人教版小学《体育与健康》(水平二)三年级上册《武术五步拳》教学设计

1、武术：五步拳教学设计一、指导思想本节课依据以“健康第一”的课程理念，旨在落实并推进体育新课程。贯彻以“学生发展为主”的教育理念，发展学生个性，开发学生的潜能，使学生掌握锻炼方法。本课积极引导学生进行尝试体验学习、合作学习、自主学习，从而使学生的学习兴趣得以培养，学习方法得到掌握，学习能力得以提高。二、学情分析本节课面对的是小学三年级的学生，他们生性活泼好动，喜爱武术，乐于参与武术运动，并乐于向同伴展示运动动作，他们模仿能力强、好奇心强、依赖性强，但是自我约束能力差，绝大多数同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中和他人团结合作，完成活动任务。在教学中应积极创造条件，放手让学生独立自主地

2、进行探索活动，多给学生创造、思考、表现的机会与欣赏的目光，鼓励的语言，满足学生的身心需求，让学生体验运动的乐趣，促进学生的身心健康发展。三、教材分析武术是中华民族的传统体育项目，源远流长且博大精深，它以其“形神兼备”的特点、“精、气、神”完美结合的追求境界而享誉世界。其内涵丰富，具有哲理性、艺术性和科学性。通过武术学习不仅可以学到武术的技术，而且可以修身养性，培养良好的心里素质和高尚的道德情操，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到较为全面的发展。小学武术教学目标是使学生知道基本动作内容及其锻炼价值，掌握各动作要领，弘扬民族文化，发扬崇德尚武精神，发展学生的爆发力、柔韧、协调、灵敏等体能素质。满

3、足学生的探索、好胜、搏击、防身等心理需求，并促使学生养成良好的锻炼习惯，培养终身体育意识，为学生的全面发展奠定基础。四、教学目标1、90%以上学生能做出基本手型手法步型的动作，60%以上学生能进行五步拳连贯演练。2、通过武术动作的练习，发展学生灵敏性和协调性。3、激发学生对武术运动的兴趣，激发学生民族自豪感，弘扬民族文化,让学生体验“精、气、神”的中华武术风格。4、在学习动作的过程中，建立和谐的人际关系，培养良好的合作精神和体育道德。五、教学重难点：1.重点：记住所学动作的名称、顺序和每一个动作的要领2.难点：手、眼、身法、步的协调一致及练习时的精气神。六、教学流程教师展示-热身活动-教授新课

4、-示范讲解-集体与小组学练-指导纠错-小组与个人展示评价-接力游戏-整理放松-总结下课七、器材准备：操场一块、音箱一个、标志桶若干、展板挂图一个、小垫子4块。八、预计运动负荷：练习密度：30%-50%；平均心率：100-110次/分；教案学校：班级：三（3）班人数：40人教师：教学内容：1.武术五步拳；2.游戏:接力教学目标：1、90%以上学生能做出基本手型手法步型的动作，60%以上学生能进行五步拳连贯演练。2、通过武术动作的练习，发展学生灵敏性和协调性。3、激发学生对武术运动的兴趣，激发学生民族自豪感，弘扬民族文化,让学生体验“精、气、神”的中华武术风格。4、在学习动作的过程中，建立和谐的人

5、际关系，培养良好的合作精神和体育道德。教学重难点：1.重点：记住所学动作的名称、顺序和每一个动作的要领2.难点：手、眼、身法、步的协调一致及练习时的精气神。部分教学内容1、导入本课课堂常规2.热身慢跑（3徒手操：48拍）教师活动1：指定集合地点2向学生问好3.宣布课的内容4.检查服装，安排见习生5.安全教育学生活动1、组织：学生精神饱满，师生相互问好，阶段目标导入本课主题激发学生学习兴趣准备部分4.专项准备活动正踢腿站立冲拳、推掌、马步冲拳1.讲解跑动方向和方法2.教师指挥，做动作并做语言引导；3.教师统一口令并领做要求：快、静、齐2听清游戏规则，听从指挥，模仿动作注意保持队形3、组织队形充分

6、热身进入上课状态气氛热烈，增4.教师指挥学生进行练习并指导1、学习五步拳1、教师完整展示并示范讲3、集中注意力，听口令练习4、相互配合，注意精气神1、组织队形：强学生对武术的兴趣，充分做好专门准备活动基本部分1-4动预备式：并步抱拳1.弓步冲拳2.弹踢冲拳3.马步架打4.歇步盖打2、师生学练解动作要领。2、指导学生观察图示自主练习。3、教师统一口令师生学练（教师带领并用动作名称提示，巡回指导纠正）2、在教师指导下积极练习学生认真跟老师一起练习，注意动作充分到位喊出口令，练出气势。明确动作名称、要领、顺序和方向利用自主练习3、小组动作练4学生分组练习3.学生在小组长带领下进行法，充分发挥小组长作用，习重点：注意动作到位难点：体会武术风格和气势（提出练习要求，小组长带领。教师巡视指导。）5.组织小组及个人展示a)自练b)互练c)合练d)互相纠错4.各组参加表演培养学生学习能动性在音乐中，武术练习气氛达到高潮4小组及个人表演5.教师才艺展示6.游戏：接力6.组织游戏，说明游戏规则与要求。5.积极参与游戏。游戏队形：1、放松1.音乐伴奏下做放松操1.模仿教师进行自主放松提高学生对武结束部分2、小