高中地理人教版高中必修1第四章地表形态的塑造-认识风力、流水作用下地貌的形成过程

1、认识风力流水作用下地貌的形成过程 教学设计课题认识风力、流水作用下地貌的形成过程课标要求结合实例，解释内力和外力作用对地表形态变化的影响。课标解读本条课程标准关注的是自然环境的组成要素_地貌，重点在于地貌的变化及其原因分析。在区域大的构造基础上，强调通过流水、风等外力作用对地表形态的再塑造。结合具体的地貌类型作为实例，分析其原因及形成过程。教学内容分 析第四章第一节主要讲述外力作用的表现形式及外力作用下主要的地貌介绍，为第三节河流地貌学习做知识铺垫，没有详细的讲解具体地貌的形成过程。第三节主要讲述的是流水作用下地貌的形成过程，教材中没有涉及风力作用下地貌形成过程，但风力和流水作用下地貌的形成过

2、程都是考察的重点。所以对于这部分相关的内容需要进行一个整合学习。学情、考情分 析学情：通过高一对外力作用与地表形态的关系学习，学生已经掌握了外力作用的表现形式，及主要外力作用下地貌的形成原因，关于这部分的学习具备一定的基础知识。但在高一的时候，学生的地理综合思维能力相对较弱，不具备准确描述地貌形成过程的能力。关于地貌的形成过程分析能力有待加强。考情：近几年来关于外力作用下地貌的形成过程考察相对较多，如：新课标 I 卷 911题黄河小北干流河道变化过程及影响因素（演变）；新课标 III 卷37题美国某河流河床宽度、深度及泥沙淤积的原因分析（演变），都涉及到外力作用中流水作用对地貌的影响，主要考察

3、原因解释及过程分析。教学目标1认识主要外力作用的表现形式及相互关系。2.分析风力作用的类型及地貌的形成过程。3. 分析流水作用的类型及地貌的形成过程。 教学重难点重点：1、风力作用下地貌的形成过程。 2、流水地貌的形成过程及影响侵蚀搬运强度的主要因素难点：风力、流水作用下地貌的形成过程分析教学方法小组合作探究法教学过程教学环节教学内容教师活动 学生活动导入【播放视频】九层妖塔的电影场景片段观看视频，思考从视频中看到的内容【提问】你从视频中看到了什么？这些地理事物与自然环境有怎样的联系？它们的形成与外力作用的哪个作用力有关？ 【回答】骆驼，太阳，沙丘、风沙，雅丹地貌。 学生思考回答：风力作用自主

4、学习1风力作用相关知识【展示自主学习内容】1、风力作用的表现形式有哪些？（指向学习目标1） 2、列举出主要的风力侵蚀地貌（指向学习目标2） 3、列举出主要的风力堆积地貌（指向学习目标2）【自主学习】完成自主学习相关问题，回顾高一相关知识，风力作用的表现形式及风力作用下主要的地貌。小组合作探究1风力作用下地貌形成过程给出塔里木盆地和田市的气候资料。参与学生的讨论。（1）结合和田市气候资料，分析其多风沙的原因？（指向学习目标2）（2）描述沙丘地貌的形成过程。（指向学习目标2）（3）风速与侵蚀、堆积有怎样的关系？（指向学习目标2）对学生的答案进行修正。补充讲解沙丘坡向与风向关系。小组合作探究解决相关

5、问题。展示讨论结果。自主学习2流水作用相关知识【展示自主学习内容】 1、流水作用的表现形式有哪些？（指向学习目标1） 2、列举出主要的流水侵蚀地貌（指向学习目标3） 3、列举出主要的流水堆积地貌 （指向学习目标3）【自主学习】完成自主学习相关问题，回顾高一相关知识，流水作用的表现形式及流水作用下主要的地貌。小组合作探究2流水作用下地貌形成过提供相应的材料及思考问题，参与学生的讨论（1）描述长江三峡地形特征并分析其原因。（指向学习目标3）（2）根据材料一，描述黄河冲积扇形成过程；（指向学习目标3）根据材料一，描述黄河冲积扇沉积颗粒物的空间分布特征，并说明形成原因。（指向学习目标3）思考：风力、流

6、水堆积沉积颗粒物有何共同特征？（指向学习目标2，3）（3）根据材料二，分析黄河三角洲的形成过程。（指向学习目标3）带领学生总结归纳影响流水侵蚀搬运强度的主要因素。小组合作深入探究解决相关问题，得出结论。展示讨论结果。思考总结：影响流水侵蚀搬运强度的主要因素（指向学习目标3） 走进高考高考.真题2023 全国卷9-10题结合高考真题，巩固这节课所学重点问题；布置学习任务适当的进行指导。自行独立思考，完成相关试题。课堂小结带领学生，对本节课所学的内容，风力流水作用下地貌的形成过程重点知识进行总结。学生总结：回顾当堂知识重点。板书设计 认识风力、流水作用下地貌形成过程 风力、流水作用 风化 沙源 含沙量增大 堆积地貌 侵蚀、搬运 堆积 侵蚀地貌教学反思本节课的主要目的是教会学生从动态的角度去思