小学音乐人教二年级上册（2023年新编）第一单元我愿住在童话里-小红帽教案

1、二年级音乐小红帽教学设计 通川区第四小学校 杨婧 教学目标1学唱歌曲小红帽，并能有表情地背唱。2学习歌曲小红帽歌谱的唱名。3引导学生根据歌词创编动作进行歌表演。教学重、难点1指导学生用急吸缓呼的方式，一句一换气；练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲小红帽。2根据歌词创编动作进行歌表演。教材分析 小红帽是一首巴西儿童歌曲。四二拍，C大调，是由六个乐句构成的一段体。六个乐句中，除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，每个乐句均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给人以深刻的印象。歌曲第一乐句与第三乐句、第二乐句与第四乐句基本相同；而第四、六乐句则完全相同。歌曲旋律以音阶式的级进

2、与分解和弦的跳进穿插运用，使音乐形象既统一又有一定变化、既流畅又活泼，是一首流传很广的优秀少儿歌曲。教学过程 一、导入新课1教师出示图片设问：今天，小红帽告诉杨老师，她将要邀请小朋友们一起去她的音乐屋玩。你们想去吗？师：可是要去音乐屋必须要有笑脸徽章才可以进去，那怎样才能得到徽章呢？。（出示图片）师：小红帽是谁？2、那同学们听过小红帽的故事吗？3、今天杨老师带来的小红帽和你听过的小红帽有所不同，请同学们认真听完以后告诉杨老师。教学要求：杨老师讲故事的时候，同学们耳朵听，眼睛看，嘴巴闭，最后杨老师将评选”优秀小听众”得到杨老师送的小贴画。4、对听的认真的同学进行表扬奖励。二、学习歌曲1教师在讲故

3、事中加入小红帽歌曲进行范唱，给学生以耳目一新的感觉。教师：请同学们说一说你听到杨老师讲的这个故事和你以前听的有什么不同？引出歌曲小红帽。2小红帽告诉杨老师要想去参加音乐会，不仅要表现的好，还要唱准小红帽歌词和旋律。先请同学们认真聆听小红帽（遍）。（第一遍后）师：请告诉杨老师你们最喜欢哪一句，为什么？（第二遍后）师：你们觉得最难唱的是哪一句，请跟我一起学唱?3教师再次有情感地范唱歌曲（或播放范唱音响）教师提出聆听要求：注意观察老师范唱时的表情，动作。听完以后说说你对这首歌曲的初步感受。教学要求：教师范唱前要讲清楚具体要求，范唱时要声情并茂。4歌词学习（1）运用节奏朗读法，学生齐读歌曲的歌词。（歌

4、词节奏朗读）例：2/4X X X X X X X XX X X 我 独 自 走 在 郊 外 的 小 路 上（2）教师帮助学生解决歌词学习中可能出现的难字、生字或复杂的节奏型。（3）指导学生分小组根据歌词内容，有表情地诵读歌词。（4）全班学生再次齐读歌词。（5）教师可让学生在诵读中根据歌词内容，创编动作。教学要求：教师可先范读，对复杂的节奏型给予引导；诵读歌词时要注重指导学生用声音来表现情绪；可让学生创编简单动作以增强学习的趣味性。4学习歌曲（1）再次聆听小红帽歌曲范唱，熟悉歌曲旋律。（2）学生随小红帽伴奏（或教师伴奏）小声地学唱歌曲。（3）教师用琴指导学生感受八度大跳的音响（学生静听默唱轻唱，

5、反复多次），教师弹琴学生跟唱。（4）教师在学生学唱过程中，要注意随时纠正学生演唱中的不足，不要让学生的错误重复发生多次以后才纠正，否则会事倍功半。教学要求：教师要指导学生用自然的声音轻声跟琴模唱，对八度大跳要求学生有正确的歌唱方法（呼吸、姿态）与状态；用力度的变化表现歌曲的情绪：歌曲开始，小红帽带着糕点到外婆家，情绪欢快、力度中强；歌曲后两句表现小红帽担心有大灰狼，力度轻柔；最后是轻松欢愉地和妈妈进入梦乡，力度渐弱。5巩固复习（1）播放小红帽歌曲学习，学生跟唱。（2）分小组有感情地演唱歌曲，其他小组的同学评价。（3）学会歌曲以后，学唱唱名。三、集体创编歌表演（1）以学习小组为单位指导学生创编歌表演（根据歌曲提示的场景变化及三个情绪转换，进行创编，动作可由歌词提示，也可参照动画或其他想象情景）。（2）学生小组表演创编成果。教学要求：小组创编组织有序，要求清楚；教师在小组创编过程中及时指导，多鼓励。四、游戏活动游戏：跟着节奏走 规则： 分个别、小组上来挑战踩脚印，根据速度、节奏踩相应的脚印，如踩快了、踩慢了或没踩到则算挑战失败，如顺利通关可获得笑脸徽章。五、课堂小结 本节课我