小学音乐人音二年级上册（2023年新编）第4课咯咯哒-公鸡母鸡教案

1、公鸡母鸡教案教学内容： 聆听乐曲公鸡母鸡，分辨出音乐中代表公鸡与母鸡活动的部分并用不同的肢体演绎音乐。教学目标：一、 能够区分乐曲中代表公鸡活动与母鸡活动的音乐。二、能够感受音乐活泼欢快的情绪。三、通过对乐曲的聆听欣赏，加深对公鸡母鸡各自特征的了解，引导学生观察生活，把生活中的点滴，看在眼里，刻在心里。教学重点：完整聆听音乐感受音乐活泼欢快的情绪。教学难点：配合音乐，用不同的方式表现音乐。 了解母鸡和公鸡的节奏。教学时数：1课时教学过程课堂导入：师：孩子们，老师前天收到了一封信。你们想知道是怎样的信吗？信内容：亲爱的小朋友们，你们好。我叫圣桑，我是一个动物园的园长，想邀请你们到我的动物园来玩。

2、你们愿意吗？出示PPT：欢迎来到圣桑动物园。师：让我们走进动物园，看看你们都认识哪些动物？ppt：出示图片。师：喜欢圣桑动物园里的动物吗？师：今天，在动物园里，有两个动物，还发生了一件非常有趣的事，想知道是哪两个动物吗？师： 好，让我们来听一听，猜一猜。（做举手的动作。）二、新课教授（一）、节奏练习1、播放公鸡，母鸡音频。师：谁能来说说，音频中公鸡和母鸡的声音有什么样的特点？节奏训练师；看看老师上面的节奏，我们来猜一猜哪一条节奏可以代表公鸡的叫声，哪一条可以代表母鸡的叫声？师：我们一起来拍一拍，唱一唱，感受分析一下这两条节奏的区别。3、节奏练习:先请一个孩子帮老师拍一拍第一条。大家跟着老师再一

3、起来拍一拍。 好，加快速度！ 师：现在，一起来告诉老师，哪一条的节奏属于慢的。所以这条代表了公鸡的叫声。我们用“喔”来表示。而第二条的节奏明显要快点，所以代表母鸡的叫声。我们用“咯”来表示。下面就跟着老师加上词再一起来唱一唱。、聆听乐曲师：学完了公鸡母鸡的叫声，接下来，就让我们一起来欣赏一首曲子。动物园的园长，圣桑，把公鸡和母鸡今天发生的趣事，演变成了音乐，名字就叫母鸡和公鸡，让我们一起来走进音乐，听听到底是什么有趣的事？1、先来安静的聆听第一遍，并且思考问题：这首曲子给你带来什么样的心情？师；孩子的想象都非常的丰富，老师要为你们点赞。不过，刚才，有（）孩子，她想象画面，正好符合圣桑的意境！那

4、就是，母鸡下蛋！圣桑通过非常诙谐有趣的手法，为我们展现了母鸡下蛋的所有过程。2、接下来让我们先来认一认，这位动物园的园长-圣桑ppt出示圣桑的图片，并且配上法国。把动物狂欢节，所有章节写上。师：他真的非常喜欢他动物园里的小伙伴，每一个动物，他都写了一首曲子。而刚才我们听的就是作品2公鸡母鸡。感兴趣的同学，下来可以自己再去听一听其他的曲子。3、让我们再来聆听一遍乐曲：这首曲子的速度是怎样的？师；老师刚才，做了快的动作，但是也做了慢的动作，所以这首曲子的速度是有快有慢。师：第一部分快，代表了母鸡的活动，第二部分慢，代表公鸡的活动，第三部分又是快，又代表母鸡的活动！那现在，老师还有一个问题：刚才在画

5、第三部分节奏的时候，速度有没有细微的变化呀! 再次聆听加上节奏师：请孩子们回忆一下我们前面拍过的两条节奏，我们再来聆听一遍音乐，听听哪里的节奏像（老师拍跑跑的节奏）！哪里的节奏像（老师拍走走的节奏）！5、再次聆听，边听边用手画旋律线。师：下面我们用母鸡和公鸡的动作，来表演一下节奏。母鸡啄米是什么样的？ 好，我们用啄米的动作表示母鸡，公鸡我们用它的大翅膀来表示。6、随音乐律动师：好，跟着音乐，我们一起表演表演。师：孩子们，刚才我们用动作感受了曲子，那么下面我们再用嘴巴演唱曲子。、哼唱乐曲让我们先来唱一唱上面的旋律。 好加入歌词，嘴型，轻快，弹性！、再次聆听全曲1、师：现在，让我们再次全曲聆听音乐

6、，一边听一边为我们的音乐编一个小故事。等会儿，看看谁是我们今天的故事王！2、下面，老师也有一个故事！你们想听吗？师：那现在，老师来当故事王，你们来当小演员，一边听一边表演，看看谁是我们今天的表演之星！故事：一只母鸡，正在草地上开心的啄着米，一边啄米还一边跳舞。突然，它感觉自己好像要下蛋了，于是着急的开始找窝！这时候，一只公鸡出现了，它张开它大大的翅膀来保护母鸡了，他们一起开始找窝！终于，窝找到了，母鸡飞奔过去，它开始着急的下蛋，越来越急，越来越急，越来越急，母鸡使出了浑身的协苏，使出最后的力气，终于，噗嗤一声，母鸡下蛋了！ 三、拓展延伸师：现在，让我们一起走进现场版的公鸡和母鸡。看看演奏家们，是怎么具体表现这首曲子的。总结师：孩子