五年级上册第三单元我们的国土我们的家园教学设计（辽阔的国土）青羊区东城根街小学王懿

1、教学设计辽阔的国土执教教师：王懿 学校：成都市东城根街小学 电话教材分析】辽阔的国土是人教版五年级上册第六课我们神圣的国土的第一个主题。本课通过“中国的疆域”、“中国的省级行政区域”和“台湾省”这几个个部分概括地介绍了我国的国土概况，为整个单元，也为全册教材关于祖国的教学提供了宏观的地理基础。【学情分析】从课前预学单测查反馈情况来看，学生能结合自己的游览经历介绍一两处景点特色，以及自己游览的感受。但是学生对中国的疆域和行政区域了解的还并不全面。【教学目标】1.学习了解我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划，培养学生国家版图意识和国家疆域主权意识。2.感受我国幅员

2、辽阔，明确台湾是我国不可分割的一部分，懂得祖国的领土神圣不可侵犯，激发热爱祖国的情感，增强民族自豪感。3.学习看地图读地图，培养借助旧知获取新知、同伴合作获取新知、资料整理运用获取新知等多种学习能力。【教学重点】了解我国的疆域，认识中国政区图和行政区划。【教学难点】了解台湾的美丽风光和历史，懂得祖国每一寸土地神圣不可侵犯。【教学准备】1.学生根据预学单预学。、视频准备。3.磁性拼图（每小组一份）。【教学方法】1.通过课前预学，了解中国在世界版图上的地理位置，以及国土面积。2.借用多媒体感知南北气候差异和东西时间差异，通过算一算、与欧洲面积相比等方法，感受我国疆域辽阔。3.通过观察疆域图，填写交

3、流学习单，让学生对我们的疆域有清晰的认识，并产生国土不可侵犯的家国情怀。4.通过拼图让学生更快速地了解我国省级行政区划，以竞赛活动形式让学生熟悉我国行政区域分布。5.通过多种形式走近台湾，激发学生爱国情怀，增强民族自豪感。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图导入：了解中国地理位置1.出示世界地图， 中国在哪儿？2.观察世界地图，你还有什么发现？引出地域辽阔。1.观察地图了解位置。2.观察地图感受面积通过找一找、比一比，学习阅读地图，并从中获取有价值的信息。环节一：感受祖国国土辽阔1.示例展示，引导学生分组讨论，感悟祖国疆域辽阔。示例一：“南北温差”图片对比。同一时刻，大兴安岭雪花飞舞，

4、海南岛上鲜花盛开，说明什么？示例二：数据说明东西间距5200千米、南北间距5500千米，说明国土面积大。示例三：算一算从最南边走到最北边耗时多久？说面什么？示例四：中国版图和欧洲版图对比，你有什么发现？说明什么？2.观察中国疆域图，请拿出学习单，以小组为单位先讨论再按照学习单上的要求并完成任务。第一个问题：我国是一个海陆兼备的国家，在祖国大陆的东面，自北向南有哪些海域相连？第二个问题：我国近海岛屿众多，你知道我国第一大岛是什么吗？请用红笔圈出来。第三个问题：陆地邻国有哪些？从东边开始，沿着顺时针方向数一数。第四个问题：隔海相望的国家有哪些？小组讨论观察地图对比图片计算用时对比数据发现思考交流反

5、馈得出结论1.借助学生已有的学习知识和生活体验，引导学生主动获得新知。2.让学生通过观察、对比、计算、发现，实现自主学习的目标，培养解决问题的能力。3.利用学习单，搭建学习支架，培养学生读图能力，感受国土辽阔。环节二：认识我国行政区域阅读省级行政区域图，了解我国的行政区域1.出示“阅读角”，了解省级行政区域的分类。2. 找一找自己和家人出生的地方。3. 一方有难，八方支援。借新冠疫情熟悉各省级行政区域位置。4. 小拼图大世界。小组拼图比赛，看哪个组能在最快的时间把中国省级行政区域图拼好。认识行政区域图查找指定省份小组合作拼图为了让学生对行政划分区域图有深刻的理解和认识，从阅读文字初步感知，到结

6、合疫情熟悉地图，再到小组合作拼装地图，借助学习支架层层递进，从而实现由表及里的认知过程，加深学生记忆，切身感受不同行政区域管理的智慧。环节三：走进台湾美丽宝岛走进宝岛台湾岛，美丽风光无限播放台湾视频，说一说感受。看完视频，结合我们的预学单，孩子们觉得台湾什么样？观看视频交流学习感受台湾的美丽风光和物产丰富，为下文埋下伏笔。环节四：祖国领土不可分割台湾岛在历史上并不太平，充满了苦难1.观看PPT，这是台湾历史时间轴，孩子们看看这个时间轴，台湾曾被许多国家侵略。2. 出示图片：郑成功。孩子们知道他是谁吗？为什么说郑成功是民族英雄呢？3. 播放短视频回顾这段历史。看了视频谁来谈谈你的感受？国土神圣，

