小学音乐人音三年级下册（2023年新编）第3课我们的朋友-顽皮的的杜鹃教案11

1、顽皮的的杜鹃 教案 杨晓丽一.教材分析 顽皮的杜鹃是人民音乐出版社三年级下册第三单元的内容表演唱歌曲。这是一首曲调优美，音乐形象鲜明的奥地利童谣。歌曲以轻快活泼的节奏和清新流畅的旋律，生动地表现了孩童在大自然中与顽皮的杜鹃嬉戏玩耍的情景。“5 3 ”的音调模拟了杜鹃的欢叫声并呼应式地穿插在全曲之中，使音乐形象更为逼真，富有意境。第三乐句完全重复了第二乐句，时起时伏的旋律把杜鹃和孩童相互嬉戏玩耍的情景描绘栩栩如生，给歌曲增添了几分诙谐与风趣。最后在杜鹃的欢叫声中结束全曲，让人们感受到杜鹃声在青山翠谷间回荡不息。二.教学目标1.知识与技能：通过学唱歌曲顽皮的杜鹃，掌握顿音记号和呼吸 记号，学习用顿

2、音和连音的对比方法来演唱歌曲。2.过程与方法：运用感受、体验、听唱及师生互动的方式，学习用轻快活泼的情绪演唱歌曲，用歌表演的形式进一步展现音乐形象。3.情感态度与价值观：通过学唱歌曲顽皮的杜鹃，感受歌曲的音乐情绪以及小杜鹃活泼可爱的音乐形象，和对春天的赞美之情。三.教学重点通过多种形式参与音乐，感受音乐形象，学唱歌曲顽皮的杜鹃。四.教学难点音乐要素在歌曲中的理解和表现。五.教学方法创设情境法、模仿教学法、对比法、听唱法、游戏法等六.教学准备电子琴、多媒体、打击乐器、自制卡片。七.教学过程一、舞蹈导入师：同学们，让我们随着音乐跳一跳吧！播放：七个小兄弟 引出5 3师：有了1 2 3 4 5 6

3、7这七个小兄弟，音乐王国里就会传出优美动听的旋律，今天啊，这七位小兄弟中，有两位来到了我们的音乐课堂，听听他们是谁？师：弹 5 3师：你能哼一哼吗？这两个音一高一低，高的音我们唱5 ，跟我唱一唱，用这样的手势表示。低的这个音我们唱3 ，用这样的手势表示。 (连续唱几遍)二、新课教学1.接龙唱游戏师：出示卡片（5 3） 生唱师唱旋律，生接唱 5 3 2.布谷鸟入场师：你们动听的歌声引来了一位动物小朋友，看看它是谁？（出示动画 布谷鸟）谁能模仿布谷鸟的叫声呢？布谷鸟总是“咕咕”的叫着，细心地同学就会发现一个特点。布谷鸟发出的声音“咕咕”第一声高，第二声低，仿佛在歌唱。同学们，让我们一起配上5 3，

4、模仿布谷鸟咕咕的叫声。在唱时，我们要唱得轻快，跳跃。因为我们在这里给它加上了一个顿音记号 (跳跃 有弹性) 。师：同学们，你们知道吗?布谷鸟还有一个好听的名字，叫作杜鹃。完整合作：师：跟老师完整合作唱“咕咕”，你能给它起个好听的名字吗？引出课题顽皮的杜鹃小杜鹃既顽皮又可爱，接下来我们做一个小游戏模仿小杜鹃（播放音乐）,唱咕咕时伸出自己的小脑袋。（扮演杜鹃）三、完整演唱歌曲1、出示歌谱 师教唱歌谱，并让学生找出相同旋律（连续唱两遍）2、为歌曲分句 （共六句）3、接龙唱旋律（师唱：1 3 5句 生唱：2 4 6句）4、完整的聆听音乐5、按节奏朗读歌词6、师唱谱，生填词，并纠正错误。7、师教唱歌词，生跟唱。（边弹边唱）8、分组唱 （男 女）9、抽生演唱10、完整演唱，师伴奏四、创编与实践1、加入打击乐器为歌曲伴奏2、创编旋律，将（5 3）改为（3 1）五、小结在这春暖花开的日子，我们在感受大