中考数学复习工作方案

1、中考数学复习工作方案中考数学复习工作方案1 以学校工作方案为指导思想，结合我所教班级的实际，有方案，有目标，有步骤进行复习，复习时依据考纲和课本，实施素养教育，设法引导同学，因材施教，调整好生的学习状态，努力提高同学的合格率、平均分，力争在今年初三升学考取得好成果。 一、第一轮复习的形式 1、重视课本，系统复习。学校数学基础包括基础学问和基本技能两方面。现在中考命题照旧以基础学问题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题式习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，复习时应以课本为主，在复习时必需深钻教材，把书中的内容进行归纳整理，使之形成自己的学

2、问结构。 2、夯实基础，学会思考。在应用基础学问时应做到娴熟、正确、快速。上课不能只听老师讲，要敢于质疑，乐观思考方法和策略，应通过老师的教，自己“悟”出来，自己“学”出来，尤其在解决新情景问题的过程中，应感悟出如何正确思考。 3、重视基础学问的理解和方法的学习。基础学问既是学校所涉及的概念、公式、公理、定理等。把握基础学问之间的联系，要做到理清学问结构，形成整体学问，并能综合运用，例如：中考涉及的动点问题，既是方程、不等式与函数问题的结合，同时也常涉及到几何中的相像三角形、比例推导等等。 二、第一轮复习应当留意的几个问题 1、扎扎实实地夯实基础。每年中考试题按难度比例，基础分占比例大，因此使

3、每个同学对学校数学学问都能达到“理解”和“把握”的要求，在应用基础学问时能做到娴熟、正确和快速。 2、中考有些基础题是课本上的原题或改造，必需深钻教材，绝不脱离课本。 3、不搞题海战术，精讲精练。 4、定期检查同学完成的作业，准时反馈。老师对于作业、练习、测验中的问题，应接受集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等方法进行反馈、矫正和强化。 5、留意思想教育，不断激发他们学好数学的自信念，并制造条件，让同学体验成功的欢快。 三、其次轮复习 1、其次轮复习的形式 第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，其次阶段就是第一阶段复习的延长和提高，应侧重培育同学的数学力气。其次轮

4、复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度;抓重点内容，适当练习热点题型。多年来，学校数学的“方程”、“函数”、“直线型”始终是中考重点内容。“方程思想”、“函数思想”贯穿于试卷始终。这些中考题大部分来源于课本，有的对学问性要求不同，但题型新颖，背景简洁，文字冗长，不易梳理，所以应重视这方面的学习和训练，以便生疏、适应这类题型。 2、其次轮复习应当留意的几个问题 (1)其次轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。 (2)专题的划分要合理。 (3)专题的选择要准、支配时间要合理。专题要有代表性，切忌面面俱到;专题要有针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定

5、专题;依据专题的特点支配时间，重要处要狠下功夫，不惜“铺张”时间，舍得投入精力。 (4)留意解题后的反思。 四、第三轮复习 1、第三轮复习的形式 第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，这好比是一个建筑工程的验收阶段，考前练兵。争论历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的力气等。 2、第三轮复习应当留意的几个问题 (1)模拟题必需要有模拟的特点。时间的支配，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的把握等要切近中考题。 (2)模拟题的设计要有梯度，立足中考，又要高于中考。 (3)批阅要准时，趁热打铁。 (4)给特殊的题加批语。某几个题只有个别同学出错，这样的题不能再占用课堂上

6、的时间，个别同学的问题，就在试卷上以批语的形式赐予讲解。 (5)选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。 中考数学复习工作方案2 一、复习措施 1.认真钻研教材、课标要求、吃透考试大纲，确定复习重点。确定复习重点可从以下几方面考虑： 依据教材的教学要求提出四层次的基本要求：了解、理解、把握和娴熟把握。这是确定复习重点的依据和标准。 生疏每一个学问点在学校数学教材中的地位、作用; 生疏近年来试题型类型，以及考试改革的状况。 2.正确分析同学的学问状况、和近期的思想状况。 (1)是对平常教学中把握的状况进行定性分析; (2)每天对同学的作业准时批改，复习过程侧重评讲 (3)是对每周所复习的学问

