2021新版五年吉林省家乡教案

1、2021 新版五年吉林省家乡教案第 1 课 饮食习俗教学目标：了解不同的地区、不同的民族在饮食文化上有着很大的差别。人们的饮食直接或间接 的反映着社会的进步和一个地区的民俗风情。 教学重难点：了解不同的地区、不同的民族在饮食文化上有着很大的差别。人们的饮食直接或间接 的反映着社会的进步和一个地区的民俗风情。 教学准备：通过询问成年人或查找资料，了解不同民族的传统饮食风俗和习惯。 教学时数： 1 课时 教学内容：饮食习俗 教学过程：一：导入吉林省是一个多民族聚居的地方，各民族都有不同的饮食文化和饮食习惯。如：满族 人喜爱炖菜和面食，朝鲜人喜爱冷面和狗肉。蒙古人喜爱吃烤肉。各民族都有自己的饮食 文

2、化传统。三、1、新授：展示可钱收集的资料和图片，向大家介绍各民族的文化饮食习惯。2、 教师介绍： （1）、杀年猪的习俗 （2）、下酱的习俗 （3）、吃蘸酱 菜的习俗 （4）、储藏蔬菜的习俗 （5）、渍酸菜的习俗 （6）、吃炖菜的习俗 （7）、 喜欢冷冻食品的习俗三、家乡人在饮食上有重咸辣、重油腻的习惯，这与健康饮食所提倡的饮食要少盐、 少清淡的要求相反，你对此有何看法？四、议一议仔细找找全省各地还有那些饮食习俗和特色，随着生活水平的提高人们的饮食文化有 了哪些变化？把你知道的和同学交流一下：第 2 课 乾安泥林教学目标：1、了解乾安泥林的地理位置2、通过查找资料了解乾安泥林的风情修理 教学重难

3、点：了解吉林省多处景点 教学准备：图片、视频、文字资料 教学时数： 1 课时 教学内容： 乾安泥林 教学过程： 一、导入播放图片美丽的乾安泥林同学们这里，美吗？ 引入课题 二、新课松嫩平原的西部，乾安县的西南，有一块罕见的地貌景观乾安泥林 1、读一读乾 安泥林简介同学阅读本资料，那你们谁能做小导游带领我们参观一下呢？生：你们好！真诚地欢迎您来大布苏泥林风景区。我是大家本次泥林之旅的地陪导游 员，大家一路辛苦了，但愿我的热情能为您洗去旅途的灰尘和疲惫。各位都是处次来到乾 安大布苏泥林，对泥林还不甚了解，但您一定会知道或者到过广西的石林。同石林相比， 泥林却毫不逊色。一方水土有一方水土的特色，泥林

4、更有其独特的韵味。来此观光的人都 说：“南有石林，北有泥林。”今天我就带大家领略一下这美丽神奇的泥林风光。乾安大布苏泥林是吉林省政府批准的省级自然保护区，位于吉林省松原市乾安县西南 部，距县城 35 公里，素有“天然聚宝盆”之称的大布苏湖东岸。泥林高出湖面 50 米，南 北长 15 华里，其土柱如林，行似狼牙，脉脉相连，故当地人称“狼牙坝”。泥林作为一 处独特的自然景观早已名扬一方。她那令人叹为观址的鬼斧神工、形态各异的地形地貌， 她那神秘莫测的古代自然与文化遗址，无不吸引着中外游客饿科考工作者前来参观和科学 考察。2、试一试泥林虽然地貌独特，风光壮美，但对外地人来说，这个“偏安一偶”的景区就

5、显得名 不经传了。我们一起给乾安泥林编一个推介语吧！看谁编的更吸引人。3、我们居住地有哪些不为人熟悉知的风景？给大家介绍一下吧！ 三、总结我们的家乡有很多独特的风景，我们同学要有一双发现美的眼睛，去寻找。第 3 课 科技发展教学目标：1、知道科学技术的不断进步推动了人类社会的发展，科技在不断为人类造福。2、知道科学技术的发展和应用具有双重性，初步形成正确用科学技术为人类服务的 思想。3、讲述科学家努力进行科学研究的故事，学习科学家优良品质。 教学重难点：了解吉林省近些年的科技发展状况 教学准备：图片、视频、文字资料 教学时数： 1 课时 教学内容：科技发展 教学过程：一、导入同学们：2021

