高中语文人教版高中必修3梳理探究-交际中的语言运用谦敬词导学案

1、 敬辞谦辞导学案一、判断下列句子中谦辞、敬辞使用正误。1、你尽管放心，你的困难，也就是我的困难，今后，你工作中遇到什么阻力，或是生活中遇到什么困难，我一定会鼎力相助的。（ ）2、我总结自己的成功经验，最重要的一条就是做到了海纳百川，虚怀若谷。（ ）3、这群年轻人这么虚心的求教于我，我定会不吝赐教的。（ ）4、区区此心，不足挂齿，您老人家就把礼物收下吧。（ ）5、难得您老能来我这里，这杯薄酒，聊表寸心而已（ ）6、作为主要领导干部就要率先垂范，我每年坚持下基层。（ ）7、先生大名，真是如雷贯耳，小弟献丑，真是班门弄斧。（ ）8、使用我厂生产的涂料装饰您的居室，保您蓬荜生辉。（ ）9、别人送给我的

2、东西即使不值钱，我也敝帚自珍，因为礼轻情意重嘛！（ ）10、由于时间仓促，加之我们编写人员的水平有限，书内难免有挂一漏万之处，欢迎各位读者批评指正。（ ）11、张厂长的话起到了抛砖引玉的作用，引出了许多抓好产品质量的好建议。（ ）12、时下的店名和商品名在吸收外来词时，追求时髦，哗众取宠，令人费解。这些叫人看不懂的名称，只能让人贻笑大方。（ ）13、大家对我们的公司的新产品有什么意见，请尽管提出，我们洗耳恭听。（ ）14、今天是奶奶的八十大寿，家里高朋满座，热闹非凡。（ ）15、本书可能不无作者一些见解乃至来自历史沧桑的若干体验，读者果能有所得，我等未瞎说一气就心安了，至于方家不吝赐教，更是我

3、等敬谢不敏的。（ ）16、你身为师傅的入室弟子，却干出这种丢人的事，真是忝列门墙。（ ）17、他从小就喜欢画画，常在纸上信笔涂鸦，现在他画的鸟已是栩栩如生。（ ）18、刘教授的一孔之见让我受益良多。（ ）19、我才疏学浅，怎么能当学习委员呢？（ ）20、但望先生鼎力相助，能得一枝之栖，就深感大德了。（ ）21、正所谓“愚者千虑，必有一得”，我的一点儿拙见，请在座的各位作个参考，也许对你们有一点儿帮助。（ ）她德疏才薄，怎能承当此位！（ ）【参考答案】：1、误2、误3、误4、对5、对6、误7、对8、误9、误10、对11、误12、误13、对14、对15、误16、误17、误18、误19、对20、对2

4、1、对22、误二、选择题1、下列各句中，表达得体的一句是(3分)A.某外地游客在武汉老字号“蔡林记”品尝了正宗的武汉热干面，赞不绝口。店主说：“欢迎以后常来啊！ ”该游客说：“一定一定！下次来武汉，一定还光临贵店。”B.某医生医术高明，治好不少患者多年的顽疾，解除了患者的痛苦，患者对该医生十分感激。其中一位患者特地制作锦旗表示感谢，上写道：“杏林髙手，医者仁心。”C.上月，在工人文化宫举行先生的“百竹展”，先生在自序中写道：少小喜画，幸遇裱师赵炳奎先生介绍，蒙恩师苏昧塑先生不弃，收为“入室弟子”，如是三载，为人学艺，受益一生。D.高考在即，学校领导为了让同学们减轻心理压力，以更好的心态迎接高考

5、，在同学们必经的大门口贴出一副对联，上写道：“逆境捶打造强者，烈火焚烧试真金。”答案BA项，“光临”是敬辞，用于对来客所说的话，敬称他人的来访，客人的来临。B项，“杏林”是医学界或医家的代称，典故出自三国时期名医董奉，他隐居庐山，行医不取一文钱，只要求病患者栽种杏树，积年蔚然成林。符合要求。C项，“入室弟子”指能得师传，学冋或技艺造诣精深者。“入室弟子”一词实为对别人的赞誉之词。D项，对联的内容不适合此处情境，临近髙考，对联中的话“逆境” “捶打” “烈火” “焚烧”之类只会加重学生的心理压力。2、下列各句中，表达得体的一句是（3分）A.世界乒乓球锦标赛开赛在即，各国球员都在秣马厉兵，觊觎桂冠

6、。B.母亲记挂我，对我上周的微恙念念不忘，多次打电话请问情况。C.这次校庆承蒙贵公司慷慨解囊，不胜感激，略备小酌以表谢意。D.昨晚自习，我在教室不慎丢失一本书，如有拾获，请从速交还。答案.C（A项，“觊觎”希望得到（不应该得到的东西），感情色彩不当。B项，“微恙”，书面语，小病。不合语境。D项，“从速”，抓紧时间，赶紧（做某事）。语气是命令式的，不合语境）3、下列各句中，表达得体的一句是（3分）A.朋友刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，前来拜访的老同学说：“在这客厅挂一幅油画，一定会蓬荜生辉。”B.在展览现场，他对这位画坛名家的新作点评道：“这真是达到了随心所欲的境界，信笔涂鸦，便自有妙处。”C.昨

