现的不良行为，不断创新教育方法和手段的具体实践活动。近年来，我们结合省教厅关于开展中等职业学校学生内务管理规定(试行)的通知精神，在上级主管部门的关心指导下，积极开展学生内务管理示范学校的创建工作，在学生行为细节和规范管理上下功夫，取得

2、了点滴成绩，其主要做法是：一、切实加强内务管理示范学校创建的组织领导加强和规范中等职业学校学生管理和内务建设，是更好地培养中职学生文明行为习惯，推动学校德育工作科学、规范开展组织保障。我校把学生内务管理建设纳入了学校“一把手工程”，学校校长任组长，学生处牵头，各司其职，规范有序，齐抓共管，定期研究，及时解决内务管理工作中的困难和问题，并把内务管理创先争优建示范作为德育教育主攻方向，把“内务管理条例”、“三禁两不”和“五项教育”作为教育和培养中职学生良好行为规范的准绳。二、管理制度不断完善，规划具体，分层实施1、严格作息时间和值班制度。学校加强学生一日常规管理，严格学生起床、早操、内务、开饭、行

3、课、午休、课外活动、晚自习、就寝等细节管理。建立校领导带班、中层干部值班制度，建立宿舍值日值班记载制度。学校各部门通力合作，建立学校领导班子、教师、班主任、学生大会等例会制度，落实日常行规的检查，共同抓好学生内务管理和学生行为规范养成教育。2、制度健全。根据中职学生实际和学生专业年级的特点，科学制定学生作息、例会、请假销假、仪容风纪检查、班级日志、行政、老师、学管值班、查铺、外来人员接待、文明寝室、先进班级奖惩、学生团队活动等制度。建立学生体质和健康档案，制定传染病宣传，预防与防治预案。结合学生请假和进出校门管理，学生处严格学生请（销）假、佩戴胸卡和学生证管理制度。教导处、学生处专人负责教学日

4、志、班级日志的检查，每日值日行政、老师、学管职责到位，学生信息专门在寝室上墙公示，并且学生住址、家长、监护人信息装订成册随值日日志走。学生日常内务进行半军事化管理，每天晚睡查铺、查值，清点学生人数，确保学生的安全。学生寝室纪律、卫生、内务检查每日公示并纳入周班级常规考评和学月文明寝室评选。切实做好保护特殊学生群的工作，学校积极争取各级各类资助，特别关心单亲家庭、困难家庭学生。3、学校积极开展文明寝室、文明班级、先进班集体和优秀学生的评选评比制度，每学期初对遵规守纪、行为表现优秀、内务管理好，技能优秀的班级和个人进行全校性表彰和奖励，特别优秀者参加县、市及省优秀毕业生评比。对违反校规校纪，按照中

5、职学生学籍管理办法省教厅学生“三禁两不”及学生违纪处理规定给予纪律处分，并依据学校违纪生教育和转化制度限时整改。通过奖惩制度的建立，违纪学生经教育引导，思想有明显进步，组织纪律观念增强，思想素质和职业道德、学业认知水平明显提高，学习技能态度不断端正，班级精神面貌和班风明显好转，受到家长认可，形成积极向上的校园舆论氛围。三、优化教育环境，将行为规范教育和养成训练贯穿于学校教育的全过程1、开展警校共育，创建平安和谐校园。以开展“警校共育、平安和谐校园”为契机，深化校园警务、落实安全工作责任制，整合治安资源，积极探索防范、控制、打击涉校违法犯罪活动以及学校安全、稳定的长效机制，建立校园警务监控网络，

