教育研究方法计划考试试题

1、教育研究方法计划考试一试题教育研究方法计划考试一试题教育研究方法计划考试一试题教育研究方法试题试卷编号：12号一、填空（1x20）1、科学研究由三个基本要素组成：（）、科学理论、方法技术。2、确定性原则是指研究者选择和确定的（）应合理适当。3、依照确定性原则选题，应注意详尽明确、（）、难以兼顾的三点要求。4、阅读研究文件的方法一般有阅读、粗读和（）三种。这三种阅读方法平分秋色和不足，关于研究工作者阅读解析文件来说，均为特别适用的方法。5、文件是记录、（）、流传和继承知识的最有效手段，是人类社会活动中获守信息最基本、最主要的本源。6、确定问题的原则有：实践性、可行性、（）。7、依照访谈结构可将访

2、谈分为结构式访谈、非结构式访谈、（）访谈。8、为保证研究的质量，一个好的研究课题应具备：定向性、价值性、（）、奇特性。9、内容解析法常用的三种抽样方式是：本源取样、（）、解析单位取样。10、观察计划和方案的内容包括：观察研究的目的、观察对象、（）、观察种类、观察的取样和时间安排、观察大纲和观察记录表、观察手段和工具等。11、将被试分为两组，一组施以实验办理称作实验组，另一组不给实验办理，称作控制组，最后测定对某种刺激的反响，尔后比较两组反响上的差异，这称为()。12、研究计划一般包括：课题表述，课题意义，定义、限制和界定，文件查阅，假设，方法，（）7部分。13、（）是拥有不同样比重的数据（或平

3、均数）的算术平均数。比重也称为权重，数据的权重反响了该变量在整体中的相对重要性，每种变量的权重的确定与必然的理论经验或变量在整体中的比重相关。14、选定课题即选择和确定研究课题，它包括两方面含义：（）、选择进行时间研究的教育问题。15、文件研究拥有间接性、无反响性、（）、保险系数相对较大和便于做纵向解析等特点。16.分层随机抽样方法中的抽样比率是样本容量与（）的比率。17、常用的教育检查方法有问卷检查、（）、测量检查和检查表法。18、一份完满的问卷由指导语、（）和结束语三部分组成。19、行动研究的四个基本路子是问题研究、合作研究、叙事研究、（）。20、个案追踪法主要合用于三种研究情境：一是研究

4、发展的连续性；二是研究发展的牢固性、三是研究（）对今后其他教育现象的响。二、单项选择（1x25）1、教育研究方法的发展历史，经历的第三个时期是（）A、直察觉看时期B、形成独立学科时期C、解析为主时期D、研究方法改革时期2、在教育研究中，回答“为什么”的问题的研究属于（）A、基础研究B、应用研究C、发展研究D、展望研究3、开发性研究是属于哪一种分类方法得出来的分类结果（）A、接研究的宽泛合用程度分B、按研究目的分C、按研究方法分D、按研究对象分4、进行教育研究的初步环节是（）A、文件检索B、理论构思C、选择和确定研究课题D、形成研究计划5、研究课题的种类依照课题研究的性质可以划分为应用性课题、开

5、发性课题与（）A、历史性课题B、单一性课题C、理论性课题D、描述性课题6、“书目”属于文件等级中的（）A一次文件B二次文件C三次文件D四次文件7、在文件检索中，按事件发生、发展时序，由近及远、由新到旧的序次进行查找的方法是（）A顺查法B逆查法C追踪法D综合查找法8、查得资料比较纷乱，没有时代特点，属于哪一种文件检索的特点（）A顺差法B逆差法C引文查找法D综合查找法9、进行教育研究的初步环节是（）。A.文件检索B.选择和确定研究课题C.形成研究方案D.理论构思10、.抽签属于以下哪一种取样方法（）。A.简单随机取样B.分层随机抽样C.整群随机抽样D.有序抽样11、整个检查工作的中心环节是()。A

6、、确定检查课题B、选择检查对象C、拟定检查计划D、检查的推行12、教育观察研究，依照观察者可否借助仪器可分为（）A直接观察与间接观察B参加性观察与非参加性观察C自然情境观察与实验室观察D结构式观察与非结构式观察13、最早使用日记描述法的是（）A洛克B裴斯泰洛齐C皮亚杰D陈鹤琴14、以下哪项是按实验研究的对象对教育实验进行分类的（）。A、反响型实验B、确认型实验C、比较实验D、前实验15、时间取样观察是（）对行为或事件的连续时间的观察在课堂授课时间内进行观察在随意选定的时间内进行的观察在选定的有代表性的时间内进行的观察16、教育行动研究是一个螺旋式加深的过程，其最后一个环节是()A问题B计划C行

