高中地理人教版高中必修1目录-非洲教学设计

1、非洲教学设计课程标准：结合实例，从地理环境整体性和区域关联的角度，比较不同区域发展的异同，说明因地制宜对于区域发展的意义。核心素养目标：1.认识非洲的地理位置、海陆轮廓与主要地形区。（区域认知）2.读图归纳非洲气候类型的分布特点及成因。（综合思维）3.运用地图，通过案例分析，归纳区域特征，比较不同区域发展的异同。（地理实践力）4.分析区域特征对人类的影响。（人地协调观）教学重点：非洲气候的分布特点及成因。教学难点：特殊的气候分布及成因。教学方法：1.自主学习，合作学习和教师指导结合。2.多媒体辅助教学法课时安排：2课时（本节为第一课时）引入：欣赏一组有关非洲草原景观图片，让学生观察是哪个大洲的

2、景观，从而引入课题。地理位置：活动一：展示非洲地图，请同学通过观察地图描述非洲的地理位置特征。包括纬度位置，海陆位置和相对位置等。点评同学们的回答，归纳非洲的位置特点。地形特点：活动二：展示非洲地形图，让同学们根据地形图找出非洲主要的地形区并归纳非洲的地形地势特征。教师小结：1.高原大陆2.由东南向西北倾斜3.海岸线平直，海湾、半岛、岛屿少4.东北裂谷带活动三：展示东非裂谷带示意图，请同学们据图说出东非裂谷带的形成原因。教师小结：非洲板块内部地壳张裂，断裂下陷形成。气候特点活动四：展示非洲气候类型分布图，请同学们据图描述非洲气候类型的分布有何特点。教师小结：热带气候面积广；带状分布明显，大致以

3、赤道为中心南北对称；沙漠气候广。活动五：分析气候分布特征的成因是什么。教师小结：（学生边回答教师边总结）热带气候面积广大部分位于南北回归线之间，属于热带；带状分布明显海岸线平直，地形单一，起伏不大；大致以赤道为中心南北对称赤道横穿中部，南北纬度跨度相当；沙漠气候广常年受副高控制、寒流。区域的地理位置和地形特征影响了区域的气候，说明地理环境的各个要素之间是相互影响、相互联系的。活动六：展示非洲气候类型分布图，指出气候的特殊分布，请同学们结合六风七带图分析成因。（此处是本节的重难点，需要教师指导，学生合作完成）教师小结：1.赤道附近东非高原形成热带草原气候的影响因素：地形2.马达加斯加岛东侧形成热

4、带雨林气候的原因：热带、东南信风迎风坡、暖流增温增湿3.非洲20S以南地区热带草原气候的原因：东南信风和副热带高压带4.几内亚湾沿岸热带雨林气候的原因：赤道低压、西南风迎风坡、暖流4.河湖：活动七：展示非洲地图，找出非洲主要的河流和湖泊活动八：比较尼罗河和刚果河的水文特征教师小结：流量汛期结冰期含沙量水能流经地区气候类型刚果河大无无小丰东非高原、刚果盆地热带草原气候热带雨林气候尼罗河小夏汛大少埃塞俄比亚高原、东非高原、撒哈拉沙漠热带草原气候热带沙漠气候活动九：练习题教学反思：苏格拉底说：教育不是灌输，而是点燃火焰。作为地理教师，我们承载的不仅是让学生掌握课程标准的知识，更重要的是点燃学生的心灵之火，培养学生的地理学科素养。现在的课堂更加强调师生的共同参与，但学生能否真正的“动”起来，还要依靠教师来搭建舞台。所以，为了让每一位学生都有话可说，本节课主要采用了自主探究的学习方法和读图分析法，充分发挥了