6、不断创新工作方法，学校汇同东北镇公安派出所、绵竹巡警大队建立齐抓共管的安全管理体制和运行机制，校园治安防范和管理规范，人防、物防、技防落实到位。2、开展校园文化建设，校园文化能体现学校办学特色和历史底蕴，积极开展廉政文化进校园活动，积极引入企业文化。安全规范用水用电用气，积极开展节约型校园建设。3、校园环境清洁、卫生、优美，绿化率高。校园设立分类垃圾筐，利用国旗下讲话、政治学习和校园广播大力进行爱清洁、讲卫生教育，建立日两次小扫除，一周一次大扫除制度，校园无卫生死角。教室布置整洁，室内物品合理放置，教师办公室整洁。学生宿舍内床铺、衣物、日用品和其他物品摆放整齐有序，寝室文化建设效果良好。4、学

7、校厕所以公区卫生形式分配到班，班级采取值日卫生安排扫除，每日晚自习结束，学校安排专人对校内厕所垃圾进行倾倒，有效防止管道堵塞和厕所内的洁净。四、用教育活动潜移默化的影响学生的行为举止和人格形成1、积极开展健康和卫生知识讲座，坚持办好学月健康与卫生宣传板报，坚持开展晨检晨报制度，建立班级进行个人卫生检查制度。2、坚持不懈抓好学生文明礼仪教育，维护良好的校纪校风。抓住每学期开学第一周教育的良好契机，专门对学生进行行为规范的养成训练。大力推行行为规范示范班的评选，激励班级争先创优，激发学生的集体荣誉感和良性竞争意识。落实经常性的检查、评比、反馈工作。每周评选一次先进班集体并在升旗仪式上授旗，并把常规

8、考评与班主任的绩效考核结合起来。进一步调动教师加强班级管理，创建班级特色的积极性。3、结合时政热点，强化文明礼仪教育。近年来结合“城乡环境综合治理进学校”活动的开展，组织全校学生进行“遵规守纪，做文明学生”的五项教育和“三禁两不”专题教育活动，利用升旗仪式、板报、橱窗、教室文化建设等宣传渠道和征文、比赛评比等方式，组织全校学生投入文明礼仪学习、宣传活动中。寝室内务军事化、学校食堂、实习场所严格要求、规范使用，图、文、表、健康知识宣传有序张贴并定期更换。使学生进一步提高思想认识，明确社会责任，增强文明意识。4、结合学校、学生教育教学和实习实训实际，制定操作性强、切实可行的安全教育计划和主题教育活

9、动，积极主动联系消防大队和公安部门，开展交通、消防、应急避险安全教育、常识讲座和安全演练，坚持每日、每周安全隐患的排查和整改，结合集会、课间操、就寝等上下楼梯，学校专门制定疏散预案并每天利用课间操、晚集会对学生进行上下楼梯及安全疏散演练，融入每日常规之中。每周日利用学生返校进行校门安全检查，结合警校共育，每学月开展一次大型安全排除，严格执行“三禁两不”，学校无安全事故发生。五、坚持行规教育和各项德育活动相整合，彰显教育实效。我们在实践中认识到，学生的行为方式和行为习惯的形成是受多种主客观因素影响和制约的，包括家庭文化背景和生活环境、人际交往环境、思想认识水平、个性心理特质等因素。因此进行行规教

10、育不能靠空洞说教，也不能靠强制约束来企求“一烙铁烫平”，而要通过知情意行的学习、内省、转化、实践的过程而逐步内化为良好素养。为了改善行规教育的方式，彰显教育实效，我们在行规教育中做到几个结合：1、我校十分重视教育活动育人氛围，积极开展社团活动，学校建立了各类学生社团，如合唱队、舞蹈队、篮球队、礼仪队等，在校内外的各项重大活动中成为最活跃、最出彩的群体。特别是近年来欢送江苏援建者、四川旅游节分会场开幕式、灾后重建景区旅游等极大地激发学生主体的创造潜能，为同学搭建成功的舞台作了赏识，极大地培养学生个性特长，使学习生活丰富多彩、生动活泼，使思想品德教育如春风化雨，润物无声，潜移默化的影响学生的行为举

