兴中国民小学正向管教团队97学年度团队运作企划书

1、興中國民小學正向管教團隊97學年度團隊運作企劃書緣起興中國小正向管教團隊運作始自96年10月，適逢教育部推動正向管教、而學校亦迭有嚴重行為問題個案。團隊成立初期並無固定的運作模式，主要是源起於特定個案與特定班級經營的問題，以解決問題為導向進行討論。而隨著討論的進行及策略逐步施行，團隊成員發現在討論過程中不但改善了個案的問題，教師自身也獲得了正面輔導管教策略的專業成長，進而逐漸發展出以問題為基礎的學習模式(problem-based learning， PBL)，並在96學年度的期末進行了兩場校內分享與推廣。團隊發展秉持著為為學生提提供更好好的教育育專業服服務，及及教師專專業成長長的精神神。97

2、7學年度度正向管管教團隊隊仍持續續運作，並朝向向更有組組織、規規劃及策策略的方方向進行行。茲分分為團隊隊運作、行政支支援、成成果運用用、理念念推廣等等四方面面敘述如如下：在團隊運運作方面面：由966學年度度特定班班級與個個案的執執行，進進一步推推廣至班班級，朝朝向以班班群為單單位的運運作在行政支支援方面面：與教教務處事事先協調調，在排排課上給給予協助助，使得得團隊教教師每週週四下午午有共同同的討論論時間在成果運運用方面面：將正正向管教教的理念念轉化為為班規及及制度，具體落落實於班班級在理念推推廣方面面：除了了計劃利利用週三三進修，宣導正正向管教教的作法法與理念念之外，更將與班群群家長訂訂定公約

3、約，向家家長宣導導，並逐逐月檢視視落實情情形，期期能將正正向管教教理念推推廣至家家長，使使親師教教養態度度一致、獲致良良好的教教育成效效。目標與策策略為了使正正向管教教理念與與做法能能落實於於班級與與家庭之之中，使使孩子在在親師合合作、教教養態度度一致的的情形下下，獲得得更好的的教育。擬具本學學期團隊隊目標與與具體策策略如下下：團隊目標標具體策略略探索正向向之班級級經營與與管教模模式組成班群群進行討討論並推推動訂定並試試行班群群共同之之規約及及教學活活動提升家長長正向管管教態度度與能力力與班群家家長訂定定正向管管教公約約運用班級級週記或或聯絡簿簿，定期期追蹤並並了解實實施情形形增進團隊隊成員及

4、及校內教教師正向向管教知知能於團隊運運作時間間排定分分享與專專業對話話安排校內內教師正正向管教教研習，並由團團隊進行行分享團隊運作作團隊成員員：輔導導室陳威威良主任任、333林玲安安老師、34涂涂宜伶老老師、337陳美美潓老師師、411何淑菁菁老師、61潘潘品良老老師、梁梁世瑩老老師、劉劉冠妏老老師、113陳蓉蓉瑩老師師、633李其桓桓老師團隊討論論時間：週四下下午1:303:330(每每二週一一次)團隊運作作方式：專業對對話、個個案及班班級經營營問題討討論、學學生輔導導管教資資源與經經驗分享享流程規劃劃時間內容備註1:3002:30班級經營營策略及及實施成成效檢討討個案問題題研討2:3003

5、:00學生管教教輔導資資源與經經驗分享享(每月月一次)專業對話話(開放放式、每每月一次次)如預定表表學生輔導導管教資資源與經經驗分享享預定表表學生輔導導管教資資源與經經驗分享享內容不不拘，由由分享人人自行安安排。參參考內容容有：輔輔導管教教經驗分分享、好好書介紹紹、影片片或網站站資源介介紹。月份1011121分享人威良玲安冠妏美潓月份3456分享人淑菁品良世瑩建宏預期成效效依據上述述團隊目目標與策策略，本本團隊運運作之預預期成效效如下：團隊目標標預期成效效探索正向向之班級級經營與與管教模模式建立本土土化之正正向管教教範例(2範例例)提出正向向管教班班級經營營模式、落實成成效及遭遭遇問題題提升家

6、長長正向管管教態度度與能力力試行班級級家長能能有1/3以上上認同，並能以以實際作作法支持持正向管管教理念念增進團隊隊成員及及校內教教師正向向管教知知能實施分享享與專業業對話88次安排校內內教師分分享研習習1場次次97學年年度第22學期向日葵葵種子教學團團隊運作作預定時時間表日期預定內容容主持人分享人備註2/199排定本學學期行事事、分工工威良-3/5威良-3/199建宏淑菁4/2建宏-4/166美潓品良4/300美潓-5/144品良世瑩5/288討論及預預演6/10發發表、工工作分配配淑菁-6/111美伶建宏期末聚餐餐團隊成員員：威良、美潓、淑菁、品良、玲安、世瑩、建宏、盈秀、美伶、冠妏本學期重重要事項項ADHDD父母成成長團體體運作正向管教教班級經經營：班班級經營營(快樂樂銀行、快樂表表)、品格格融入教教學、家家長正向向教養觀觀念(正正向管教教文章、