7、动D反思17、研究者以讲故事的方式表达其对教育的理解，这种研究是（）A教育叙事研究B反思性研究C教育检查研究D教育文件研究18、下面不属于教育叙事研究特点的是（）A关注教育事件中的详尽人物B拥有必然的情节性C以故事为主线，以表达为主导D教育叙事就是教师的工作日记19、在教育研究中，教材、专利法、授课手段等常常被作为()A自变量B因变量C没关变量D控制变量20、为全面、正确地认识某中学的师资情况，有效战胜以偏概全的缺点，宜采用哪一种检查法（）A抽象检查B相关检查C个案检查D宽泛检查21、关于教育实验研究外在效度的不正确的选项是()A外在效度是指实验结果的概括性和代表性B外在效度是指实验结果可否可

8、以推论到实验对象以外的其他受试者C外在效度是指实验结果可否可以推论到实验情境心外的其他情境D外在效度高低与内在效度成反比22、教育实验拥有多种分类标准，依照实验进行的场所可以分为()A实验室实验与自然实验B确认性实验、研究性实验C准实验与真实验D单要素实验与多要素实验23、前试验、准实验、真实验是按（）来划分的。A按实验场所和情况B按实验进行的目的和功能C按施加实验要素的多寡D按实验变量的控制程度24、在对被检查对象进行详尽解析的基础上，有意识地从中选择某个检查对象进行深入检查和描述的教育检查种类是()A抽样检查B个案检查C访谈检查D测量检查25、反响自变量与因变量的因果联系的真实程度的评鉴标

9、准，称为（）A内在效度B内在效度C历史效度D应用效度三、判断正误（x10）1、教育研究主要由“5W2H”组成，其中何地研究指的是Why。（）2、定向性、价值性、科学性、现实性、奇特性、可行性属于研究课题的特点。（）3、教育文件按文件内容的加工方式可以分为零级文件、一级文件、二级文件和三级文件。（）4、文件综述的种类大体可以分为目录性综述、文件性综述和解析性综述。（）5、问卷率的回收率一般不可以低于90%。（）。6、历史上最早进行特地教育检查的学者是赖斯（）。7、教育实验的结果不可以进行大面积的推行。（）8、实验研究假设的表述可以用疑问句形式来完成。（）9、在教育理论研究中理论假设可以是随意的。

10、（）10、在统计表中，一般标题在表的左上方，序号在表上居中地址。（）四、简答题（3x5）1、教育研究方法有哪些的特点。2、文件检索的基本方法和依照的基本要求。3、教育检查研究有哪些特点？4、坎贝尔和斯坦利认为，影响内在效度和外在效度的要素分别是什么？5、个案追踪法的基本步骤是什么？五、设计题（8x2）1、以“城市高中学生吸烟情况检查”为题目，设计一份简单的问卷。详尽要求：（1）问卷中很多于5个题目；（2）最少有两种问题形式。（开放式和封闭式）2、结合实质设计一张相关学生学习动机的检查问卷。（要求包括一般检查问卷的基本成分，但问题设计部分可简单一些）。六、论述题（9）1、结合实践解析，教育行动研

11、究所应遵守的基本源则？参照答案：一、填空1、客观事实2、研究课题3、冷热相济4、精读5、积累6、科学性7、半结构式8、现实性9、日期取样10、观察的内容11、配对法12、时间表13、加权算术平均数14、确定教育研究的方向15、研究花销低16、整体容量17、访谈检查18、问题19、反思研究20、早期教育二、单项选择1、B解析：教育研究方法的发展历史，第一时期为直察觉看期；第二时期为解析为主时期；第三时期为形成独立学科时期；第四时期研究方法改革时期。2、A解析：“为什么”的问题的研究属于基础研究。3、B解析：研究的种类按研究目的来划分，可以分为基础性研究、应用性研究、开发性研究。4、C解析：选择和

12、确定研究课题是进行教育研究的第一步，并且是要点性的一步。5、C解析：研究课题的种类依照课题研究的性质可以划分为基础性课题又称为理论性课题、应用性课题、开发性课题。6、B解析：二级文件又称检干脆文件，一般包括题目、书目、索引、纲要和文摘等。7、A解析：顺查法是准时间序次，以所研究课题的发展时间为检索点，按事件发生、发展时序，由远及近，由旧到新的序次进行查找。8、C解析：追踪法又叫引文查找法，其资料常常无年代序次，比较纷乱，又缺少近来来几年代的研究成就。9、B10、A解析：简单随机取样有两种方式：一种是使用随机数字，二是抽签或抓阄。11、D12、A13、B14、C15、D解析：时间取样法是需要在起

13、初确定的时间段里观察和记录确定行为的发生。16、D解析：反思是行动研究的最后一个环节，是对行动过程及行动结果到的思虑。17、A解析：叙事研究是一种研究人类体验的方法，它的前提在于，“人类是善于讲故事的生物，他们个别地和集体地过着故事化的生活。”18、D解析：教育叙事研究适合广大一线教师，是由于教师的知识是由事件组成，其实不是教师的工作日记。19、A解析：在教育实验中，自变量常常是教材、教法、授课手段或授课组织形式等。20、D解析：从题目中的“全面、正确的认识”可以看出用宽泛检查法。21、D解析：实验必想法保持两种效度平衡，经过足够的控制是结果拥有可讲解性。22、A23、D24、B解析：从题目中

