小学音乐人音三年级下册（2023年新编）第5课音乐会-我是小音乐家教案

1、我是小音乐家教学设计教学内容：学唱，表演并创编歌曲我是小音乐家。通过本课学习认识几种乐器，并模仿了解其音色。教学思路：本课主要以教唱为主，通过听、视、唱、编几个方面逐步深入感受歌曲，从而有感情演唱歌曲。通过本课学习认识几种乐器,通过老师的指导，模仿乐器音色并模仿演奏动作。当演唱达到一定的熟练程度后，最后可以启发学生结合所熟悉的乐器进行歌曲编创，合作学习。通过这些方式来激发学生们的学习兴趣，培养他们的创造能力，将课堂氛围推至高潮。教学目标：1、能用轻快的声音、富有感情的演唱歌曲并进行简单的表演。2、认识小提琴、吉他、圆号三件乐器并了解其音色特点，并模仿乐器演奏动作。3、通过当一名小小的音乐家来激

2、发学生对音乐的兴趣，在编创中提高学生的创新能力。教学重难点：1、自然的处理歌曲的情绪，并编创歌词。2、正确演唱“跳哟，唱呦”一句，准确处理一字多音的歌词唱法。教学过程：一、组织教学师吉他弹唱，创编一段歌词（欢迎来到音乐课堂，今天我们一起把歌唱。跳哟唱哟多欢畅啊，音乐课上你们最棒）进行师生问好，激发学生兴趣。二、导入部分师：同学们认识我演奏的这件乐器吗? 生：认识 吉他师分别请同学上来，师教学生弹吉他的姿势，并介绍吉他师：你能用嘴巴模仿吉他的声音吗？生：（自由模仿）师:加入旋律，来听 54 |3 3 343| 22 2 54 | 33 2 2 | 1. 生：模仿吉他声音唱旋律 师：你们的模仿能力

3、可真厉害，看来我们每一位同学都是小小音乐家！三、新歌学习1.聆听歌曲（第一次聆听）师：有三位音乐家听说咱们班音乐水平特别高，想来和大家一起学习音乐，我们一起听听，这三位音乐家，都带来了些什么乐器？生：吉他、提琴、法国号。2.认识乐器、模仿声音。师：吉他是一种弹拨乐器，拨动琴弦可以发出动听的声音（师弹奏）其他乐器以此类推分别介绍其音色和特点（观看视频后介绍） 介绍一种乐器，让学生用自己的声音模仿乐器的声音（ 提琴：恩 恩恩 法国号：唔唔唔）复听歌曲 (第二次聆听）师：我们再来听一遍歌曲，请同学们听听歌曲中每个乐器表演了几次？每次的曲调相同吗？试着用自己的声音模仿乐器的旋律部分 （吉他:当 当 提

4、琴：恩 恩恩 法国号：唔唔唔）4.唱此部分师：你能试着唱一唱吗？5.师生接唱师：下面我们一起来演唱这首歌曲，请同学们唱刚才你们唱过的部分，其他地方我来唱。（学生用自己模仿的声音唱旋律 吉他:当 当 当 提琴：恩 恩恩 法国号：唔 唔 唔）第三次听 出示歌曲中乐器发出的声音歌词 单独教唱乐器声音部分四、学唱歌曲完整演唱歌曲师：大家唱的真棒！下面我不唱了，整首歌曲交给你们来完成。师弹琴唱 重点指导：（1）0特隆|砰砰砰特隆|砰砰砰|跳呦|唱呦|教师扔掷粉笔，让学生感受圆滑的声音特点，指导学生掌握 跳呦|唱哟| 的节奏特点。处理细节部分 法国号 节奏部分五歌曲创编出示非洲鼓 师打一个节奏让学生模仿 让学生模仿非洲鼓的声音 咚咚咚 师生配合：同学们的歌声太美了，我也忍不住想唱一唱，师吉他范唱第一段，学生用非洲鼓节奏为师弹唱伴奏 后面两段 学跟老师吉他弹唱 结束本堂课 六结束部分同学们真棒，不但唱歌动听，编创歌词也这么厉害，一招一式都带着音乐家的风范，希望你们以后的每节音乐课都记住，自己是一个小小的音乐家，自信勇