7、不可侵犯。4. 孩子们，只有祖国强大了，我们才能过上安定幸福的生活。看，今天祖国的卫士们在南海集结！绝不会让台湾被侵犯的历史再次重演。（视频）观看视频引发思考交流感受引发共鸣借助时间轴让学生直观感受台湾的苦难，和对民族英雄的敬仰之情。通过感受祖国的强大，激发强烈的民族自豪感和爱国之情。总结利用板书进行总结。齐读升华主题，激发情感。【课堂实录】（一）课前发放预学单，搜集资料。查找资料，了解中国在世界版图上的地理位置，以及国土面积。尝试着用自己喜欢的方式来介绍我国国土面积之大。3、搜集展示台湾美丽风光和民风民情的视频或图片，准备课上交流。（二）观察世界地图，了解中国的地理位置。1、出示世界地图，找

8、中国，引出辽阔（亚洲东部、太平洋西岸）师：这是一张？生：世界地图师：谁能说一说中国在哪里？（板书1：中国在哪里？）生：（老师提示：中国在 洲；上北下南，左西右东。）（板书2：亚州东部，太平洋西岸。）师：从这张地图上你还能了解到什么？生：（国土面积大）（三）事例展示，分组讨论，感悟祖国疆域辽阔。1、例一：“南北温差”对比的视频 师：是啊，从世界地图上我们可以看出，我们的祖国国土面积大，除此之外，老师还找到了一些有趣的数字和事例，我们一起来感受一下，祖国有多大？（板书3：中国有多大？） （图片） 师：孩子们，从这些图片是王老师在1月5日的新闻中的截图，从中你感受到了什么？ 生： （国土面积大，所以

9、同一时间南北温差大）2、例二：数据 南北相距：5500千米 东西相距：5200千米 算一算 师：我们再来看一组有趣的数据 （PPT） 从这组数据中，你感受到了什么？ 生：数字大，祖国最北、最南相距远，国土面积大。 师：这么大的中国，如果我想从南走到北，要走多少天呢？请默读题目要求，拿出一张草稿纸自己算一算，我请数学课代表到黑板上来算。 生：大约要走138天，一个月30天左右，大约要走4个多月。师：4个月！从开学走到期末！我们的国土面积多大啊！3、分组讨论并展示师：祖国真辽阔，课前老师让大家查找资料，用自己喜欢的方式来表现我国国土之大。现在谁来用自己的方式向全班做介绍？ 穿插：生：欧洲地图&中国

10、地图比较（40多个国家1个国家；1000万平方千米-960万平方千米） 生：诗歌欣赏 生：展示自己去过的地方，感悟疆域之广（经历）（四）观察中国的疆域图，了解与祖国相关的疆域。师：好了，孩子们，刚才我们用自己喜欢的方式再一次感受了祖国的广袤，现在让我们一起通过观察中国的疆域图来了解更多关于辽阔的国土的相关知识。（指PPT） 请拿出学习单，以小组为单位先讨论再按照学习单上的要求并完成任务。 （完成学习单）师：现在，我们一起交流一下你们的学习成果。第一个问题：我国是一个海陆兼备的国家，在祖国大陆的东面，自北向南有哪些海域相连？（海岸线长，渤、黄、东、南）哪一组派代表来跟我们介绍一下？（投影仪）有没

11、有不同意见？第二个问题：我国近海岛屿众多，你知道我国第一大岛是什么吗？请用红笔圈出来。第三个问题：陆地邻国（国境线长）14个 强调从东边开始，沿着顺时针方向数。第四个问题：隔海相望的国家： 6个 韩 日 菲 马 印 文（五）阅读省级行政区域图，了解我国的行政区域1、出示“阅读角”，了解省级行政区域的分类 师：孩子们完成的非常棒！从中国疆域图中我们再次感受到了祖国的幅员辽阔。 根据各地管理的特色，我们将祖国划分成了34个省级行政区域。省级行政区就是与省相同的行政区域的总称，请孩子们默读“阅读角”（PPT） 找一找，我国的省级行政区域有哪几个种类？ （自读、找） 师：我国的省级行政区域有 生：省、

12、自治区、直辖市、特别行政区 师：其中包括自治区 生：5个 师：它们是 生：西藏自治区2、找一找自己和家人出生的地方师：课前老师请孩子们去了解了自己和家人出生的地方，现在谁来给大家做个介绍？上台指出位置。生1：生2：生3：师：跟他相同的孩子请举手。一方有难，八方支援。借新冠疫情熟悉各省级行政区域位置师：孩子们，你们还记得今年初的那场新冠疫情吗？当时疫情最严重的地方在哪儿呢？武汉加油，湖北告急！湖北省在哪个位置呢？我请一个孩子来把它圈出来。（圈）师：一方有难八方支援。今年2月，全国16个省以“一省包一市”的方式对口支援除武汉之外的湖北16座城。师：现在，我们就一起来找一找这16个省级行政区在地图中

