小学音乐人音四年级上册（2023年新编）第3课快乐的校园-《哦十分钟》

1、教学设计方案课题名称：哦，十分钟姓名：蔡艳姬工作单位：团坝镇中心小学学科年级：四年级教材版本：人音版教学内容分析本年级的学生是从小生长在农村的四年级的孩子，学生智力普遍良好，思想活跃。但是由于条件关系，大部分学生音乐基础不扎实，但非常好学。本班的孩子思维敏捷，想象力丰富，对音乐课件中的课间活动非常感兴趣。教学目标1、准确有感情地演唱歌曲哦，十分钟，学习通过音乐（演唱歌曲）的方式表达自己喜悦的心情。2、在简单的模仿与创造中，掌握歌曲的基本节奏。在音乐活动中与他人友好相处，交流合作。3、让学生学会合理安排课间十分钟，通过休息能更加有精神的投入学习。重点准确有感情地演唱歌曲能用歌声表现出快乐的情绪。

2、板 书 设 计难点带休止的切分节奏的演唱，及个别音的音高。哦，十分钟教具电钢琴 多媒体课堂乐器 课件学具音 乐 书教学实施过程一、组织教学1、 听音乐进教室课间十分钟2、 师生问好 二、导入新课 1、出示课题：哦，十分钟 师：那么，看到这个几个字你想到了什么？-（课间十分钟） 你在这个课间十分钟内会玩些什么活动呢？请你来做做动作。 （设计意图：让学生展示自己的课余活动，充分调动学生的学习积极性，使每一为学生能很好的融入课堂，参与到课中来。） 师：有了这么丰富的课间活动，你的心情怎样？ 2、请你带着这样的心情来读一读这个题目。 师：我们再来看看这些同学课间十分钟内在玩些什么活动呢？ 3、音乐带视

3、频展示播放课间十分钟画面。 （设计意图：根据视频中的音乐以及课间的活动场面，使学生能更加真切地感受到课间十分钟的快乐，还使学生接触了他们没有接触到的活动，贴近了学生的生活，既丰富了学生的视野又愉悦了学生的情绪。） 师：看了这么多活动的场面，你觉得他们的课间活动怎样？歌曲教学师：上课的40分钟非常地宝贵，要集中注意力学习，下课的10分钟也很重要，因为有了适当的休息，适当的放松，下节课的听课效果才会更好。欢乐的十分钟，热闹的十分钟，作曲家为同学们写了一首歌，唱的就是这课间的十分钟。（1）完整聆听师：首先请同学们来完整的欣赏这首歌曲。我们听听看这首歌曲是不是真的能让大家感觉非常快乐轻松。师：大家听完

4、后有没有觉得非常开心轻松啊？生：有（2）学唱旋律师：那请同学们也来一起感受一下这样快乐的感觉，来跟着钢琴试唱一下歌曲的旋律！（注意速度放慢）（3）朗读歌词师：看来旋律难不倒你们，那我们保持着这样的情绪来朗读一下这一段歌词！生：有感情的朗读。（4）加入歌词完整演唱难点练习师：大家在演唱过程中，有没有觉得哪里特别难唱？生：有！? 0? 4? 3这里！我们下面做一个游戏：超级模仿秀，老师打一个节奏你们模仿一个节奏，看看那位同学做的最棒1 哒哒 哒|哒哒 哒| 2 哒 哒 哒 3 哒哒 哒|哒哒 哒|哒 哒 哒|4、为乐曲加入伴奏 （三角铁 双响筒 碰铃 沙锤）5、随着电子琴加快速度演唱，大点声演唱歌

5、曲。教师应注意倾听学生唱的不够准确的地方，在学生唱完之后给予指导纠正。（如休 止符、连线）8、再次听范唱，学生思考应该怎样处理歌曲感情。9、情绪处理： 师：刚才我们感受到了下课的十分钟是多么的快乐，你能不能把你快乐的情绪用歌声来传达给老师呢？ 师：同学们，你们喜欢下课十分钟吗？（喜欢）那唱这首歌的时候，应该带着什么样的情绪呢？（开心、高兴、放松、对课间十分钟由衷的欢迎）那怎样唱才能体现快乐的下课十分钟呢？有没有同学来唱几句给大家示范一下呢？请个别学生有感情的演唱几句。B.全体学生带着轻松、愉快的情绪演唱歌曲.10、拓展练习部分（1）为乐曲加入伴奏学生利用教师安排的节奏X -X -为歌曲伴奏. 2、自编舞蹈动作（2） 鼓励学生以小组为单位，为歌曲创编动作。（3） 教师给予适当的指导，并请个别同学模仿课间活动的动作。（4） 请小组派代表上台表演，其他同学演唱歌曲。（5） 部分学生上台表演唱，其他同学为歌曲伴奏。五、总结师：请同学们谈谈你理想中的课间十分钟