7.1 家的意味-部编版道德与法治七年级上册

1、1、教学相长指的是什么？2、面对老师的引导，我们应怎样做？3、良好的师生状态是什么？温故知新结合你的生活体验，说说“家”是什么。是地域？是住所？是一群人？是吃饭的地方？是 家是我们的乐园，是我们的避风港，是我们成长的地方。而家对我们意味着什么呢？中国人心目中的“家”文化又是怎样的呢？第三单元 师长情谊第七课 亲情之爱第1课时 家的意味导入新课新课探究课堂小结随堂训练核心素养目标政治认同：能够领悟家的内涵道德修养: 培养热爱家庭，孝敬父母的情感法治观念: 用实际行动表达孝敬之心健全人格：了解家庭含义、家庭功能、家庭的确立责任意识：培养学生认同中华文化的情感意识1.家的含义2.家的意义3.中国人的

2、家4.为什么要孝亲敬长5.如何孝亲敬长自主学习 “家”字是会意字，由两部分组成，它的上部是遮风挡雨的屋檐，代表房子；中间是猪的含义，用来祭拜，代表食物。后来引申为住所等含义。也意味着一家人在一起，有房子，有食物，没有比这更让人安心的事了。猜猜这是什么字目标导学一：生命的居所精神的慰藉充满爱、充满亲情关爱、扶持、帮助、包容、理解心灵的港湾谈到家，你能想起哪些词语？家 庭 的 含 义家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 一、婚姻关系 二、血缘关系 三、收养关系 四、再婚关系家庭关系确立的情形（1）依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭（2）因血缘关系组成的家庭家庭关系的确立情

3、形：（3）依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭。（4）随父或母再婚组建新的家庭继子女、继父母。家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。观看图片，辩一辩，分别体现了家庭的什么功能？儿子方一凡考试成绩没考好，爸爸方圆对其进行说教。教育功能宋倩非常关心英子的生活，尤其快高考了，用心做好三餐，保证英子营养均衡，身体健康。抚养功能家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。观看图片，辩一辩，分别体现了家庭的什么功能？休息娱乐功能情感交流功能方家、季家、宋家三家一起约好去旅行童文洁想要方一凡报培训班，提高成绩，而方一凡想要艺考，母子之间矛盾一触即发，最后通过了解和交流，遵循方一凡的意见家庭作为社会的细胞，承担着多种

4、功能。观看图片，辩一辩，分别体现了家庭的什么功能？生育功能经济功能童文洁怀孕，为家里再添一员方圆公司人员饱和，被老板辞退，丢掉工作，家里两个孩子上高中，为方便孩子上学就近租了学区房，每月开销大，急需找到新工作。家 庭经济功能生育功能教育功能扶养赡养功能情感交流功能休息娱乐功能满足生活基本需要繁衍后代维系家庭扶养子女赡养老人家庭教育社会知识技能规范人格发展感情慰藉精神寄托家庭游戏休闲调剂思考：家庭具有哪些功能？所以家具有什么意义？生命、成长寄居之所 一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，认出是当地的一位富翁。警察说：“我送你回家吧。”“家？我没有家？”富翁沮丧着说。警察指着不远处的一幢别墅说，“那不

5、是你的家吗？”富翁说“那是我的房子”。 战争期间，一位中年男子与家人离散，几位亲人丧生。后来，他打听到五岁的小女儿还活着，几经周折，终于找到自己的亲生骨肉。悲喜交集的他紧紧地搂着女儿，泪流满面地说：“我又有家了。”思考：为什么说房子不是家？为什么找到女儿就有了家？对他们来说，家是什么？亲情心灵港湾亲情之爱家的意味家是我们身心的寄居之所。家对我们有什么意义家是我们心灵的港湾。VS感悟人生中国式春运离家再远，也要回家目标导学二：中国人的“家”亲情之爱家的意味在中华文化中，“家”的概念具有非常重要的地位，贯古今，通未来，渗透在中华文化各个层面。百姓通谱网陈希老师曾这样解读：“宀”下一“豕”。 “宀”

