小学音乐人教二年级上册（2023年新编）第四单元音乐中的动物-《动物说话》教学设计

1、动物说话教学设计崇州市辰居小学校 宋晨阳【教材版本】人民音乐出版社音乐教科书二年级上册四单元第1课【教学课型】唱歌课【设计课时】一课时【教材分析】动物说话是人民音乐出版社义务教育课程标准音乐实验教材第一册第四单元“可爱的动物”中的一个内容，是一首歌谣风的创作歌曲，2/4拍,五声降E羽调式，一段体结构。歌曲的节奏简单，以八分音符、四分音符为主。旋律较为平和，级进与小跳相结合，采用重复、模进、变化重复的手法，紧密结合了语言的特点，表现了小动物稚嫩的拙态和叫声。乐句间加花伴奏的应用使歌曲风趣、富于变化，又仿佛是小动物机警的神态，是一首便于学生表演的儿童歌曲，很有趣味。作品通过聆听大量描写动物的音乐、

2、模仿动物的动作和叫声，演唱描写动物的歌曲、将自己喜爱的动物编入歌曲演唱，让学生充分认识动物、感受音乐中的动物，了解动物的生存环境，知道动物是人类的朋友。教学中与自然科学常识整合，注重培养学生听辨能力和观察能力，鼓励学生创造性地参与，发挥学生的想象力，激发学生的创造力和表现力，并在活动中培养学生良好的合作能力和在群体中的协调能力。【学情分析】一年级的孩子刚入校不久，虽然已脱离幼儿园阶段，但其在课堂中的常规仍不够规范；注意力集中时间大概在10到20分钟左右，即便教师在课堂中逐步开展了音乐基础知识的教学，但其对音乐基础知识和技能的掌握仍不甚理想，但也就是这一张张的“白纸”却有着极强的模仿能力和好奇、

3、好动的认知特点，这是他们的优点，也是音乐老师设计和上好一堂音乐课的契机。【教学设计思路】这节课我本着以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励音乐创造的基本理念，培养学生自信、有感情地演唱，自然地表演，并能通过小组合作，以即兴创作方式表达自己的情感。通过聆听音乐、模仿动物的动作与叫声，演唱歌曲、创编歌词等，让学生充分认识动物、感受音乐中的动物，了解动物的生存环境，知道动物是人类的朋友。【教学目标】学习“X X| XX X|”节奏型，能准确运用在歌曲中。2.能用愉快的心情演唱动物说话这首歌曲，使学生在潜移默化中明白“动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处”的道理。感受歌曲中爱环境、爱动

4、物的情感。3.创造性地参与音乐活动，尝试进行音乐创编活动，感受创编活动的乐趣。【教学重难点】重点：1、学习聆听音乐，认真感受音乐后表现音乐中的艺术形象。2、学唱歌曲动物说话，准确演唱有间奏穿插的歌曲。3、启发学生创编歌词，模仿自己喜爱的小动物说话的神态及语气。难点：感受和表现不同主题的音乐形象。【教学准备】多媒体课件、钢琴、音响。【教学过程】一、组织教学师：同学们，欢迎来到快乐的音乐课堂，在上课之前，老师要为大家表演一个手指魔术，同学们也可以伸出你们的小手，和老师变一变。“我的小手变变变，变成小羊咩咩叫，变成小兔跳跳跳，变成孔雀真骄傲，变成小鸟飞得高，变成小猫喵喵喵。”二、创设情境，导入新课师

5、：同学们，老师刚刚把小手变成了五只可爱的.生：小动物师：没错，今天啊，森林里将举行一场音乐会，请同学们猜猜看，会有哪些小动物去参加呢？生：（自由回答）师：哇，同学们说出了好多小动物，那么，你们能模仿其中一些小动物说话的声音吗？（出示小鸡，小鸭等小动物图片）师：同学们，这是什么？生：（看图回答）师：小鸡是怎么说话的呀？生：小鸡 说话 叽叽 叽师：对，小鸡 说话 叽叽 叽 （师继续将小鸭，小狗等其他动物的图片加以演示）师：同学们真棒，知道动物说话的声音真不少！今天，我们要学习的歌曲就是动物说话。三、新课学习1、感受歌曲节奏师：铜须恶魔，想不想和老师一起去森林里参加动物们的森林音乐会呢？生：想师：嘘

6、（做手势），今天啊，有一个动物悄悄地告诉老师，想要参加他们的森林音乐会必须要学会一个音乐暗号，我们才能够进入音乐会的现场（书写节奏： X X | X X X |）师：下面，请同学仔细看，老师将带着这个音乐暗号去森林里面邀请小动物来参加音乐会，（拍打节奏型：X X | X X X |）。每做一次节奏性请出一位小动物。练习节奏师：同学门你们想不想邀请小动物来参加音乐会呀？生：想师：那么接下来，请同学们自己来邀请小动物吧，可千万不要忘记音乐暗号哦！生：（反复练习X X | X X X |的节奏型）师：哇，同学们邀请到了那么多位小动物呀，那么，这个音乐暗号，同学们学会了吗？生：学会了师：非常好，让我们

7、一起将这个音乐暗号拍打两次吧！师：接下来，有没有同学们愿意用跺脚的方式，将这个音乐暗号打出来呢？生：用跺脚的方式演绎。师：同学们做的真棒，我们用音乐暗号来表扬一下这几位同学吧！歌曲学习师：同学们做的真棒，接下来我们就带着这个音乐暗号，一起出发，去参加音乐会吧！请同学们一定要记住这个.生：音乐暗号师：播放音乐动物说话，并用拍手的方式拍打暗号（X X | X X X |）。师：同学们，在森林音乐会上，我们首先听到了哪些动物的演唱呢？生：小鸡，小鸭师：小鸡和小鸭的演唱非常的精彩，我们也不能示弱，对不对？接下来，我们一起来学一学小鸡和小鸭的歌声。老师唱一句，同学们学一句。（钢琴伴奏，歌声声势）师：同学

8、们演唱得非常棒！那么接下来，由老师演唱前面部分，同学们演唱小鸡和小鸭唱歌的部分，好吗？生：好师：那我们一定要记得带上音乐.生：音乐暗号师：同学们做的太棒了，接下来咱们进行分组表演，好吗？生：同学们表现得非常棒，接下来，我们一起来看看第三四段歌词，老师不教，请同学们自己跟着琴声演唱，可以吗？生：好师：有没有细心的同学观察到，咱们歌曲三四段的音乐暗号有所改变呢？请同学们一定要擦亮自己的小眼睛，动动自己聪明的小脑袋，将音乐暗号表达清楚呦！生：（根据不同音乐暗号进行表演）师：；老师要为同学们鼓掌！你们都太棒了！接下来，我们一起跟着范唱，将歌曲完整演唱一遍，如何？生：好师：同学们演唱的真好，那么接下来这一遍，让我们为小鸭、喜鹊和青蛙的演唱，带去一些你们自己喜欢的律动，怎么样？生：好师：同学们真棒！不知道同学们参加森林音乐会的心情是如何的呀？生：开心，快乐。师：噢是吗，老师也觉得很快乐，那么，我们能用充满自信的声音，跟随伴奏，将歌曲完整地演唱一遍吗？生：（完整演唱歌曲）师：现在老师详想请同学们自己创编歌词，来帮助你们喜欢的小动物加入到演唱中来。生：（自由创编歌词）师：同学们的