小学音乐人音二年级下册（2023年修订）第3课飞呀飞-音乐教案二年级演唱《小蜜蜂》

1、小学音乐二年级下册演唱小蜜蜂教案 眉山市东坡区百坡小学彭利红教学目标：能用愉悦的心情完整演唱歌曲小蜜蜂，了解蜜蜂的相关知识。通过聆听、演唱和表演歌曲小蜜蜂，感受音乐所表现的“小蜜蜂”的形象，表达对小蜜蜂的喜爱之情，保护益虫之感。过程与方法：以体验为主，用猜谜、闯关、聆听、合作编创等相结合的方法进行学习。 教学重点 用愉快的声音、活泼的情绪表现歌曲。 教学难点 掌握歌曲第二乐句连续出现的八分音符节奏，并能清晰演唱。 教学过程 一、组织教学，师生问好。 1、唱音阶，柯尔文手势。 （目的：让学生直观感受音高变化）2、练声曲： 师：5 4 |3 0| 23 42 | 1 0|（喵喵喵，猜猜我是谁？）

2、生：5 4 | 3 0| 23 42 | 1 0|（喵喵喵，你是小花猫！） （汪汪汪-小黄狗、呱呱呱-小青蛙、咩咩咩-小绵羊等等）3、律动大树妈妈 二、新课学习 （一）导入 1、猜谜语，情景创设。 师：今天音乐课老师邀请了一位小精灵，你们猜！它是谁？ （谜语：小虫唱歌嗡嗡嗡,飞来飞去花丛中,勤采花粉多酿蜜,人人夸它爱劳动。蜜蜂） 师：今天我们就一起和小蜜蜂交朋友，去了解一下小蜜蜂吧！ 2、了解蜜蜂相关知识 师：嗡嗡声是蜜蜂的叫声吗？ 生：（嗡嗡声不是蜜蜂叫声，是蜜蜂翅膀与空气摩擦发出的声音，因为蜜蜂每分钟拍打翅膀200-400次。） 师：让我们学学小蜜蜂啪打翅膀飞一飞。“嗡嗡|嗡0|飞吧小蜜|

3、蜂0|” 生：（边读边学蜜蜂飞）“嗡嗡|嗡0|飞吧小蜜|蜂0|” 师：小蜜蜂飞呀飞，来到了花园里，这里有有五颜六色的花朵，美丽极了。忙碌的蜜蜂真是太可爱了，他即爱劳动又团结，你们想不想学习它？今天老师就教大家一首小蜜蜂劳动场面的一首歌，小蜜蜂（播音乐，生完整聆听。） 3、介绍歌曲 小蜜蜂是一首德国歌曲，2/4拍，整曲只用5个音（12345）构成，歌曲形象地表现了小蜜蜂在花丛中振动翅膀，勤采花蜜的场景。 （二）基础学习 师：但是小蜜蜂说呀，你们想学会，得过几关，你们敢挑战吗？ 1、第一关：用“哒”拍读节奏。（解决“0”休止符，注意强弱、停顿） XX|X0|XX XX|X0|XX XX | 2、第

4、二关：听音模唱。 师：听钢琴，听到的音用“la”来唱。 生听音模唱。 3、第三关：看谁反应快。 师：这一关叫“看谁反应快”，当听到旋律“5 4| 3 0| 23 42| 1 0|（嗡嗡嗡飞吧小蜜蜂）”随着音乐飞一飞，学蜜蜂拍动翅膀。不是这段音乐时，就不动，能做到吗？ （播音乐，生律动。） 师：小蜜蜂夸你们很聪明，给你们唱起了欢乐的歌。 （三）学习歌曲 1、范唱，完整的聆听歌曲。整体感受歌曲的情绪及节奏。2、第二次聆听，让“亮眼睛”找出相同的乐句。3、突破难点，第二乐段“小蜜蜂”对花说的悄悄话我们绝不伤害益是，快快飞到4、听琴用“啦”哼唱全曲；5、学习歌谱。 师：小蜜蜂说呀，你们唱词唱的那么好听

5、，歌谱你们会唱吗？ 生：（跟钢琴学唱音名） 6、找音。 师：小蜜蜂看你们这么聪明，又给同学们出难题了，看看谁最细心，找出歌曲由多少个不同的音组成？ 生：“五个音，12345” 三、用“打击乐器”为歌曲伴奏，老师给学生音型：碰铃 X|；双响筒X X|X X|，请各小组代表带领大家敲打击乐器，其余同学在小蜜蜂飞翔时扇翅膀。四、综合表现 我是小小作曲家 师：你看，这首可爱的德国歌曲小蜜蜂，是由作曲家只用五个音就做出来的，多美的旋律啊，同学们，今天我们也来当一回小作曲家，只用这五个音作曲子，做一首属于我们自己的曲子。 展示旋律填空卡。 学生分4组思考讨论，选用一个节奏条。 完善曲子（处理，拍号，终止线，结尾音）。 五、课堂小结 师：今天你学到了什么？ 生： 今天我们学习了小蜜蜂这首歌，我们要向小蜜蜂学习什么品质？（益虫，勤劳，团结，奉献）希望小朋友们都能像小蜜蜂一