小学音乐人音四年级上册（2023年新编）第5课童心-《童心是小鸟》教案详

1、四年级上册童心是小鸟音乐教案 人民路小学临港学校 刘宇锋一、教学内容：四年级上册歌曲童心是小鸟二、教材分析：歌曲的歌词富有诗意，十分形象的把儿童比喻成一只快乐的小鸟，反映了他们活泼向上、充满朝气的精神风貌，歌曲为大调式拍，二段体结构，第一乐段为排比句式，有些叙述的感觉；第二乐段,优美舒展，是全曲抒发感情的部分、高潮部分。三、教学目标：1、学生能用轻巧、活泼、舒展、流畅的声音完整、准确地演唱歌曲童心是小鸟，表现愉悦、充满朝气的精神风貌，珍惜幸福的童年时光。2、学生通过创编歌词的活动，激发他们的想象力，培养他们的创造力，丰富他们的音乐感受。四、教学重点、难点：学生能用轻巧、活泼、舒展、流畅的声音完

2、整、准确的演唱歌曲童心是小鸟。歌曲中三拍子、休止符、附点、弱起小节等音乐知识的掌握，能运用所学知识到歌曲中。五、教具准备：多媒体课件、电子琴六、教学时间：一课时七、教学过程：一、导入新课1、师生运用三拍子（强弱弱）强弱特点相互问好。师： 同学们 同学们 早上好 早上好生： 刘老师 刘老师 早上好 早上好2、聆听歌曲我们大家跳起来导入新课，进一步强化三拍子节奏同学们，刚才经过操场看到的你们，在那里追逐嬉戏，脸上挂着灿烂的笑容，看到你们调皮 、可爱的背影，真是觉得你们的童年多么无忧无虑，你们正在长大，让我们延续刚才的那份热情一起来动起来吧。孩子们你们的热情给凉凉的秋日带来了一丝暖意，你们正处在最快

3、乐的童年时光3、引出歌曲童心是小鸟今天，老师也请来了一位小朋友、她把自己的童年趣事写成歌词编成了一首歌,大家想不想听啊?我们竖起小耳朵仔细聆听。听两遍引导学生回答，这首歌表达什么内容？情绪是怎样的？歌曲十分形象的把小朋友比喻成一只快乐的小鸟，反映了他们活泼向上、充满朝气的精神风貌。孩子们情绪都是欢快热烈的。在歌曲中，小女孩唱到每一个季节都有自己快乐的故事。在你们的心中最喜欢哪个季节？在这个季节里又有哪些有趣的故事呢？那我们一起来记录下那些暖暖的回忆吧：4、引导学生完成对应节奏型填词练习，加深，巩固歌曲第一乐段三拍子强弱弱的节奏。二，强化乐理知识老师今天请来的这位女孩，可顽皮了，她的童年生活充满

4、了欢声笑语，有好多机灵的小伙伴都喜欢和她玩捉迷藏的游戏，瞧，这群孩子都把自己的身体蜷缩起来，好像一个大大的鸟蛋，也像数学里的0这个数字，躲在校园的大树下，吁，可不能发出声音哦，好好藏起来。（加强对休止符的训练巩固）这个游戏可真有趣，你瞧，那边又在玩起了“大力士”的游戏，听说游戏规则：是一根长板凳上坐两个孩子，各坐一半，听到口令以后，板凳左边的孩子要使出全身力气将旁边的孩子再往右面挤出去一半，也就是说左面的孩子本来就有自己的坐位了，还要抢占旁边孩子1/2的位子，就算获胜。哇看看，我们的书中哪些音符娃娃也是这样的大力士？找找看。（加强对附点音符的训练巩固）小女孩要走了，其中七个好朋友不舍得抱在一起

5、，还有两个小朋友也害羞的躲起来了，期待着下一次的快乐时光（加强对延音线的训练巩固）三、学唱歌曲1、接下来让我们走进小女孩儿向往的春天。出示旋律，生跟词唱2、春天里，同学们优美的歌声为小树苗注入了活力，小树苗渐渐长大了，夏天的脚步也不期而至，让我们一起走进小女孩儿的夏天。出示旋律，生跟词唱3、让我们轻轻地唱出声音，告诉小蜻蜓我们在这里。用愉快的歌声跟小蜻蜓一起在天空飞翔吧。小蜻蜓飞得真远，啊一下子把我们带到了金桂飘香的秋天。出示旋律，生跟词唱4、我们放飞白鸽送走了凉风习习的秋天，迎来了银装素裹的冬天。出示旋律，学生生跟词唱刚才我们跟着小女孩走过了春夏秋冬，玩得真开心，刘老师忍不住想表达一下自己愉快的心情，教师放音乐，学生小声跟唱第一乐段（两遍）5、听唱法直接进入第二乐段歌曲的学习。 师：这里有你们认识的符号吗？教师提示反复记号。6、听音乐，学生用强弱弱的节奏为歌曲拍节奏。7、让我们用歌声为她送别吧！再唱全曲。（三）发散思维、拓展延伸我们一起来想想，为什么音乐家把歌名定为童心是小鸟呢？ 童心让我们插上快乐的翅膀，今天我