小学音乐人音五年级下册（2023年新编）第5课京韵-杨柳青_第1页
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文档简介

1、课题杨柳青任教年级三年级教学目标1. 通过学习江苏民歌杨柳青，使学生能从中感受到浓郁的扬州民歌风格；2. 用轻快、活泼的声音演唱杨柳青，并尝试用扬州方言来演唱；3. 讲授扬州相关文化，使学生增加对民歌的认识，并喜爱民族文化。教学重点与难点重点：感受民歌独有的地方风味；难点：尝试用扬州方言演唱歌曲。教学准备课件、竖笛、播放课前音乐扬州民歌拔根芦柴花教学过程一、组织教学1师生问好 2竖笛练习3.在欣赏中引出新授歌曲杨柳青（在欣赏背景音乐中，教师对江苏文化作简单介绍）二、学习新歌：1.感受歌曲（1）初听：这首歌给你一种什么感觉？速度、情绪（2）再听：这首歌唱的什么？提问：由这首歌曲的歌名看出是什么季

2、节？从歌词的内容看描述的是什么地点？劳动人民下田干活的情景，你觉得几拍子比较合适？师小结：（略）2. 学习乐曲（1）师示范吹奏，学生跟练指法（2）师生慢速齐奏（3）师手风琴伴奏，生竖笛中速齐奏3. 填词练习（1）自读（2）按节奏读歌词(注意附点音符的节奏)重点练习衬词地方（衬词没多大意思，但能烘托气氛，表达心情）（3）从歌词内容上分乐段，并说说理由（4）师弹奏全曲，学生多种方法练习（5）色块处的地方有什么共性特点？应该用怎样的力度来表现此处？（对比练习）4.呈现不同版本的杨柳青（略）5.感受方言认真听，听到哪个字与普通话的发音有很大差别，并模仿练习6. 启发学生对歌曲作情感处理(小组、同桌讨论）如：歌曲中令你情绪高涨的地方在哪里？7. 合作练习节奏、演唱、吹奏三、拓展延伸1.你知道的什么是民歌？2.你知道民歌的分类有哪些？从形式上分：从地域上分：3.引导学生继续了解扬州八怪、扬州小吃、江苏的旅游景

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