6、年 9 月 25 日 21 时 10 分，长征二号 F 型运载火箭点火，神舟七号载人 飞船在酒泉卫星发射中心升空。这标志着我国航天事业发展载人航天可以提高国家声望， 从而增强民族自尊心、自信心和自豪感，增强民族凝聚力。从苏联初期载人航天所取得的 政治影响来看，发展载人航天不失为增强国际地位的一个途径。引入课题 二、新课在当今社会，科技是第一生产力。相对较强的科技优势，是我省经济、社会优质高速 发展的推动力。1、试一试我们身边有哪些东西是和“科技”联系在一起的？ 生活中的哪些内容食欲“科技” 密不可分的？ 针对“科技发展”这个话题，和同学们交流一下！ 2、小组讨论你身边有哪些事物、人物是和“吉林

7、省科技发展”联系在一起的？ 和其他小组比一 比，看哪个小组列举的最多！ 3、读一读：吉林省的科技发展 三、总结第 4 课 老字号教学目标：1、学生初步了解吉林显存的“老字号”店铺及人们对他们的钟爱,感悟吉林的古老和 市井的繁荣。2、通过引导学生利用各种方式调查在自己的身边以及周围有哪些“老字号”了解他 们的各自特征,培养学生观察社会事务的能力,搜集资料整理资料的能力。 教学重点：使学生能够了解到中华老字号之所以能够在商海中经久不衰的原因,培养学生分析社 会事务的能力。 教学难点通过了解“老字号”,使学生能够品位其中孕育的京城文化,懂得崇尚质量、谦和诚信 是“中华老字号”百年不衰的道理。 教学准

8、备：老字号的相关资料(课件、)图片、视频、文字资料 教学时数： 1 课时 教学内容： 科技发展 教学过程：一、导入老师给大家出一道谜语,请大家猜一猜他们都是哪一行业: 升。 身穿瑞蚨祥,除病同仁堂。头顶盛锡福,教材内联这是我们中华的老字号，那我们的吉林也有很的的老字号，这节课就让我们来学习 引入课题 二、新课“老字号”是民族文化的一部分，是一座城市的珍贵记忆。 1、在课下同学们都利用 自己的方式搜集了有关老字号的相关资料,现在就请大家在小组中说一说你的调查记录完 成的情况。猜一猜小组交流老字号开业的时间 主要经营什么项目为什么有名(以什么着称 2、读一读：吉林老字号 3、试一试你所居住的地方有

9、哪些品牌比较知名？未来可能成为“老字号”吗？如果让你们小组 给家乡人提“品牌建设”的意见你们有什么好的创意？ 三、总结一个“老字号”就是一部历史，一种文化。第 5 课 查干湖授课内容：查干湖 教学目标：1、了解查干湖的地形地貌。2、了解查干湖的信息文化。教学重难点：让学生了解查干湖的信息文化，及农民的业余生活 教学准备：查干湖风景、冬捕视频 教学过程：一、导入播放查干湖冬捕的视频，这是什么场景？这是哪里？ 引入课题 二新课教师：同学们知道“查干湖”的由来吗？查干湖，在蒙语中叫查干淖尔，意为“白色圣洁的湖”。 1、阅读资料了解查干湖的 地形地貌 查干湖位于我省的哪里？ 查干湖名称的由来？ 查干湖的地势有何特点？ 2、试一试如果用一句话来概括查干湖，那一句话最合适？ 如果用一句话来推介“查干湖冬 捕”，那一句话适合？ 小组内先打磨创意，然后参加全班分享！、3 吉林省很有丰富的旅游资源，在生态环境、自然风光、社会风俗等方面有自己的特 点。小组内讨论，给家乡旅游业发展提出