7、进行测试，准时发觉问题和解决问题。 (4)将同学很好的分类，牢牢的抓在手中。 (5)备课组成员每人出好两套模拟试题，优化及共享资源。 3.依据学问重点、同学的学问状况及总复习时间制定比较具体详细可行的复习方案。 二、切实抓好“双基”的训练。 学校数学的基础学问、基本技能，是同学进行数学运算、数学推理的基本材料，是形成数学力气的基石。 一是要紧扣教材，依据教材的要求，不断提高，留意基础。 二是要突出复习的特点上出新意，以调动同学的乐观性，提高复习效率。从复习支配上来看，搞好基础学问的复习主要依靠于系统的复习，在每一个章节复习中，为了有效地使同学弄清学问的结构，让同学依据自己的实际查漏补缺，有目的

8、地自由复习。要求同学在复习中重点放在理解概念、弄清定义、把握基本方法上，然后让同学通过恰当的训练，加深对概念的理解、结论的把握，方法的运用和力气的提高。 三、抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学。 在数学复习课教学中，挖掘教材中的例题、习题等的功能，既是大面积提高教学质量的需要，又是应付考试的一种手段。因此在复习中依据教学的目的、教学的重点和同学实际，对相关例题进行分析、归类，总结解题规律，提高复习效率。对具有可变性的例习题，引导同学进行变式训练，使同学从多方面感知数学的方法、提高同学综合分析问题、解决问题的力气。 在讲解时可从以下几方面入手： 查找其它解法; 转变题目形式; 题目的条件和结

9、论互换; 转变题目的条件; 把结论进一步推广与引伸; 串联不同的问题; 类比编题等。 四、落实各种数学思想与数学方法的训练，提高同学的数学素养。 理解把握各种数学思想和方法是形成数学技能技巧，提高数学的力气的前提。通过不同形式的训练，使同学娴熟把握重要数学思想方法。 1.实行不同训练形式。一方面应经常转变题型：填空题、选择题、简答题、证明题等交换使用，使同学熟识到，虽然题变了，但解答题目的本质方法未变，增加同学训练的爱好，另一方面转变题目的结构，如变更问题，转变条件等。 2.适当进行题组训练。用确定时间对一方法进行专题训练，能使这一方法得到强化，同学印象深，把握快、牢。 中考数学复习工作方案3

10、 九班级总复习阶段是学校同学进行系统学习的最终阶段，也是九年同学参加毕业和升学考试前夕的冲刺阶段。如何通过一个阶段的复习，使同学较好地把握整个学校阶段学习的学问体系，正确把握并灵敏运用各个学问点，形成较强的分析问题、解决问题的力气。这就要求我们解决好复习中的问题：时间与效率；学问梳理与创新力气；复习与教研等。处理和解决好这几个问题，是提高复习效率的关键。同时由于教学时间紧，任务重，针对新课标如何提高数学总复习的质量和效率，就成为每位毕业班数学老师必需面对的问题。下面就结合我校同学实际状况，将整个复习工作划分为四个阶段，按同学的认知规律，循序渐进，系统复习。 第一阶段：学问梳理，形成学问网络（3

11、月4日5月12日） 近几年中考数学试卷支配了较大比例的试题来考查“双基”，全卷的基础学问的掩盖面较广，起点低，许多试题源于课本，在课本中能找到原型，有的是对课本原型进行加工、组合、延长和拓展。复习中要紧扣教材，夯实基础，同时对典型问题进行变式训练，达到举一反三，触类旁通的目的。做到以不变应万变，提高应变力气。在这一阶段的复习教学，我们想结合学校数学课程标准进行如下单元整合：按数与式、方程和不等式（组）、函数及其图象、统计与概率、直线型、锐角三角函数、圆、图形与变换这八个单元进行系统复习。配套练习是中考复习指南（状元宝典），复习完每个单元进行一次单元自测。 第一阶段复习的内容和时间支配 2月23