13、的哪个位置吧。我先来找第一个：（四川省）（小火车形式：15个孩子上来划弧线。）生：（照着PPT读出16省名称：四川、江苏、山东、河南、湖南、河北、安徽、浙江、广东、江西、陕西、贵州、上海、重庆、天津、北京）师：当一个地方有困难的时候，大家都会伸出援助之手，这就是我们的祖国，虽然地域辽阔，却如同一家人；这就是中国人，永远血脉相连，不可分割。小拼图大世界师：我们来做个游戏 现在请每个小组把中国省级行政区域图拿出来，老师给一分钟时间，以小组为单位，分区域记一记具体位置。 （计一分钟） 师：现在由组长打乱拼图。 （打乱） 师：我们马上将要进行的是小组拼图比赛，看哪个组能在最快的时间拼好。 拼好的组请举

14、手示意。 准备好了吗？ 开始 师：恭喜第一名的小组。掌声送给他们！ 其余组别沮丧，下来之后我们还可以记一记，下次再来挑战。 孩子们，无论是从海岸线、国境线长，还是从划分的省级行政区域多，我们都可以感受到祖国的国土面积大，所以说我们的中国。（板书4：海陆兼备，疆域辽阔）（六）走进宝岛台湾岛，感悟中国领土不可分割1、播放台湾视频，说一说感受 师：中国有34个省级行政区域，其中有5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区，剩下了23三个省。台湾省就是其中的一个。有没有孩子去过？真好！台湾什么样？（板书5：台湾什么样？）没去过的孩子也别沮丧，现在我们一起来看一个小视频，感受一下中国第一大岛。 （放视频）师

15、：看完视频，结合我们的预学单，孩子们觉得台湾什么样？生：山地面积大，气候温暖湿润、风光秀美、物产丰富、经济发达、海上明珠、亚洲天然植物园2、郑成功收复台湾视频 师：是啊，宝岛台湾，美丽富饶。（板书6：宝岛台湾，美丽富饶。）可也正是因为如此，台湾岛在历史上并不太平，充满了苦难（PPT时间轴）孩子们看看这个时间轴，它曾经被荷兰、西班牙、日本、法国等国家侵略。可是谁愿意被人奴役呢？侵略者和殖民者的统治激起了人民一次又一次的反抗，他们以自己的力量浴血奋战、抵抗到底。这之间出现了好多位民族英雄。今天王老师就想向大家介绍其中一位。 （图片：郑成功）孩子们知道他是谁吗？他是民族英雄郑成功。为什么说郑成功是民

16、族英雄呢？是啊，他曾经率领两万多将士浴血奋战，将原本属于中国的台湾从荷兰殖民者手中成功收回。现在我们就通过短视频来回顾一下这段历史吧。（视频） 师：郑成功收复台湾是中华民族反抗殖民侵略的成功案例，这次胜利维护了中国的领土完整，捍卫了中国的国家主权。看了视频谁来谈谈你的感受？ 生：台湾自古以来就是我国不可分割的一部分，中国土地面积广阔，但国土神圣，不可侵犯。 祖国的每一寸土地都是神圣不可侵犯的 师：是的，国土神圣，不可侵犯。（板书7：国土神圣，不可侵犯。）孩子们，只有祖国强大了，我们才能过上安定幸福的生活。看，今天祖国的卫士们在南海集结！绝不会让台湾被侵犯的历史再次重演。（视频）师：我们的祖国幅

17、员辽阔，景色迷人，我们应该为它感到骄傲和自豪。让我们一起带着对祖国的自豪朗诵黑板上的板书吧。祖国的未来有你们一定会更好，你们有没有信心？生：有！师：掌声送给自己，好，下课。【板书设计】 辽阔的国土 中国在哪儿？ 亚洲东部，太平洋西岸。中国有多大？ 海陆兼备，疆域辽阔。台湾什么样？ 宝岛台湾，美丽富饶。 国土神圣，不可侵犯。【教学反思】习近平总书记曾多次提到：“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。”因此，在小学阶段道德与法治课程就有着立德树人不可替代的重要作用和地位。如何让学生通过道法课学习，自发自觉形成知识技能、行为准则，具有解决问题明辨是非的能力呢？我们认为可以通过帮助学生搭建学习支架，

18、完成支持学习，促进学生主动学习来实现。学习支架，是教师为学生解决问题设计的梯度学习路径和策略。支持学习，是现在最新教育理论，是教育的新样态，是以学生为学习主体，教师调动可用资源，营造有利环境，及时有效帮助学生获取信息、获得知识、提升思维、形成发展能力。基于这一理论基础，我们在课堂教学中，注重为学生搭建学习支架，帮助学生借助支架解决问题、主动探究，实现认知发展和经验积累。这一新的课堂样态在今天的辽阔的国土教学中得以充分体现。支架一：找准起点，借助已有经验 学生学习新知识形成新认知是在已有生活经验和学习经验基础上实现的，如何让学生感受祖国地域辽阔，我们除了通过观察世界版图上中国地理位置比对外，还加入了三个与学生经验相关联的步骤达成，第一个是同一时刻南北温差对比，第二个是通过数据计算后，得出南北穿行需耗时四个月，也就是整整一学期，第三个是借助学生旅行经验，谈自己的行程时间和距离，感受祖国无比辽阔。这样通过找准学生已有的知识和阅历经验，将课堂的理论知识和实际相联系，完成支持学习，不仅达成了学习目标，还培养了学生国家领土意识和主权意识