人教版二年级道德与法治下册《安全地玩》教案教学设计

1、人教版二年级道德与法治下册安全地玩教案检查时间：验印主备人：执教时间：年月日教学单元课题第二单元我们好好玩8.安全地玩总（8）课时第（7）课时教学知识与技能过程与方法让学生们知道安全第一的意义认识安全提示牌，并亲自动手做目情感态度与价生活中处处都存在着安全隐患，要让学生们深刻意识到安全的标值观重要性，凡事都要把安全放在第一位。生活中处处都存在着安全隐患，要让学生们深刻意识到安全的重要性，教学重点教学难点凡事都要把安全放在第一位。凡事都要把安全放在第一位。教学准备、资安全常识的资料源二次备课教学过程（个性修改）一、导入活动，引出话题。1.课件出示玩球的地点你们能分辨出在哪些地方玩球是安全的吗？2

2、.师导入新课。二、在这里玩安全吗？1.课件出示教材第30页的四幅图同学们你们想想在这些地方玩可能会有什么危险？2.学生讨论交流。3.（课件出示教材第31页捉迷藏）你们觉得安安说得话有道理吗？玩捉迷藏的游戏，可以藏在哪里呢？4.学生交流。5.师总结。三、我是安全警示员。1、（课件出示教材第32页的三幅图）你们从中发现了哪些安全隐患？2.假如要做一个安全警示牌，我们应该写些什么呢？3.学生动手制作安全警示牌，并写出警示语。4.学生在班内交流展示。5.师总结：我们要做一个勇敢的人，积极面对危险，不卑不亢。四、我们的安全提示牌。1.你们在什么地方见过安全提示牌？上面写着什么？2.学生回忆并回答。3.下

3、面我们来做一个安全提示牌，放到可能会有危险的地方，让大家玩得更安全。4.安全提示牌放在哪儿？写什么话好呢？5.学生讨论交流。五、课堂小结。通过本节课的学习，我们不仅能够很好地保护自己不去危险的地方玩耍，还能提醒他人防范危险，我们真正成了安全小卫兵。板书设计教学反思8.安全地玩会有什么危险安全警示牌，警示语。人教版二年级道德与法治下册安全地玩教案检查时间：验印主备人：执教时间：年月日教学单元课题第二单元我们好好玩8.安全地玩总（8）课时第（8）课时教学知识与技能过程与方法帮助学生学习识别生活以及游戏中的安全隐患，自觉地远离危险，形成安全地生活与游戏的意识提升学生对游戏的安全意识和辨别能力。目标情

4、感态度与价培养学生对他人安全问题的关心与责任感。值观教学重点教学难点提升学生对游戏的安全意识和辨别能力。培养学生对他人安全问题的关心与责任感。教学准备、资多媒体课件源二次备课教学过程（个性修改）一、复习导入1.复习上一节课所学内容2.播放小朋友在马路上踢球的视频。你们看看图上的小朋友他们玩的安全吗？引导交流：在马路上玩游戏非常危险。看来，大家都能发现生活中存在着危险，那么我们该到哪里玩呢？二、教学内容活动一：在这里玩安全吗1.同学们，你们经常在哪些地方玩？这些地方可能会有什么危险？课前，我们已经做了调查，请把你了解到的和组内的伙伴交流。来源:2.学生讨论交流。3.课件出示捉迷藏你们觉得安安说的话有道理吗？玩捉迷藏的游戏可以藏在哪里呢？4.小组讨论，汇报活动二：我是安全警示员1.课件出示教材三幅插图：2.你想告诉他们什么？学生自由发言。生活中，还有哪些地方藏着危险？我们把它们找出来，给大家提个醒。把你调查到的和组内的伙伴交流交流。小组交流，师参与并倾听、引导。来源:学+科+网ZX+K分小组汇报三、课堂巩固为了让我们安全出行，道路两边有交通安全标志。那么，让我们也来做个安全提示牌，放在需要的地方吧！四、课堂小结：上完这节课，你收