小学音乐西南师大二年级下册（2023年新编）第五单元爷爷奶奶的歌-《黄丝蚂蚂》完整教案

1、教学课题：黄丝蚂蚂所授年级：一年级执教者：汤李丽单 位：宜宾市崇文实验小学校一、作品分析“黄丝蚂蚂”的意思是指蚂蚁，这是一首充满童趣的四川方言童谣改编的作品，歌词把蚂蚁拟人化，表现了一群小蚂蚁齐心协力搬食物的热闹场景。该童谣风趣幽默、形象生动，念起来朗朗上口，适合一边唱儿歌一边做游戏。二、教学目标能对比区分两个版本黄丝蚂蚂的不同。理解歌词的内容，能够用本地方言（宜宾话）弹性地声音演唱黄丝蚂蚂片段。能够合作表演游戏，体验童谣的乐趣。三、教学重难点用宜宾话有表情的演唱黄丝蚂蚂片段，在游戏中合作体验童谣的乐趣。四、教学过程导入师：同学们，平时你们爱玩哪些游戏呢？师：请同学们仔细看他们在干嘛？仔细听他

2、们在唱什么？（播放竹林里孩童逗黄丝蚂蚂视频）师：他们在干吗？他们在唱什么呢？过程对比探究黄丝蚂蚂方言特征师：这是一首四川童谣黄丝蚂蚂，根据不同地区的方言特点，唱词也会有一些小小的变化。请同学们欣赏宜宾版本的黄丝蚂蚂老师这儿还有另外一个版本的黄丝蚂蚂，你们仔细听，这两个版本有什么不同。问：这个版本和第一个版本有什么不同？师：你们觉得哪个版本的语言更有特点呢？师：现在就让我们试着用宜宾话唱这首童谣创编律动黄丝蚂蚂师：如果能为这首黄丝蚂蚂加上有趣的动作，那就更完美了。师：创编好了吗？哪个组的同学来给我们展示一下呢？师：老师觉得你们创编的动作非常的可爱形象，你们能当小老师教教大家吗？师：现在老师需要一

3、位同学来为我们伴奏，我要把双响筒交给。孩子们让我们一起来表演吧！3、感受蚂蚁团结合作精神师：孩子们，今天蚂蚁家族又可以饱餐一顿了，因为勤劳的黄丝蚂蚂发现了一大块食物，可是它一个人的力量无法搬运这块又重又大的食物，要怎么办呢？它是通过什么方式来和同伴交流的呢？师：所以啊，蚂蚁家族是靠他们的什么精神才能享受到美食的呢？4、情景再现第一组扮演黄丝蚂蚂（7个）你们扮演小蚂蚁，请安静的分散的教室的任意角落。先由一只小黄丝蚂蚂发现食物，接着赶忙通知同伴，收到消息后同伴们又相互通知，然后有秩序的齐心协力把食物搬运回洞穴。第二组扮演一路为黄丝蚂蚂鼓劲加油的孩童（4个）先由一个孩子拿出食物在黄丝蚂蚂洞穴附近用歌

4、谣召唤黄丝蚂蚂，请它出洞。其他孩子听到歌谣后，两个三个的结伴而来。然后一起跟着黄丝蚂蚂的队伍，一路为他们鼓劲加油，直到它们把食物运回洞穴。师：其他孩子们就在座位上跟着一起为黄丝蚂蚂加油鼓劲。5、学习歌曲黄丝蚂蚂师：刚才这个“请黄丝蚂蚂”的游戏好玩吗？（好玩）老师为这个好玩的游戏创编了一首好听的歌曲，你们想听吗？让我们一起去听一听吧！（师钢琴伴奏范唱）师：请同学们安静聆听，歌曲有几段？它们的相同点和不同点分别是什么?他们的相同点是什么？（词是一样的）不同点呢？（第一遍是读白的形式，第二遍是歌唱的形式（第一段是孩童们以说的形式召唤蚂蚁出洞，而第二段是以唱的形式庆祝蚂蚁找到了食物。）两段的手势动作也是不一样的。师：谁能单独给我们大家示范第一段召唤黄丝蚂蚂说的部分呢？师：孩童们看到黄丝蚂蚂搬到了食物非常的开心，情不自禁唱起了歌，接下来让我们一起学习第二部分，开心的歌唱，请注意听前奏。 师：现在老师想请内圈和外圈的同学一起分工合作演唱这首黄丝蚂蚂由内圈的同学负责第一部分召唤黄丝蚂蚂，外圈的同学负责第二部分为黄丝蚂蚂找到了食物开心的歌唱。结束现在时代在进步，科技在发展，游戏