7、日，河南洛阳市召集基层群众代表，由群众代表对我市城市集中供热规划建设管理工作进行垂询。D.外国语学院博导张先生给研究生助教留言道：“兹有要事面谈，周六下午三点请拨冗来寒舍一叙为荷。”答案.D（A项“蓬荜生辉”是谦辞，是说别人的光临或别人的东西给自己的居室带来光彩，多用于他人来访或对他人题赠诗歌字画等表示感谢。B项“信笔涂鸦”形容书法拙劣或胡乱写作，含贬义，也常用作自谦，不能用来夸赞别人。C项“垂询”是敬辞，称别人对自己的询问。）4、下列各句中，表达得体的一句是(3分)A.这次我们专程从全国各地回到母校，给张老师做寿，张老师又把最近出版的大作赠送给我们几个学生。B.我在电话里和小明进行了磋商，相

8、约星期六下午一起去看电影战狼2，共同度过一个愉快的周末。C.日前惠顾贵公司网站，得知招聘员工的信息，现寄上我的相关资料，贵公司如有意向，请与我联系。D.为了庆贺我们夫妇喜得贵子，各位亲朋好友在百忙之中前来喝满月酒，我代表全家表示衷心的感谢。答案.A5、下列各句中，表达得体的一句是（3分）A.近年来研究宋词，完成拙作一本，恳请舍弟不吝赐教。B.张建祝贺老师从教三十年时说：“我没有过奖之词，您是我人生的引路人！”C.几位著名艺术家下乡采风，举行笔会，我也有幸叨陪末座。D.你既然身体欠佳，那你给老师打个电话，请半天假。答案.C（A“舍”是谦辞，不可用于对方，也不可用于比自己辈分高或年龄长的人。B过奖

9、之词，过分的表扬或夸奖。D根据内容，可能是家长和孩子的对话，应用口语语体，而“身体欠佳”是书面语体。）6、一位老年男子与世长辞，殡仪馆收到多幅挽联，其中有三幅分别是逝者儿子、女婿、侄子送的，均未署名，根据其内容张贴正确的一项是（ ）（3分） 昔日教诲亲承犹子鲤庭聆教范；此日音容顿渺儿曹马诫感遗书北斗顿沉天光黯；美德犹存家景长半子荷深恩，玉镜台前承色笑；一朝悲怛化，璇闺堂上失慈晖。A挽伯父 挽岳父 挽父亲B挽岳父 挽父亲 挽伯父C挽父亲 挽伯父 挽岳父D挽伯父 挽父亲 挽岳父答案D7、填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（ ）（3分）张教授：您好！我是记者小王，发邮件是想跟您预约一个访谈。收

10、到您 的大作，连夜 ，深为您深刻的思考、透辟的见解 ，所以想就您书中谈到的家风建设的话题做一下深度交流，希望您 。冒昧打扰，敬请 ！A赠予速读感动知无不言海涵B惠赠捧读打动指点斧正宽恕C赠予赏读叹服万勿自谦原谅D惠赠拜读折服不吝赐教谅解答案.D（赠予：赠送，送给。惠赠：敬辞，指对方赐予。处填“惠赠”更恰当，排除A、C两项。折服：信服。打动：使人感动。处填“折服”更符合语境，排除D项。故选B项。）8、下列各句中，表达得体的一句是（3分） A.老李对儿子的书法老师说：令郎能在这次书法大赛上获奖，全仗您教导有方，我们全家感激不尽。 B.老李对老王说：这次护照办得如此顺畅，多亏你帮忙。今晚我打算登门致

11、谢，请你务必在家恭候！ C.学校教导处通知说：学校明日将邀请德高望重的金教授在二楼报告厅作报告，希望同学们准时莅临。 D.小红在给编辑老师的信中说：拙作已草就，定有许多瑕疵，现奉寄给您，敬请斧正指教。 答案.D（A项，“令郎”是称别人家的儿子，不合语境。B项“务必”和“恭候”都不对；务必是上级对下级，恭候是谦辞。C项，“莅临”用于欢迎上级到访，用错对象。）9、下列各句中，表达得体的一句是（3分）A.杨绛先生独自居住在西城区一个普通的小区，幸好有众多学子的垂爱，老人的晚年才不会太寂寞。B.新搬来的邻居很是活泼热情，经常会请一些朋友在家中聚会，每次他都会喊我一声：“来吧，欢迎叨扰。”C.滴水之恩当

