小学音乐人音四年级上册（2023年新编）第7课祝你快乐-祝你快乐2稿

1、人音版四年级上册第七课祝你快乐第三课时祝你快乐教学设计学 校：成都市海滨小学设 计 者：朱楠任教年级：四年级教学内容：聆听祝你快乐教材分析：这是一首铜管乐合奏曲，乐曲热情欢快、充满朝气，给人以轻松、快乐的感觉。乐曲首先以主题旋律的最后4小节为引子，乐队齐奏：然后出现了完整的主题：贯穿于主部的前半拍休止的弱起节奏，使音乐更显活跃，富有动力。第一插部（B）节奏较为舒缓，旋律线条作上下回旋，富有歌唱性。巧妙的是其开始的两个音与主题起始音相同，只是节奏拉长，与主题之间的衔接顺畅而自然：在主题再次反复后，进入抒情、优美的第二插部（C），与第一插部（B）形成对比。最后，乐曲再现主题，在欢乐、酣畅的气氛中结

2、束。学情分析：随着学生生活范围和认知领域进一步扩展，学生的体验感受音乐与探索创造的活动能力增强，能听辨一些乐器的音色，分辨音乐的情绪变化。因此，在聆听这首音乐中，要特别注意引导学生对音乐的整体感受，用丰富的、生动活泼的教学形式来吸引学生。教学目标：1聆听乐曲，熟悉主题旋律，感受乐曲欢快、热烈的气氛。2运用模仿、表现等形式体会和表现乐曲的不同情绪。3. 认识主要演奏乐器，了解回旋曲式。教学重点：熟悉主题旋律，听辨主奏乐器。教学难点： 能够从音乐的重复变化中感受乐曲的结构，并用不同的形式随音乐表演。教学准备：音响资料、钢琴、多媒体教学过程：一组织教学：师生问好1.模仿节奏师：欢迎各位同学来音乐的世

3、界，老师带来一条节奏，请同学们来模仿，看谁能模仿的准确。课件出示节奏：X O | X 0 | XX 0X | X 0 | 教师示范，学生进行模仿。纠正XX 0X | X 0节奏师：同学们模仿的真不错，接下来老师增加了小节，看谁能很快拍出来？(第一遍请学生拍，第二遍所有同学一起拍)课件出示节奏：X O | X 0 | X O | X 0 | X O | X 0 | XX 0X | X 0 |学生看着节奏拍出来，教师关注学生拍出节奏的准确性。2.为音乐片段拍手伴奏师：今天老师带来一段音乐，让我们一起用刚才的拍手节奏为这段音乐伴奏，在我们拍节奏的同时，希望你们想一想这段音乐带给你什么样的感受？教师播

4、放音乐，学生随音乐拍手为乐曲伴奏，乐曲结束后学生回答问题。（欢快、热烈）二新课教学：1.初听乐曲，听出主题音乐师：今天我们欣赏的乐曲叫祝你快乐，刚才我们听到的这段音乐是祝你快乐的一部分。现在请同学们完整聆听整段旋律，听一听刚才那段音乐是怎样出现的?当出现你熟悉的音乐时请拍手节奏。学生聆听，教师出示字母划分乐段。师：同学们听的很认真！如果用A来表示我们拍手的那段音乐，那么拍手的音乐出现了几次？这首乐曲乐段出现的顺序是ABACA，像这样的顺序我们叫它“回旋曲式”，每部分的音乐情绪是一样的吗？现在我们再来听一遍，请拿出你们的小手和老师一起画图吧。学生边聆听边随教师一起画出图形谱。2.分段聆听（1）聆

5、听A乐段师：现在我们来分段聆听，老师为A段音乐配上了一段歌词，请大家轻声唱一唱。第一遍慢速，解决节奏问题，第二遍熟练，第三遍加速，唱出快乐的感觉）师：谢谢同学们，我从你们的歌声中感到了你们的快乐！我们来看这段主题演奏的乐器是（学生答）（出示图片）仔细观察它们的演奏姿势，我们一起来模仿一下。让我们跟着音乐做个快乐的小演奏家吧！播放音乐，学生做演奏姿势。 （2）聆听B乐段师：请同学们听一听B乐段的旋律，听完告诉我这段音乐的速度有什么变化？ 课件播放B乐段旋律，教师在图谱上做手上律动。学生听完后回答问题。（舒缓的）师：这段舒缓的音乐的主奏乐器是（学生答），（出示图片）让我们跟着音乐模仿一下演奏姿势。

6、学生模仿。（3）聆听A乐段师：我们回到了欢快的A乐段，这段旋律的乐器是（学生答）（出示图片）你能跟着音乐来模仿一下吗？学生模仿。（4）聆听C乐段师：我们又来到了C乐段,全体同学起立！请同学们一起模仿老师的舞蹈动作并思考一个问题：这段音乐和前面哪一段音乐情绪相似？（学生感受完音乐回答）我们来看一下这段音乐的演奏乐器是和哪段一样的？（出示图片）请所有同学跟着音乐模仿萨克斯演奏。播放音乐，学生模仿萨克斯动作（5）聆听A乐段师：现在我们再次回到了A乐段，这次再现的音乐所演奏的乐器和前面哪一段是一样的？（出示图片）请男生模仿小号，女生模仿单簧管。3.完整聆听师：现在请大家做个选择题（课件出示，学生回答）

7、我们来回忆下祝你快乐各乐段都是由什么乐器主奏的：A主题小号和单簧管，B乐段萨克斯，A主题变长笛啦，C乐段萨克斯，A主题小号和单簧管。接下来请同学们跟音乐完整的模仿一遍吹奏乐的姿势，1组同学模仿A主题，2组模仿B乐段，3组模仿C乐段，各小组注意，听到你的乐段就站起来模仿演奏。4用打击乐器为歌曲伴奏。师：同学表演的非常好，掌声送给自己！这些吹奏乐器组成了一个管乐团，管乐团除了吹奏乐声部之外，还有打击乐声部。接下来请大家用打击乐器为这首乐曲伴奏，请拿出凳子下面的打击乐器，让我们跟着音乐一起演奏吧。课件出示节奏，教师带领学生演奏5.分组综合表现乐曲。师：谢谢同学们！最后让我们怀着快乐的心情来表演这首乐曲。请打击乐器每组出两个同学上台，