6、，山洞之象形，可以认知为洞穴和房屋；豕，指猪。远古时期，人没有定居之时，过着游猎生活，而在游猎过程中，抓到了野猪，就把捉来的猪绑在山洞里，与人同居一洞。这样一来，人也因驯化猪而定居下来，不再游猎，所以家取音为“枷”，即枷锁，人在给猪带上有形的枷锁的同时，也给自己带上了无形的枷锁，使自己再也没有游猎时那样自由了。另外，家音“佳”，即定居下来，比游猎好；家，音“甲”，即从此以后，安家成了首要任务。直到今天，“家”依旧是维系所有中国人的地方，中国人一生受到家庭教育、家庭文化的影响，对中国人的成长影响巨大。家 在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵 。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活

7、共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。在中华文化中，家是什么？ 中国的家庭文化你收集了哪些知名“家规”、“家训” ？ 哪些是值得我们继承和发扬光大的？探究与分析欧阳修诲学：玉不琢，不成器；人不学，不知道。诸葛亮诫子书：夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。诸葛亮诫外甥书：夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃疑滞。司马谈命子迁：且夫孝，始于事亲，中于事君，终于立身。扬名于后世以显父母，此孝之大者。感悟家风魅力 春秋时期，有个叫颍考叔的小官去见郑庄公。郑庄公赏赐他饭食，他把肉片放在一边舍不得吃。庄公很奇怪，颍考叔说：“我的老母亲从来没吃过这么美味的肉食，请允许我拿回家孝敬我的母

8、亲。”庄公听后十分感动。孝敬父母是我们中华民族的传统美德。小故事请思考：1.你还知道哪些类似的故事？2.上述故事告诉我们什么道理？孝亲敬长是中国公民的法定义务如果我们不孝亲敬长可能会怎样？亲情之爱家的意味 A、在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。为什么要孝亲敬长 B、在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。尽孝在当下如何孝敬父母1、尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人之后的事情，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。2、尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。如有不同见解，不急于反驳，理性地与他们沟通。

9、3、倾听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。4、感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。爸爸妈妈：我想对你们说：爱的告白爸爸妈妈：我想对你们说：爱的告白培育家国情怀 “千千万万个家庭有好家风，子女教育得好，社会风气好才有基础。” 抱着一颗为人民做事的心，习近平把千千万万个家庭的美好生活作为自己的奋斗目标。教师寄语 让爱天天住你家，让爱天天住我家，充满快乐，拥有平安、让爱永远住我们的家！家，给予我们的温暖，家人给了我们无微不至的关怀。家是成长的摇篮、家是我们的身心寄居之所、家是我们的心灵港湾。让我们用心来爱护我们的家，让家变得更加美好！家的意

10、味生命的居所中国人的“家”家庭的含义中华文化中的家孝亲敬长正确认识家1.下列观点对“家”理解正确的是（ ）A、家就是吃饭的地方B、家只是一处住所，家就是房子C、家是我们的心灵港湾、是我们的身心寄居之所D、家有贫富之分，贫穷的家庭没有任何乐趣检测目标C2.“最美孝心少年”高雨欣，小小年纪就主动分担家庭重任。白天，他认真读书；晚上，帮妈妈烧烤在家庭情况非常艰苦的情况下，他的成绩依然保持年年优秀。对此，下列说法不正确的是（ ）A、青少年应该增强责任意识，主动分担家庭责任B、孝敬父母只要成绩好就行C、孝敬父母就又体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁D、珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务检测目标B3.家有儿女这部电视剧为我们展现了幸福、愉快、诙谐幽默的家庭生活。你认为家庭中最重要的是（ ）A、宽敞的住宅B、家里有亲人、家中有亲情C、优越的生活条件D、整天与父母争吵检测目标B4.“纵然游遍美丽的宫殿享尽富贵荣华，但是无论我在哪里，都怀念我的家。”诗人之所以这样是因为（ ） A家庭成员间因血缘关系而没有任何矛盾 B家中有亲人，家中有亲情 C家中有优越的物质生活条件 D回到家中可以衣来伸手，饭来张口检测目标B 5.他为了能亲自照顾母亲，每天用一根不带把母亲“绑在”自己身上，一连五年，风雨无