11、止和人格形成。2、将行规教育与德育课程相结合，分层落实教育的目标。高一年级以“经济与政治”课程为主，增设人际交往与礼仪课程，以爱国、爱校、爱专业教育为核心，以日常行为规范教育与养成训练为抓手，强化校风、班风、学风教育。高二年级结合以“哲学与法律”课程，以社会主义法制教育和行规教育为核心，增设公共关系、心理健康课程，使学生增强法制观念，树立职业规范意识，提升文明礼仪素养和职业交际能力。 高三年级以职业道德和就业指导课程为核心，结合就业和升学指导，开展生涯规划和职业道德教育，使学生树立正确的人生观、价值观、职业观，树立艰苦创业，勇于进取和开拓的意识，增强职业规范意识。3、我校非常注重与家庭、社区和

12、企业的合作，同创、共建，形成了三位一体的行规教育网络。学校各年级成立了家长委员会，定期召开家长会，及时反馈学校的教学信息和重大事件，对校风学风建设进行监督，注重学生家庭的参与性。我校还利用毕业生推荐的渠道，与用人单位、企业、社区、关工委以及优秀毕业生通过走出去，请进来的方式，定期组织学生参观、考察、听讲座、交流等活动，进行生涯规划和就业指导，学习职业道德规范，强化社会公德教育。4、我校积极参与社区共建精神文明活动，发挥精神文明的辐射作用。学校分别与东北敬老院、绵竹武警中队、消防大队等结为共建单位，并签署合作共建协议，学生志援者每季度到敬老院为老人服务。我们把志愿者服务活动作为增强教育开放性、实

13、践性的重要途径。充分发挥学生的专业技能，使之能将专业所学和社会实践紧密结合，实现“学以致用”的境界，在提升学生专业学习的成就感的同时，增强学生回馈社会的责任感。5、通过社会、学校助学方式，让学生感受社会主义制度的优越,让贫困学子感到社会温暖的同时，更能激发学习的动力.学校更是将重点向精神资助转变，加强对学生的激励教育，努力提高学生学习成材的社会使命感和责任感。增强学生对社会的感恩之心,建立起与社会的和谐关系，培养良好的同学关系,促进校园和谐。六、师资队伍建设不断加强 1、全体教职员工能以身作则，对待学生一视同仁，无体罚和变相体罚学生现象。学校合理调整教师队伍结构，加强考核、考评和表彰机制，积极

14、宣讲奉献和创新精神。严格安保举措，加强保安、住管、学管的教育引导，严格岗位考核，做好学生表率。2、坚持对学生进行法制教育和禁烟、禁毒、禁赌教育，大力倡导健康生活方式。每学期聘请公安、消防、缉毒、司法等机构的警官来校对学生进行法制报告。坚持开展心理咨询工作，安排专职人员，解决师生心理困惑，与香港大学联手，抓好两性教育心理辅导，以课的形式进行指导。通过法制宣传周、心理健康教育月活动、健康教育课程等载体，结合重大节假日等契机，加强宣传教育力度，增强学生法制意识、公德意识和健康生活观念。3、学校建立了紧密合作的校外实训基地和较为完善的产学研合作机制，关心学生成长，学生参与企业的顶岗实习，企业技术和管理

15、人员兼任教师，实现教学与生产资源共享，理论教学与实践教学人员互补，不断创新实训教学模式，形成教育合力。4、进一步加强师资队伍的管理，形成严谨、有序、高效的教育氛围，学校健全与完善了教师教学考核评价机制，并进行学生问卷测评，掌握教师的真实上课情况，教师的教风得到明显好转，教学效果也得到显著增强。七、特色与创新近年来，学校仅仅把握灾后重建的有利契机，坚持“德育为先、技能为本、一专多能、和谐发展”的办学理念，以“培养知识性能工巧匠、打造智能型高级蓝领”为培养目标，不断改善办学条件，深化教学改革、创新教学及办学模式，并逐步形成了“五个结合”的办学特色。（一）新生入学教育与军训相结合。每年我们在对新生进