12、日3月4日：复习数与式 主要内容有：有理数、实数、代数式、整式、因式分解、分式、二次根式 3月5日3月14日：复习方程和不等式（组） 主要内容：方程与方程组（包括一元一次方程、一元二次方程、分式方程、二元一次方程组）、不等式与不等式组 3月15日3月25日：复习函数及其图象 主要内容有：平面直角坐标系、函数、一次函数、反比例函数、二次函数 3月26日4月1日：复习统计与概率 主要内容有：统计、概率、课题学习 4月2日4月16日：复习直线型 主要内容有：图形的初步熟识、三角形、平行四边形、特殊的平行四边形、梯形、相像形 4月17日4月22日：复习锐角三角函数 主要内容有：锐角三角函数、解直角三角

13、形 4月22日4月30日：复习圆 主要内容有：圆的有关性质、与圆有关的位置关系、正多边形和圆 5月1日5月8日：复习图形与变换 主要内容有：视图与投影、图形的对称、图形的平移、图形的变换过程要求： （1）复习流程：“双基”梳理例题精讲基础训练单元检测分析讲评校正巩固 （2）讲练结合：在系统复习中，力求做到精讲精练、讲练结合、抓实抓细、突破重难点、使同学力气有所提高。 （3）五统一：统一方案、统一进度、统一训练、统一资料、统一检测。做到团结协作全面提高。 其次阶段：专题复习（5月9日5月31日） 1、复习形式：假如说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么其次阶段就是第一阶段复习的延长

14、和提高，应侧重培育同学的数学力气。其次阶段复习的时间相对集中，在第一阶段复习的基础上，进行拔高，适当增加难度；其次阶段复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点；留意数学思想的形成和数学方法的把握，这就需要充分发挥老师的主导作用，可进行专题复习，依据历年学校数学毕业及升学考试的试卷的命题特点，细心选择一些新颖的、有代表性的梯形进行专题训练，如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合问题”、“探究性应用题”、“开放题”、“阅读理解题”、“设计”、“动手操作”等问题以便同学生疏、适应这类题型。进行专项训练。 2、应当留意的几个问题：

15、（1）其次阶段的复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。 （2）专题的选择要准、支配时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对教学大纲（以及课程标准）和中考题的争论。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要有针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题，依据专题的特点支配时间，重要处要狠下功夫，不惜“铺张”时间，舍得投入精力。 （3）留意解题后的反思。 （4）专题复习的适当拔高。专题复习要有确定的难度，这是其次阶段复习的特点准备的，没有确定的难度，同学的力气是很难提高的，提高同学的力气，这是其次阶段复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。 （5）专题复习的重点是揭示思维过程。不能加

16、高校生的练习量，更不能把同学推动题海；不能急于赶进度，在这里赶进度是产生“糊涂阵”的主要缘由。 （6）一如既往地留意老师之间的团结合作，加强集体备课，资源共享。 第三阶段：模拟强化训练（6月1日6月14日） 这一阶段，重点是提高同学的综合解题力气，训练同学的解题策略，加强解题指导，提高同学力气。从20XX年各地中考试卷、综合练习，自编模拟试卷中精选几份进行练习。每份练习要求同学独立完成，老师准时批改，重点讲评。应当留意几个问题： （1）模拟题必需要有模拟的特点。时间的支配、题量的多少，低、中、高档题的比例，试卷题型以中考说明为准，总体难度的把握要切近中考题。 （2）归纳同学学问的遗漏点，做好针对性训练。 （3）出来好讲评与考试的关系。忌就题论题式的讲评方法。 （4）留给同学确定的纠错和消化时间。 第四阶段：回味练习（考前自由复习时间） 这一阶段在自由复习，让同学调整心态，针对自己的学习状况查缺补漏，同时适当的“解放”同学，特别是在时间支配上，经过一段时间的考