小学音乐人音二年级上册（2023年新编）第6课跳起舞-小红帽教学设计1_第1页
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文档简介

1、小 红 帽德昌一小 卢本霞教学目标：1、能够掌握歌曲的节奏，用轻快地声音有感情地演唱歌曲。2、引导学生根据歌曲创编动作进行表演。教学重点：能正确演唱歌曲小红帽。2、自己创编动作即兴表演。教学过程：一、组织教学师弹师生问好歌师生问好。二、情景导入1、师出示“小红帽”插图。师：谁知道小红帽这个童话故事吗？能讲一讲吗？生：认真听故事。2、板书题目：小红帽师：“小红帽的故事”被改写成一首好听的歌曲，今天老师就带着大家一起来学习这首歌。(设计意图：用小红帽的故事导入激发学生的学习兴趣。)三、新歌学习1、师放歌曲范唱。生思考：歌曲的速度是怎样的？这首歌里的主人公是谁？故事发生在哪里？抽学生回答一上思考的问

2、题。师出示森林情境图帮助学生理解歌词内容。（设计意图：让学生初步理解歌词）3、学习歌曲节奏师出示歌谱生读出节奏，并用手拍出来。师用双响筒引领学生按照节奏朗读歌词。（设计意图：让学生熟悉歌曲节奏）4、学唱歌谱师分句弹奏旋律，生跟琴用“la”音模唱。完整跟琴模唱旋律。师纠正学生的音准。（设计意图：让学生感知歌曲旋律，并能熟练模唱旋律）5、学唱歌词师：小红帽在给外婆送蛋糕时的心情是怎样的？生：开心、高兴。师：所以在第一、二句我们要把小红帽的这种开心和高兴地心情唱出来。可是小红帽走在森林里最害怕的是什么呀？生：大灰狼师：对了，大灰狼的确很可怕，所以“当太阳下山岗，我要赶回家”这句就要唱出小红帽害怕，担心的感觉。想到回家之后的心情是高兴的，进入甜美梦乡是甜美的，所以最后一句要唱得轻而弱。学唱歌词：师弹琴带唱、师生问答形式学唱两遍。生跟着伴奏音演唱，分组演唱。（设计意图：用不同形式演唱歌曲，并能带着情感演唱歌曲）四、创编表演师：孩子们能用自己喜欢的方式来表演这首歌吗？1、分组创编动作，可以利用打击乐器。2、教师作相应指导。3、分组展示。（设计意图：培养学生的创编能力）五、课堂小结这节课

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