16、行入学教育时，首先安排的是军训。我们的做法是采取学生教官+武警强化+德育大课的训练方式，学生教官就是我们培训的国旗队员，一届一届选拔，是我们主要力量；武警强化重点训练学生的队列、军纪、内务和军体拳；德育大课主要是制度、条例、奖励、“五项教育”和“三禁两不”教育、文明礼仪和职业道德、专业设置和发展、心理减压、就业指导、安全教育及文娱文体活动。同时结合早操、课间操、晚集会、寝室内务要求，有针对性的进行行为训练和矫正，使新生进校伊始就能树立遵纪守规的意识，克服松散的行为习惯，以良好的精神面貌步入新的学习生活。（二）将日常行为规范、文明礼仪教育和心理健康教育相结合。学校建立了以校长室学生处学生会、团委

17、、班主任阳光心理社团、班级心理联络员的校、班二级心理危机干预网络。成立“阳光心理社团”，配备专职心理教师，开展沙盘、游戏、个人交流、小组活动等心理健康教育。对入校新生、就业班学生进行现状调查，制定分层次的心理辅导计划，开展了“积极心态塑精彩人生”的心理培训，培养学生健康向上的心理素质。特别是建立特殊学生心理档案，加强对行为偏差学生的心理矫治。倡导班主任加强与学生的心灵沟通-“走进心灵，促进转化”，尝试用心理辅导的方式来加强部分行为偏差学生的行为矫正，取得较好效果，受到学生和家长的好评。（三）德育工作与就业指导相结合，就业指导工作成为德育工作的有效载体。学校应坚持“成才先成人，做事先做人”的素质

18、教育观，围绕学生成才与就业，制定一整套学生管理制度，形成党、政、工、团组织、关工委、班主任等多部门齐抓共管的德育工作网络。学校的德育工作者尤其是学生处人员和班主任应从德育的角度加强正面引导，培养学生的社会责任感，服务意识和奉献精神，树立正确的人生观、价值观和职业观，从而提高学生就业的市场意识，培养学生良好的职业习惯，守纪意识、服务意识和协调管理的能力等，加强学生就业的法制意识，接受新的就业理念，帮助学生转变就业观念，走出择业误区，树立正确的自我实现观、义利观和“先就业、后择业、再发展”的就业观。（四）应知与应会考试、考核相结合，为日后学生就业做准备。多年来，我校总是时刻提醒学生一定要学会就业的

19、技能和本领，做到“多证在手，就业无忧”，并要求学生“双证毕业”。所谓“双证”，是指中职毕业生手里的毕业证和国家职业资格证或专业技能等级证。学生们除了要有各专业学科的结业证以外，还要持有各专业所对应的职业资格证书或专业技能等级证书。学生技能操作能力已成为就业的“绿色”通行证，持“双证”者就业机会远远高于其他求职者。因此我校每年都要举行全校学生都参与的专业技能竞赛，从中选拔出优秀选手组队参加四川省和德阳市一年一度的中职学生技能大赛。学生通过技能比赛不但能锻炼自我能力、开拓眼界，还能通过比赛证明自己的实力，为日后就业铺好路子。（五）学校与企业相结合，拓宽了学生的就业渠道。办学是为了学生成才、就业。实行校企结合，既在办学模式进行了改革创新，又能进一步提高毕业生的就业质量和就业率。我校校企结合的形式主要有：1、联合办学。这是我们的最主要的一种形式。它是指一方面中职学校开办什么专业、该专业确定什么样的培养目标，邀请企业行业参与论证，学校要多征求他们的意见和建议；另一方面企业行业承诺提供该专业实习场地，使用该专业的毕业学生。2、订单式培养。即学校与企业签订合作协议，共同制订培养计划，共同组织教学，学生毕业后直接到企业就业的人才培养模式。基本特征仍然是联系紧密，资源共享，并按照协议约定，落实学生就业。3、“2十1”模式。此模式即学生前两年在校内学习与生产实习，最后一年到