14、的“有意识的选择某个检查对象进行检查”看出来，选择个案检查。25、A三、判断正误1、解析：何地研究指的是Where；为什么研究指的是Why。2、解析：科学性不属于研究课题的特点，研究课题的特点是定向性、价值性、现实性、奇特性、可行性。3、4、解析：文摘性综述5、解析：不低于70%6、7、解析：实验研究的结果，常常依赖于详尽的条件，有很强的“个性”，无法进行大面积的推行。8、解析：实验研究假设要清楚地表示自变量和因变量的关系，在假设上的表述必然要采用陈述句。9、解析：假设的形成既是进行理论研究的前提又是理论研究的成就，是经过深思熟虑和仔细研究的结果。10、解析：在统计表中，一般标题在表上居中地址

15、，序号在表的左上方。?四、简答题1、特点：一般特点：主要表现在问题性、继承性、有效性、可靠性；独到特点：主要表现在伦理性、异质性、实践性、难控性、迟效性。2、基本方法：1.顺查法2.逆查法3.追踪法4.综合查找法基本要求：全面、正确的检索教育文件：检索要全面；检索要正确；要勤于积累；要善于考虑。确认文件的真实性：外审法；内审法3、特点：检查对象的宽泛性；检查手段的多样性；检查结果的延时性；检查方法的可操作性和合用性4、影响内在效度的要素：历史（有时势件）；成熟；测试；测量手段；统计回归效应；被试的选择差异；被试的流失；取样与成熟程度交互作用。影响外在效度的要素：测试的交互作用；抽样偏差和实验办

16、理的交互作用；实验安排的负效应；多严惩理搅乱。5、个案追踪的基本步骤：确定追踪研究的课题；推行追踪研究；整理和解析收集到的各种资料；提出改进个案。五、设计题1、城市高中学生吸烟情况检查年龄：学校：注意：本问卷采用不记名方式，请依照个人情况，照实做出回答。1、你今年高中几年级？A一年级B二年级C三年级2、你有过吸烟的经历吗？A有B没有3、近来一次吸烟是在什么时候？A一年前B三月前C一月前D近一个星期5、你感觉自己是个瘾君子吗？A是B不算是C不是6、你的烟瘾大吗？A不大B还好C根本控制不住7、你支持身边的人吸烟吗？A支持B不支持8、你感觉吸烟有哪些危害？你感觉自己有毅力戒掉烟瘾吗？2、中学生学习动

17、机检查问卷年级：性别：年龄：指导语：?本问卷用于认识中学生在学习动机、学习兴趣、学习目标拟定上可否存行家为困扰，共由20个题目组成。测试时，请你仔细阅读问卷中的每一个题目，并脚扎实地地与自己的实质情况对比较。若感觉吻合，就在题目后的括弧里打个“”号，不相吻合则打个“”号。请注意：1）本心理测试由你一个人独立完成。2）每一个题都要做，每题只选择一种答案。3）请凭你自己的真实想法或感觉选择最吻合自己的选项。4）所有的题目都没有“正确答案”，不要花太多的时间去思虑，凭你的第一感觉去答。5）诚然没有时间的限制，但应尽量的争取快一些完成。题目：1若是别人不督促你，你极少主动地学习。（?）?2当你读书时，

18、需要很长时间才能提起精神。（?）?3你一读书就感觉疲倦与厌烦，直想睡觉。（?）?4除了老师指定的作业外，你不想再多看书。（?）?5如有不懂的，你根本不想一想法弄懂它。（?）?6你常想自己不用花太多的时间成绩也会高出别人。（?）?7你迫切希望自己在短时间内就大幅度提高自己的学习成绩。（?）?8你常为短时间内成绩没能提高而烦恼不已。（?）?9为了及时完成某项作业，你宁愿忘餐废寝、通宵达旦。（?）?10为了把功课学好，你放弃了好多你感兴趣的活动，如体育锻炼、看电影与郊游等。?（?）?11你感觉读书没意思，想去找个工作做。（?）?12你常认为课本上的基础知识没啥好学的，只有看高明的理论、读大部头作品才带劲。（?）13只在你喜欢的科目上狠下功夫，而对不喜欢的科目任凭自流。（?）14你花在课外读物上的时间比花在教科书上的时间要多得多。（?）?15你把自己的时间平均分配在各科上。（?）?16你给自己定下的学习目标，多数因做不到而不得不放弃。（?）?17你几乎绝不费力就实现你的学习目标。（?）?18你总是同时为实现几个学习目标而忙得焦头烂额。（?）?19为了对付每天的学习任务，你已经感觉力所不及。（?