小学道德与法治人教三年级上册（统编2023年更新）第三单元安全护我成长-有点警惕性

1、心中的“110” 第一课时 有点警惕性 教学设计四川省宜宾市江安县江安镇南城小学校 李荣教学目标1.不要轻易相信陌生人，遇到危险要及时拨打“110”。2.增强安全防范意识，提高解决问题的能力，进行简单的自救自护。3.培养自信心，具备一些和坏人坏事作斗争的智慧。教学重点：增强安全防范意识，提高警惕性，遇到危险要及时拨打“110”。教学难点：培养自信心，具备一些和坏人坏事作斗争的智慧。教学过程一、导入新课1.播放视频。（熊大熊二）2.思考：熊大说得对吗？为什么不能开门？师：熊大说得对吗？（追问）为什么不能开门？（预设）生：熊大说得对！因为陌生人可能是坏人，如果开门可能会像小兔子一样被大灰狼吃掉。|

2、有可能会有危险。|陌生人可能闯入你家里抢劫你，你还会有生命危险师：你怎么知道的？（预设）生：我妈妈告诉我的。|电视上看到过这样的情况。师：太可怕了！陌生人都这么可怕吗？（预设）生：都很危险。（可能是大部分答案）|不一定，有的陌生人也是好人。师：让我们来听一听警察叔叔是怎么说的吧！（出示文字）生活中总会遇到陌生人，在这些陌生人中，有很多人会像熟人一样关心、爱护、帮助我们，也可能有少数人会对我们不怀好意，会危及我们的安全。师：虽然不是所有陌生人都是坏人，但是同学们年龄小，分辨能力还不够强，面对陌生人要有一定的防范意识。或者说就像一筐苹果里总有几个是坏的，陌生人也一样。正因为陌生人中也有坏蛋，我们就

3、得格外小心。2.揭题。今天我们一起来学习怎样提高警惕性。二、讲授新课（一）有点警惕性1.分享独自在家的经历。师：谁有过独自在家的经历？生：2.活动一：我该怎么办？ 师：很多同学都有独自在家的经历。瞧，这个小朋友今天也独自在家。没过多久，就听见了门铃声。（出示教材P62页图）师：也许门外的人会说自己是送快递的，也许会说自己是邻居王奶奶，也许会说自己是来帮你修煤气的你该怎么办呢？下面我们就进行小组活动，每个小组选择一种情境，进讨论交流，分角色扮演，5分钟的时间，开始！(这里约定口号，开始和结束小组合作,教师巡视指导)师：结束口令，谁来和老师演一演？（抽人，巡视时就指导了学生，应该孩子们都会说）我来

4、扮演敲门的王奶奶。“咚咚咚”，家里有人吗？（此环节老师所扮演的陌生人要想方设法的骗得学生开门，但是学生不论教师用什么理由要求同学开门，都要用各种理由回应，就是不开门，如果有学生同意开门，就问问其他同学，同意这样的做发吗？问什么？看时间和学生的应对能力抽2到3组来回报，如果学生应对能力好，可请一人扮演陌生人，一人扮演独自在家的孩子。）师：真棒！孩子们的警惕性都很高，连警察叔叔都忍不住为你们竖起大拇指！我把大家好的经验都汇集在这里，我们一起来读一读。（生齐读）（1）独自在家，绝对不能放陌生人进门。（2）如果来人纠缠不休，你就告诉他说要打110报警电话。（3）如果房门不结实，就不要让来人知道爸爸妈妈

5、不在家，可以告诉他爸爸在楼下或在邻居家，马上就回来。（4）马上打电话告诉父母情况。（还要提炼）3.活动二：经验交流会师：我们都有过独自在家的经历，你独自在家时有过陌生人来访吗？你当时是怎么做的？学习了刚才的内容你还会怎么做呢？和同桌分享一下经验，2分钟。（联系生活实际，同桌交流，教师巡视）生全班交流回报。（抽2-3个，老师可进行及时补充）5.明明的疑惑：一定不能给陌生人开门吗？也许真的是快递员呢？也不能开门吗？ 6.小数据：儿童失踪数据与找回率。7.温馨提示。“害人之心不可有，防人之心不可无”。我们对有可能发生的意外都要保持警惕，不要存有侥幸的心理。（二）向“110”求助过渡：孩子们，当我们独自在家，有陌生人来访，我们可以想尽一切办法不开门，但是，当我们遇到坏人的时候，又该怎么办呢？(边说边出示PPT)1.思考：当我们遇到坏人的时候，怎么办呢？（预设）生：和坏人搏斗。|赶紧去通知大人。|跑到安全的地方。|拨打“110”师：我们来看看陈宇是怎么做的。（边说边出示PPT智捉小偷）2.故事：智捉小偷（PPT出示教材63也内容，看是老师读还是孩子们读，老师自己决定）3.找亮点：你最欣赏陈宇遇事后的什么表现？如果你遇到类似的情况，会怎么处理呢？（同桌讨论，教师巡视指导，全班交流