12、涌泉相报，您当年对我的帮助我绝不会忘记的，这次的事情我一定会鼎力相助，您就放心吧。D.小明对王老师说：“您是学界泰斗，我们这些刚入行的后辈还有好多问题要向您请教，还望您能不吝赐教。”答案.D（A项，“垂爱”，关心爱护，通常指长辈对晚辈或者上级对下级，不能指学子们对老师；B项，“叨扰”是对打扰别人的谦辞，不能说别人；C项，“鼎力相助”是表示请长或感谢时用的，不能说自己）10、下列句子用语使用得体的一项是（ ）（3分）A.请柬：新居落成，我明天搬迁，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。B.书信：毕业之后，学生垂念师恩。值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！C.值此中秋佳节，令女出阁

13、之庆，聊备薄酒，以飨众亲朋好友。D.拙作老子补正新成，惶恐以赠，尚祈雅正，不吝赐教。答案D（A项，“府上”是对别人的家的尊称，应改为“寒舍”。B项，“垂念”称对方（多指长辈或上级）对自己的关心挂念，应改为“感念”。C项“令”，敬词，称对方；且没有“令女”这一说法。所以选D）。11、下列各句中，表达得体的一句是（3分） A我最近工作很忙，但我会拨冗参加贵公司的开业大典。预祝贵公司开业大吉！B我收到昔日好友的来信，他在信中问候说：“家严身体安康吗？”C您送给我的书内容丰富，充满真知灼见，我会好好惠存，常常研读。 D小张在投稿信的最后写道：“我不揣谫陋，寄来拙作，请编辑斧正。顺颂编安！”【参考答案】

14、D(A项，“拨冗”指请对方百忙中抽出时间，不能用于自身；B 项，“家严”意为自己的父亲，谦辞，此处应该用“令尊”； C项，“惠存”是敬辞，不能用于自身)12、在古代人们尊称对方的妻子为（ ）A.令爱 B.令正 C.令堂 D.拙荆答案.B13、下列各句中，表达得体的一句是（3分）A.近日，欣闻敝校百年校庆将至，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！B.寄呈的大作收悉，拜读再三，我冒昧地作了一点雅正，仅供参考。C.在编辑老师的指导下我反复修改，成稿后我惠允首先在这本期刊上发表。D.兹有我校黎明同学，拟参加你校自招考试，望该生能得到你校垂青。答案（3分）D【解析】A“躬临”“敝校”谦敬失当。B“寄呈”“雅

15、正”谦敬不得体。C惠允，敬辞，指对方允许自己做某事。D垂青，是希望得到上级的欣赏、重视，受到优待。此处使用正确。14、下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有四处不得体，请找出并修改。(4分) 这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在做学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰。 答案(1)光临 回到 (2)至今健在 精神矍铄 (3)高足 学生 (4)欣慰 高兴15、下列句子，语言表达得体的一项是（3分）（ ）A. 我这纯粹是一孔之见，还望各位行家，班门弄斧，不吝赐教。B. 经常光顾其他系的自

16、习室是我们这些大学生的爱好。C. 虽然我是这个团队中最年轻的，但是我有激情、有智慧，凡事都会一马当先，率先垂范，经常博得大家的夸奖。D. 这段时间你屈就我们车间主任，带来的效果就是我们车间生产效率提上去了。答案.D【解析】试题分析：A项，“一孔之见”是谦词，比喻狭隘片面的见解，使用正确；A项，“班门弄斧”比喻在行家面前卖弄本领，而此处说“行家班门弄斧”，明显不当。项“屈就”指委屈就任(多用于请人担任职务)，使用正确。B项，“光顾”称客人来到(多用于商家欢迎顾客)，不能用于自己去某地。C项，“率先垂范”指带头给下级或晚辈做示范，此语境很明显不是面对“下级”“晚辈”，故使用不当。16、下列各句中，

17、表达得体的一句是（ ）（3分）A.今天，同学小王到我家做客，父亲也高兴地与我一同出来迎接。小王一见，问道：“这是家父？”我点点头介绍：“这是令尊。”B.我校学生会主办的青晨报征稿启事中说：“由于我们的思想水平有限，本报难免有缺点和错误，恳切希望老师和同学们帮助我们，为办好青晨报尽一点绵薄之力。”C.在莜风砚的再三邀请下，我朗笑出声，对他拱拱手，说道：“那在下就恭敬不如从命了！”D.暑假，他独自一人背上一个简单的背包，就出门游历了。他仅靠一双腿，走遍了东南五省。回来后把这一路见闻诉诸文字，请语文老师拜读。答案C （“恭敬不如从命”：与其态度谦逊有礼，不如遵从人家的意见。是谦辞。A.“家父”是对自己父亲的谦称，“令尊”是对别人父亲的尊称。二者应该对调。B.“尽绵薄之力”是自谦之词，只能用于自己。此处用于对方不当。D.“