PEP五年级下册英语Unit 2 Read and write教案

1、Unit 2 My favourite seasonB Read and write一、教材分析： Read and write 部分为四篇配图的小短文。在四幅图片的帮助下 描述了四个季节的特点，以及机器人 Robin 表达的对四季的喜好之情。本部分概 括了本单元学习的核心句型：I like.because.和部分核心词组。二、学情分析：五年级的学生有一定的语言积累，在本单元前面的课时学习中已 经掌握一些关于季节的短语，如 go on a picnic, go swimming 等。掌握了如何运 用句型 I like. best.来表达最喜欢的季节，会运用 Because.来解释喜欢的原因。三

2、、教学目标 ：1.语言能力目标：（1）词汇：学生能够在语境中理解 fall 的意思。（2）句型：学生能够掌握三会句子：I like spring because there are many beautiful flowers everywhere. I like winter because I can play in the snow.2. 学习能力目标：（1）学生能够读懂 Read and write 的内容，能够找到问题的答案。（2）学生能够掌握良好的阅读策略，用意群朗读法来进行阅读。（3）学生能够根据文本内容形成思维导图，并通过思维导图有条理地表达自己 对季节的喜好。3. 思维品质目

3、标：（1）通过小组合作竞争的方法，培养学生的合作意识。（2）通过引导学生去发现四季的美好，培养学生的观察力。4. 文化意识目标：能了解全球的季节各有不同的特点。四、教学重难点：1. 重点：读懂 Read and write 的内容，理解 fall 的两种意思，掌握 because 引导 的原因状语从句。2. 难点：能够在实际生活中使用 I like .because.句型，并通过思维导图有条理地表达自己对季节的喜好。五、教学策略： song，mind map，TPR六、教辅手段： 课件，评价活动栏，练习纸七、教学过程：Step1 Pre-reading （激趣导学）1.Lets sing【设计

4、意图：通过吟唱与本课相关的歌曲，既活跃了课堂气氛 ,又让学生在歌曲 中初步感知 fall 的含义。】2.Sharp eyes【设计意图：利用 Sharp eyes 复习与季节有关的词组,使学生回忆起所学的知识, 为后面语言输出作铺垫。】3.Free talkPPT 展示四季图，T:How many seasons can you see in the picture? 板书四季单词。 Which season do you like best? 由此引出 Which season does Robin like? 并进入文本 内容的学习。【设计意图：由问学生最喜欢的天气过渡到问 Robin 最

5、喜欢的天气，从而引入新 课。】Step 2 While-reading（自主活学，合作生成）1.Read and tick学生带着上面提出的问题听录音，找到问题的答案：Robin likes all the fourseasons.引出文本的主题：Robin likes them all.通过举例子：All of you like eating ice creams. All of you like hamburgers. All of you like watching TV. 来帮助学生理解 all 的意思。【设计意图：通过听录音找到答案后引出文本的主题：Robin likes them

6、all.】 2.PPT 展示春季图，T:What can you see in the picture? What colour are the trees? 板 书 green trees. What colour are the flowers? 板书 pink flowers.Look at the green trees and the pink flowers. I like spring because there are green trees and pink flowers. What about you? Does Robin like spring?播放录音，跟读句子。3

7、.展示夏季图，T:Spring passes, and summer comes.Whats the weather like? 引出 The weather is hot, hot, hot.板书 weather.T: Do you like summer? Why? 板书 go swimming.Robin likes summer, too. But can Robin swim? No, Robin is a robot.He cant swim.4.展示秋季图，T：When its summer, the trees are green. But when its autumn, t

8、he trees turn yellow. What lovely colours!带读 lovely，开火车练习。 通过呈现 dog， cat 的图片引导学生说出 What lovely _!通过呈现 rabbit 和 bird 来引导学生 说出 What_ _!图片展示 leaf, leaves, 板书 lovely leaves.The leaves fall and fall and fall.通过手势讲解 fall 的意思，并通过 I love fall 引出另一种意思，完 成选择题。学生看阅读，找到 Why does Robin like autumn? 的答案并划线。板书 pai

9、nt a picture.5.展示冬季图，T:What colour is it? Its all white. The house is white. The floor is white. There is lots of snow.Its white everywhere. 板书 lots of snow.T:Robin likes winter. Why? Lets listen.板书 play in the snow.【设计意图：通过精读来讲解文本内容，引出 fall 的两种意思以及本节课的主要 句型:I like.because.】6.Read in groups【设计意图：通过跟

10、读模仿，培养学生的语感，形成正确的语音、语调，促进学 生更流畅的表达。】7.Retell the story【设计意图：与学生一起复述课文来帮助梳理文本知识，加深对文本句型的记 忆。】Step3 Post-reading（实践运用）1.Seasons in ShunfengRobin likes all the four seasons. I like the seasons in Shunfeng. Now, lets enjoy.【设计意图：欣赏顺峰的四季，引导学生学会观察，发现身边的美。】 2.Finish the mind map about your favourite season

11、.Seasons like a beautiful song. I would like you to try to think about your favourite season and finish the mind map.You can write down the weather, the thingsyou see, and the things you do.学生完成后挑个别上来投影展示。【设计意图：通过让学生设计 mind map,引导学生学会梳理知识，运用知识。】3.Complete the sentence according to your mind map.This

12、 time, you can complete the sentence according to your mind map.Forexample：My favourite season is autumn. Its cool and windy.I can see lovely leaves and many fruits. I can fly kites and go for a walk.【设计意图：学生根据自己设计的 mind map 来补全句子，提高学生的语言综合运用能力，达到学以致用的目的。】Step 4 Summary（总结评价）1.德育渗透We have spring, su

13、mmer, fall and winter. When it is winter in Beijing, it issummer in Sydney. If you are planning a trip, look at a map first and remember that itmay not be the same season where you are going.【设计意图：进行德育渗透，使学生了解全球的季节各有不同的特点。】2.总结所学内容八、作业布置：1. Read Page 19 twice.2. Write poems about your favourite seas

14、on.九、板书设计：Unit 2 My favourite seasonRead and writepink flowers weathergreen trees go swimmingspring summerSeasonsAutumn winterlovely leaves lots of snowpaint a picture play in the snow十、教学反思：本课是 PEP 教材五年级下册 Unit 2 My favourite season B Read and write 的 内容。在教学设计上，我主要分成 Pre-reading，While-reading，Post-

15、reading 三 个部分来教学。先是由一首关于四季的英文歌引入本节课的主题：My favourite season.接着从问学生最喜欢的季节过渡到问 Robin,从而引出 Robin likes them all. 再通过逐一讲解四季的变化来让学生感受四季的特点。最后通过 Seasons in Shunfeng 来引导学生发现学校四季的美，通过让学生对最喜欢的季节来设计 mind map，并根据 mind map 来写一段话，目的是让学生学会梳理以及运用所学 到的语言知识。但在教授的过程中，发现了自己存在的一些不足之处。1.本节课为跨级接班教学，由于对所学教材以及面对的学生都不够熟悉，也 许先来个小游戏课堂气氛会更加融洽些，比如可以呈现一张教师游泳的照片或者 吃雪糕的照片，先让学生猜一猜教师最喜欢的季节，在学生了解教师的同时也可 以让学生回忆下所学的句型和词组。这样的话比 Sharp eyes 的环节会更加有趣味 和实效。2.在学生回答问题时，我应该给与更多的鼓励和关注。虽然我也准备了课堂 评价表，但并不能激发全部学生参与课堂的积极性。因此，当学生回答正确时， 我要学会用