高中语文人教版高中必修3表达交流-《多思善想准确立论》教学设计

1、 多思善想 准确立论教学设计教学目标：在全面理解材料的基础上，学习准确立论。在准确立论的基础上，学习筛选出最佳立论。重难点：在全面理解材料的基础上，学习准确立论。教学过程：导入古人云：“文以意为先，意犹帅也；无帅之兵，谓之乌合。”“意”就是立论，可见立论对一篇文章有着这关重要的作用。同学们每每在作文的时候，会出现一些读不懂材料，审题不清，不只从何立论，从而在立论上出现偏题，离题的问题，今天我们就来解决这些问题，“多思善想 准确立论”【ppt题目展示】我们今天上课的题目是“多思善想，准确立论”这个“多思”是什么意思呢？明确：多角度思维，选择不同的关注点，全面之意。那么什么又是立论呢？【ppt展示

2、】立论针对客观事物或问题，直接提出自己的见解或主张，表明自己的态度就是立论。我想问问同学们，什么样的论点才是正确的论点呢？（学生思考，并回答）【ppt展示】正确的立论的要求明确：符合题目或材料的要求 符合题目或材料的感情倾向 符合时代精神和民族传统美德那我们又怎样才能正确立论呢？互动解疑（如何正确立论？）（学生先独立思考，完成立论，在小组合作讨论，并在黑板上展示）全面理解材料，并立论，不得脱离材料内容及含意范围立论。（请同学们在材料中勾画出对你立论有帮助的句子和词语）（2023全国1卷） 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好

3、啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！” 明确：【分析】“全面理解材料”，意味着要对本材料由表及里、由此及彼地作一个全面的理解，把材料看透、看全。一则话题材料往往是在一件事情中设计多个角色，而且每个角色都在故事中演绎着自己的故事，或主或次，彼此牵连，我们完全可以从材料的角色入手，有几个角色一般就有几个审

4、题角度。【立论】整体：不同的人从不同的角度看问题，结果不同。牧羊人：1、人要正确认识自我，定位自我，才有助于事业成功。2、做事不能盲目模仿他人，一切要从自己的实际情况出发3、那种忘记自己身份，不自量力，盲目模仿，乱攀高枝的人结局只能是悲惨的4、人贵有自知自明5、违背客观规律做事必将失败乌鸦：由衷的羡慕与向往是一切行为的原动力小孩：1、见贤思齐是一种可贵的精神2、不管结局如何，只要为梦想奋斗过，付出过，就可以无怨无悔3、人应该有仰慕的英雄、学习英雄的进取精神和执着追求4、要勇于挑战自我、勇于尝试、勇于拼搏，哪怕结果是失败方法归纳：（学生在展示答案的过程中总结方法，教师板书方法）【ppt展示】抓关

5、键词、句有的材料为突出中心，会在材料中设置关键词、句（开头句、结尾句、反复出现的句子或者词语）。抓住这些关键句、词，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立论。【ppt展示】明倾向有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立论。【ppt展示】审原因审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能达到最佳的立论。透过现象看本质【ppt展示】辨关系事物间的关系主要有依存关系（如“学与问”）、主次关系（如“奉献与索取”）、取舍关系（如“自卑与自强”）和条件关系（如“继承与创新”）等。辨明这些关系，有利于立意构思作

6、文。学生在黑板上选择些好的立论，并说明原因，继而总结出最佳立论的要求。全面理解材料，做多角度立论后选择一个最佳立论。（请同学们在材料中勾画出对你立论有帮助的句子和词语）拔萝卜 拔萝卜。嘿哟嘿哟，拔萝卜，嘿哟嘿哟，拔不动。老太婆，快快来，快来帮我们拔萝卜。嘿哟嘿哟，拔萝卜，嘿哟嘿哟，拔不动。小姑娘,快快来,快来帮我们拔萝卜。嘿哟嘿哟，拔萝卜，嘿哟嘿哟，拔不动。小黄狗，快快来，快来帮我们拔萝卜。嘿哟嘿哟，拔萝卜，嘿哟嘿哟，拔不动。小花猫，快快来，快来帮我们拔萝卜。嘿哟嘿哟，拔萝卜，嘿哟嘿哟，拔不动。最后来了一只可爱的小老鼠，萝卜终于拔出来啦！明确：团结就是力量；人多力量大；面对困难，应当不分敌我，

7、团结起来，共度难关；团队精神是当今企业战无不胜的精神；不应忽视微小的力量。（最佳）【分析】针对这些观点，在分析、比较、辨别拔萝卜的人物的排列次序后，进一步思考：如果童话写的是六七个幼儿园的小朋友，他们的年龄差不多；如果童话写最后来了一匹大象，结果是不是一样呢？如此，不难看出观点是落笔的最佳角度。也只有观点才独具慧眼，真正拨开层层迷雾抓到本质的真金子。这么一来，文章思维的准确性和深刻性就会大大提高。【ppt展示】最佳立论（教师板书）准立论的生命新立论的亮点深立论的灵魂拓展延伸全面理解材料，不要脱离材料的含意立论。 农夫汤姆养了一群羊。放羊时，他总是放声高唱：“我雪白的羊群啊，多么可爱”可是有件事

8、让他感到遗憾他的羊群里还有一只黑羊。汤姆盘算着要卖掉黑羊：“这样我的羊群里就都是可爱的白羊了。”冬天到了，一天，在暴风雪中，汤姆与羊群走散了。当暴风雪停息的时候，漫山遍野银装素裹，汤姆四处寻找，哪里还有羊群的影子？这时，汤姆看到远处有一个晃动的小黑点，跑过去，果然是那只黑羊！其他的白羊也在那里。汤姆高兴地抱起那只立功的黑羊：“多亏有了你！”春天来了，汤姆的羊群里又多了几只小黑羊，他的歌声依旧嘹亮：“我的羊群啊，多么可爱”明确：【立论】农夫：1、要尊重个性差异的存在，君子和而不同2、丰富也是一种美3、人的认识是随着实践的发展而得以深化4、要勇于走出自我认识的误区5、美不只是外在的黑羊：1、劣势在不同环境可以转换为优势，不