小学音乐人音五年级下册（2023年新编）第3课飞翔的梦-飞翔的女武神-教学设计_第1页
小学音乐人音五年级下册（2023年新编）第3课飞翔的梦-飞翔的女武神-教学设计_第2页
小学音乐人音五年级下册（2023年新编）第3课飞翔的梦-飞翔的女武神-教学设计_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、人音版五年级下册第三课聆听飞翔的女武神教学设计成都市北新实验小学 冯邻萌教材分析：本单元以“梦”为主题，让学生在音乐活动中丰富内心情感世界，培养积极乐观的人生态度。本课以紧紧围绕单元主题，既有学生感兴趣的神话为 “梦”的基础，又有听觉的强烈冲击体现为“飞”提供想象空间。教学目标：1.在体验中感知音乐要素在音乐表现中的作用。2.通过聆听展开对“飞翔”的联想。教学准备：音频、视频教学过程：一、介绍背景（设计意图：课题开门见山，为聆听作背景铺垫。）飞翔的女武神出自德国歌剧尼伯龙根的指环，它是其中第二部女武神，第三幕的前奏曲。故事的创作灵感来自西方神话传说：诸神之首佛旦有九位勇武的女儿，统称为“女武神

2、”，她们骑在白马之上，在尘世战场上巡弋，见到地上英勇作战身亡的勇士，则把他的灵魂带到天神的华哈拉城中，成为天神的战士。二、听辨主题音乐（设计意图：了解乐曲构成，为聆听全曲做准备。）1.听两段音乐，你觉得哪一段是表现女武神的主题，哪一段是表现飞翔的主题呢？2.揭晓答案：第一段音乐表现的是“飞翔”的主题第二段音乐表现的是“女武神”的主题3.再次聆听主题1：伸出左手随着音乐起伏摆动，乐曲中是怎样体现“飞翔”这一主题的呢？A音程之间的大跳，B旋律的忽上忽下。（一连串急速密集的节奏，形象地表现了飞翔时狂风暴雨的紧张气氛。）主题2，伸出右手握拳随着音乐挥动，有什么感受？A威武雄壮，B抒情柔美（用了许多重音

3、记号，听起来威武雄壮，凸显女武神英勇的形象。）三、聆听全曲（设计意图：感知音乐要素在音乐中的表现作用）1.了解主奏乐器主题1，由中提琴和木管乐器演奏出狂风暴雨的紧张气氛。主题2由小号、圆号、长号演奏出威武雄壮的英雄主题。2.观看现场演奏视频两个主题贯穿全曲，接下来的现场演奏视频更为直观，我们一起来品味吧！四、再次聆听全曲（设计意图：在音乐活动中展开飞翔的联想）音乐中表现出飞翔时仿佛风云雷电交加！铜管乐器把女武神的英勇无畏展现得淋漓尽致。视频里我们还听到有打击乐的声音，让紧张的音乐氛围更加浓烈。接下来我们聆听全曲，用动作表现听到的音乐形象与情景，联想英武非凡的女武神们挟着风云雷电在九天之上纵马飞驰、放声高唱的场景。飞翔旋律用左手起伏摆动女武神旋律用右手挥拳打击乐响起用双手击掌五、作曲家介绍以及音乐拓展这样一首气势磅礴的曲子，出自德国作曲家瓦格纳，他一生创作了许多歌剧以及乐剧作品，其中飞翔的女武神因为气势雄壮，被不少电影场景作为配乐：比如动画电影兰戈当主人公雷哥一行人在沙漠中被骑着蝙蝠的地鼠追逐时，就响起了飞翔的女武神的旋律，不同的是，本应该由铜管吹奏的主旋律背后，出现了带有西部风情的吉他拨奏以及口琴，使得场景呈现出紧张情绪的同时，带有诙谐的气氛。六、课堂小结今天的聆听就到这里，回顾一下：1.飞翔的女武神作者是瓦格纳。 2.乐曲是通过旋律的忽上忽

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论