小学音乐人音四年级上册第1课歌唱祖国-中华人民共和国国歌教学设计贾丽英

1、中华人民共和国国歌教学设计广元市朝天区朝天镇第一小学 贾丽英设计理念：在音乐情景体验的过程中，以近现代历史名人维护祖国尊严的小故事吸引学生,通过多媒体的有效途径并采用师生互动互评方式充分调动学习国歌的积极性,使学生乐于参与音乐活动表现，从而培养音乐感受力及鉴赏能力。教材分析：义勇军进行曲田汉词聂耳曲，是影片风云儿女的主题曲，歌曲为四二拍，一段体，旋律线条起伏，节奏的顿挫、歌词的内容等作相应的力度变化，有层次的表现歌的内涵，以表现强烈的战斗性，使歌曲充满革命的激情。学情分析 :四年级学生大部分都会唱我国的国歌,但歌词不能完整背唱出来，加上对歌曲的节奏、速度、音准方面把握不好，更加无法唱出国歌庄严

2、、奋进的精神。在每星期一的升旗仪式上唱国歌的声音小、音不准，甚至还有些学生在做小动作，不严肃对待升旗仪式。教学目标:1、知识能力目标：初步掌握三连音节奏、弱起起唱，并能唱准和感受三连音在作品中的表现效果。演唱时准确表现歌曲雄壮激昂的情绪。2、过程与方法目标：在音乐情景体验的过程中，以近现代历史名人维护祖国尊严的小故事吸引学生,通过多媒体的有效途径并采用师生互动互评方式充分调动学习国歌的积极性,使学生乐于参与音乐活动表现，从而培养音乐感受力及鉴赏能力。3、人文教育目标：通过学唱国歌、介绍聂耳、讲述国歌的故事，激发学生的爱国热情，使他们懂得唱好国歌的意义，让学生进一步了解、体验中华人民共和国国歌号

3、角式的音调及奋勇前进的精神，培养学生的爱国主义情怀,体会“少年强则中国强”的深远意义,树立为“中华之崛起而读书”的远大理想，明白每个学生每个公民都必须唱好国歌并以国歌精神鼓舞我们奋勇前进!教学重、难点： 1、三连音与弱起起唱在歌曲中准确唱法。2、运用恰当的力度正确的表达歌曲所表现的情绪、内容。教学过程 ：活动1【导入】有一首歌，它曾唤起一个伟大民族的觉醒；有一首歌它曾激励四万万同胞拿起武器把侵略者从自己家园赶了出去；有一首歌，它总能让听到它；唱起它，想起它的人；心中无比温暖，无比依恋，无比自豪。当奥运会上我国体育健儿勇夺金牌的时候，我们会听到这首熟悉的旋律，每周一的升旗仪式的时候我们也会听到这

4、首熟悉的旋律。它就是中华人民共和国国歌活动2：【学习探究】(一)、寻找国歌: 请你仔细想想，那些场合会播放中华人民共和国国歌?(二)、感受国歌 1、民族精神 (1)关于国歌，你知道多少,诞生时间、背景、词曲作者、国歌的故事、深刻含义、积极作用。 (2)今天为什么还要学国歌? (3)为什么把义勇军进行曲定为国歌?A、义勇军进行曲诞生于中华民族生死存亡关头，凝聚着中华儿女“不做亡国奴”的怒吼。由田汉作词、聂耳作曲的义勇军进行曲，诞生于1935年，当时中华民族正处于生死存亡的关头。这首在中华大地上歌唱了近70年的歌曲，像一支战斗的号角，鼓舞了中华民族儿女去抗击日本帝国主义的侵略，去打倒蒋介石、解放全

5、中国，去建设社会主义。 B、国歌同国旗、国徽一样，是国家的象征。赋予国歌与国旗、国徽同样的宪法地位，有利于维护国歌的权威性和稳定性，增强全国各族人民的国家认同感和国家荣誉感。2、学唱国歌(1)学生阅读歌词后说出歌曲所表现的是什么精神。 (2)学生找出重点句。 哪一句歌词最能体现出这种精神,(学生找出) (3)学生唱一唱重点句。 (4)唱准、唱好重点句。 下面，我们就把体现我们中华民族不屈不挠、勇往直前的精神这一句唱好。(全班齐唱，男、女分组唱，鼓励学生独唱。) 在演唱这一句时，你有什么感觉,你的心情是怎样的?(三)、重点难点指导 1、八分休止符和附点八分音符。 两个八分休止符却像两个有力的拳头

6、深深的表达了我们战斗的决心;附点八分音符，更像一浪一浪的冲劲一样，激励我们勇往直前。 2、重音记号 为什么在“中华民族”四个字上要加上重音记号? 用重音(“”)唱出强调了形势的严峻。突然乐句被一个八分休止符打断，接着唱出 “最危险的时候”，告诉人们，国家和民族正面临着生死存亡的抉择。 为什么在“前进!前进!前进!进!”要多加个“进”字?并加重音记号,激励着无数战士冒着敌人的炮火前进!结尾时再三强调“前进”两字，音乐上富有动力，征着中国人民百折不挠，往直前的伟大精神。 教师指导学生有感情的跟随伴奏演唱。 3、附点八分音符和后十六节奏4、渐强记号 三个“起来”有什么含义, 音一个比一个个高，力度是

7、越来越强，旋律往上走的。在音乐创作上叫做“上行”。表现出人民要开始反抗，挺直腰板，推翻压迫和侵略。 5、三连音 (结合冲锋号让学生感受到号角式音调的作用有号召性、鼓舞性) (四)、感悟国歌，德育渗透抗战时期，国歌是民族的号角，和平年代，国歌又赋予更深刻的意义。是的，无论你走到哪里，无论你在世界任何一个地方，无论正遇到什么艰难困苦，只要你听到这振奋人心的旋律，你就会感到一种自豪，一种力量，因为在这音符中，你已不再是一个普通的人，而是一个伟大民族中的一员同学们请看(播放地震后升旗、唱着国歌活下去、奥运会上运动健儿领奖台上) 身为中国人，你能完整地演唱国歌吗,你能背唱国歌吗,你能唱好国歌吗,全班带着情感背唱国歌。活动3、【情感升华、德育渗透】（一）、国歌礼仪 立正站好， 目视前方，神态庄重，歌词正确，音调准确，声音洪亮)（二）、国歌代表了什么？为什么要唱好国歌？国歌是祖国的象征，是民族的心声，当我们的奥运健儿在赛场上努力拼搏，获得冠军的时候，当五星红旗飘扬在蓝天的时候，我们都会高唱国歌，表达我们内心的骄傲和自豪，“起来!起来!”，这呼声不仅是前辈昨天战斗的号角，也是今天我们每个同学身负重任走向未来、建设祖国的进军号。升国旗、奏国歌时，我们应该怎样做？活动4教师:【