六年级数学下册教案-2.3 税率46-人教版

1、六年级下册税率教学设计教学目标：1、使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，可以根据具体的税率计算税款。在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高学生解决问题的能力。 2、感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。3、让学生体验数学与现实生活的紧密联系，感受数学的价值，培养学生初步的实践能力。、教学重点、难点：理解税率的意义和应纳税额的正确计算。教学过程 情境引入 1课件出示贫穷的祖国、发展中的祖国的前后对比图。师：你们知道用于发展祖国的大部分资金是从哪儿来的？(引导学生了解财政部门拨的款大部分是靠税收得来的

2、) 2出示税务员图片。师：是的，是我们可爱的税务工作者收税得来的，今天我们通过税率这节课一起体验税务员这一职业。导入新课。 什么是税收？国家征收的税有什么用处呢？纳税金额是多少？这节课我们就来探究纳税的知识。(板书课题：税率) 设计意图：通过对新、旧中国变化的对比，使学生认识到税收的重大用途，并对学习纳税知识产生浓厚的兴趣。 初步认识、理解有关纳税的知识 1幻灯片出示自学提示，仔细阅读教材10页的内容，从中了解有关纳税的知识。(1)什么是纳税？(2)税收有什么意义？(3)什么叫应纳税额？(4)税收的主要种类有哪些？(5) 什么叫税率？2学生自学后交流汇报。教师用公式表示并板书。税率= EQ F

3、(应纳税额,各种收入) 100% ，同时让学生得出，应纳税额=各种收入税率，各种收入= EQ F(应纳税额,税率) 3强化税率等有关知识。 幻灯出示：说一说。（说一说下面的每条信息中应纳税额、各种收入和税率分别是多少，并说出每个税率的含义）QQ文具店2012年全年的销售额是44万元，按销售额的5%缴纳营业税2.2万元七天假日酒店2013年上半年营业额是840万元，按营业额的4%向国家缴纳营业税33.6万元。探究应纳税额的计算方法 1课件出示教材10页例3。(自主探究应纳税额的计算方法) 一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元？2读

4、题，汇报从题中获取的信息。 已知营业额是30万元，税率为5%，求应缴纳营业税多少万元。 3思考如何运用所给信息解决问题，并在小组内交流。 4学生尝试列式，师指名板演。 305%1.5(万元) 答：这家饭店10月份应缴纳营业税1.5万元。 5讨论：为什么用乘法计算？ (引导学生相互交流，对接受本题解法有困难的同学，可结合线段图讲解：把营业额看作单位“1”，因为按营业额的5%缴纳营业税，所以应缴纳的营业税相当于营业额的5%，即应缴纳的营业税相当于30万元的5%。求一个数的百分之几是多少，用乘法计算) 设计意图：结合实例探究应纳税额的计算方法，用纳税的知识解决实际问题。 巩固练习幻灯片出示我是小法官

5、税率是永远不变的（）各种收入与应纳税额的比率叫税率（）纳税只有我国有，其他国家没有（）营业额是300万元的饭店，如果按营业额的5%缴纳营业税，那么纳税额应是15万元（）李老师为某杂志审稿，审稿费为200元，为此她需要按3%的税率缴纳个人所得税，她应缴纳个人所得税多少元妈妈买了一瓶售价100元的化妆品，其中消费税大约占25%，妈妈为此支付消费税大约多少元？拓展延伸 某饭店11月份上缴营业税3.5万元，如果按营业额的5%缴纳营业税，该饭店11月份的营业额为多少万元？指名板演：3.55%70(万元)，并引导学生说清解题思路 全课总结 这节课我们学习了什么内容？你掌握了哪些知识？布置作业 教材14页6、7题。 板书设计 税率 税率= EQ F(应纳税额,各种收入) 100% 应纳税额=各种收入税率各种收入= EQ F(应纳税额,税率) 例3一家饭店