小学音乐人音三年级上册2023年新编第2课草原-草原上教案_第1页
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文档简介

1、 草原上教学内容：歌曲草原上一、教学目标情感态度与价值观：通过学习草原上这首内蒙古民歌，从中感受内蒙古民歌悠长婉转的音乐风格，从而能对内蒙古民歌的学习产生兴趣。过程与方法：通过听唱、创编舞蹈、对比、操作多媒体等方法学习歌曲草原上。感受内蒙古民族的风土人情。知识与技能：唱准“3、5、6”三音的音高，掌握四分音符和二分音符的时值并在此基础上甜美地演唱歌曲。二、教材分析这首歌曲为4/4拍、羽调式，歌曲的音乐语言十分简练，基本素材只有一个包含两个乐句的8小节乐段。其节奏舒展，旋律优美，形象地勾勒出一幅风和日丽、绿草如茵的草原风光，使人置身于一望无边的辽阔草原情景之中。歌曲的第2至第3小节运用了七度大跳

2、，抒发了牧民舒畅愉快的心情，刻画了他们爽朗豪放的性格，倾吐了牧民对家乡无比的热爱和赞美的情感。三、学情分析三年级学生在音乐课堂中已经养成了一定的表达能力及与他人合作学习的能力，并已掌握4/4拍子的含义、强弱规律及指挥图示，能够准确地聆听并衔接歌曲的前奏，但在对音乐的旋律、音准把握及对音乐的感受力培养上还有待进一步加强。他们聪明活泼，好学好动，接受事物快，表现力强。在这种情况下的教学，需要教师认真遵循音乐教育要真正面向全体学生，并因材施教的理念。在课堂教学中充分调动学生的一切积极因素，培养学生的相互合作协调和探究能力。因此，我创设各类活动，给学生提供实践合作的机会。四、教学重点 学会用平稳悠长的

3、气息和柔和连贯的声音准确并富有表情地演唱歌曲，通过歌声表达对草原的赞美之情。五、教学难点 对“3、5、6”三音音高的准确把握以及对四分音符、二分音符时值的掌握。六、教学用具：多媒体、电子钢琴、PPT课时安排：一课时七、教学过程教学环节教学活动学生活动设计意图组织教学面带笑容，师生问好，发声练习面带微笑，抬头挺胸，发声练习增进师生情感交流，并通过发声练习打开喉咙，进入歌唱准备阶段导入蒙语问好，视频导入老师用蒙语和学生打招呼，观看介绍蒙古的视频。用蒙语打招呼，吸引学生的注意了。让学生了解蒙古，并且初次聆听歌曲旋律。新歌教学初听老师范唱歌曲，感受歌曲中的草原是什么样的。再次聆听感受速度、节奏。仔细观

4、察乐谱，寻找游戏中出现的三个音符，发现6与3、5的不同跟着节奏打拍子做游戏，准确找出3、5、6在音阶的排位顺序6、柯尔文手势带入唱音环节 7、分乐句8、带入对大草原的向往去演唱歌曲8、师生合作，使用轮唱的方式演唱通过旋律及歌词感受草原再次聆听歌曲感受速度和节奏一边聆听一边打拍子感受3、5、6准确音高。感知音乐正确分出两个乐句引导学生的情感带入其境提出问题，引起学生的积极思考和主动探究，体会蒙古民歌悠长辽阔的音乐风格增强学生的节奏感，体会4/4拍子的韵律特点更形象的感知每个音的音高引导学生感受音乐正确的分出乐句引导学生体会大草原的美丽风光，并能用歌声表达对草原的喜爱之情巩固提高分组进行演唱欣赏草原上马头琴女生唱第一段男声唱第二段用心感受马头琴给你带来的草原感受合作演唱，锻炼协作能力，并在竞争中激发积极性仔

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