小学道德与法治人教三年级上册（统编）第一单元快乐学习-02-2《战胜困难更快乐》教学设计

1、爱学习，不怕难教学设计教学目标：1. 知道生活和学习中会遇到困难， 知道成功来自面对困难时的坚持不懈。2. 初步树立积极乐观的生活态度，能够勇敢面对困难。3. 进一步建立自信，通过培养毅力，努力克服成长过程中的困难，勇敢地追求奋斗目标。教学重（难）点：1.树立乐观积极的生活态度。2.建立自信、锻炼意志、培养毅力，为实现自己的目标不懈努力。教（学）具准备：教师：课件、活动记录单。学生：收集有关坚持不懈而最终获得成功的故事。教学过程：一、游戏导入，认识困难教师：老师出个字谜考考大家，院子里面一棵树，打一字。学生猜测。教师：大家都很聪明，这个字是困，困难的困。你知道困难是什么意思吗？学生回答。教师：

2、在生活和学习中，你遇到过困难吗？学生回答。教师：最近，你遇到过什么样的困难？哪件事情对你来说是困难的？学生小组交流。（课件出示五幅情景图）教师：仔细观察这四幅图，你从这五幅图中分别读到了什么信息？学生回答。教师：哪幅图中的场景你曾经经历过？你当时也像图中的小朋友那样吗？后来怎么样了？学生交流。教师：在你的眼里，困难是什么？学生回答。教师总结：在学习和生活中总会遇到各种各样的困难，但它有时是我们前进路上的“拦路虎”，有时又是帮助我们进步的好朋友。二、寻找榜样，增强自信教师：古今中外，出现了许许多多像王献之一样，坚持不懈地做好一件事，最终取得成功的名人。著名画家达芬奇，从小爱好绘画。父亲送他到意大

3、利的名城佛罗伦萨，拜名画家佛罗基奥为师。刚开始学习时，老师要他从画蛋入手，他画了一个又一个，足足画了十多天。老师见他有些不耐烦了，便对他说：“不要以为画蛋容易，要知道，1000个蛋中从来没有两个是完全相同的；即使是同一个蛋，只要变换一下角度去看形状也不同，蛋的椭圆形轮廓就会有差异。所以，要在画纸上把它完美地表现出来，非得下一番苦功不可。”从此，达芬奇用心学习素描，经过长时期勤奋刻苦的艺术实践，终于创作出许多不朽的世界名画。教师：在这个故事中，你明白了什么道理？和你的同伴说一说。学生小组交流、汇报。教师小结：在通往成功的路上，有一条河，它的名字叫“放弃”；这条河上有一座桥，它的名字叫“坚持”。达

4、芬奇的故事告诉我们，取得成功的诀窍就是坚持不谢的练习、实践。三、寻找方法，战胜困难教师：困难像弹簧，看你强不强。下面大家一起来看看爱迪生遇到困难是怎么克服的？（课件出示爱迪生的故事）“发明大王”爱迪生一生有2000多项发明，为人类做出了巨大的贡献。然而，他的每一项发明都凝结着坚持的力量。为了发明灯泡，爱迪生一次次试验，一次次失败。很多专家都认为电灯的前途黯淡，英国一些著名专家甚至讥讽爱迪生的研究是“毫无意义的”。一些记者也报道“爱迪生的理想已成泡影”。 面对失败，面对有些人的冷嘲热讽，爱迪生没有退却。他明白，每一次的失败，意味着又向成功走近了一步。经过了13个月的艰苦奋斗，试用了6000多种材

5、料，试验了7000多次，终于有了突破性的进展。从此，人们又拥有了一轮太阳电灯，人们的活动不再受到黑夜的制约了。当我们看到那些华美的灯饰时，请不要忘记，只有坚持才会成功，要敢于承受一次次失败的考验！教师：爱迪生面对困难，是怎样做的？学生回答。教师：战胜困难，有什么好办法？学生回答。教师总结：困难并不可怕，就看你有没有战胜它的勇气。面对困难，勇敢地迎接它，把它当作成长和锻炼的机会，我们就会逐渐进步，变得更强大。四、交流、感悟克服困难的方法教师：除了名人外，在你身边，有没有这样坚持不懈走向成功的人？学生小组交流，全班交流。教师：你坚持做过哪些事？你坚持做这件事的时候，有没有产生过放弃的念头？接下来你

6、又是怎么坚持到底的？学生交流。教师：有没有一件事情你坚持做了很久都没有成功？学生交流。（教师适时根据学生的回答分析原因，帮助学生解答问题）教师：其实，成功就是坚持一下，再坚持一下。不管结果是成功还是失败，只要坚持了，你就一定会有进步和收获！五、配乐诗：困难是什么困难是一捆石头。对于强者，它是铺路石。对于弱者，它是绊脚石。困难是一块磨石，把强者磨得更加坚强，把弱者磨得更加脆弱。困难是悬崖上的独木桥，强者把它当做捷径，弱者把它当做绝境。困难是火焰，强者视它为指路明灯，弱者见它逃之夭夭。困难是狂风，强者是风中的帆，弱者是风中的沙。困难是难题，面对难题，强者会寻找破解的路径，弱者只会原地踏步。三、制订计划，课后践行教师：通过上面的学习，我们懂得了在生活、学习中我们只有直面困难、克服困难、战胜困难，才能取得成功。下面请同学们选择一件你感兴趣的事，制订一个详细的计划，坚持做下去，到学期末的时候，看看自己做得怎样。（出示任务，学生分