（省公开课设计）一年级下册《世界多美呀》学案苏教版

1、一年级下册世界(shji)多美呀学案苏教版教学(jio xu)目标：1、通过表演等方法(fngf) HYPERLINK / t _blank 指导(zhdo)学生有感情的朗读课文，并进行(jnxng)必要的语言训练。2、采用“情境教学法”，让学生成为一只小鸡，和小鸡一起去发现世界的美。教学难点：了解小鸡对周围世界认识的情感变化，激发学生热爱这个世界，热爱大自然的感情。学习第一小节。小朋友，请仔细观察一下，说说母鸡在干什么？指名读第一句话2、许多天过去啦！我们来看看蛋壳里面有了什么变化？指名）读书时要有轻有重，你感觉哪些词语应该稍微轻一些，哪些词可以稍微重一些，为什么？（“睡着了”稍轻，“醒了、

2、黄乎乎”稍重。）小鸡看到的四周为什么是黄乎乎的呢？3、小朋友们，你们想变成一只可爱的小鸡吗？带上你们的头饰就是了。现在我们还呆在蛋壳里。（老师读学生来演）小鸡们，你们呆在蛋壳里感觉怎样？心中有没有什么想法？（齐读第三句）、 学习第二小节。1、 小鸡，你们想总呆在蛋壳里？那就啄破蛋壳出来吧！可是的力量太小了，蛋壳对们来说可真是太硬了，那么，们可要（使劲呀）指名比赛读，请人评议。再齐读）2、句示练习：我看见（ ），真想（ ）。3、这时候，我们看到的世界不再是黄乎乎的了，而是出示句子：天空是（ ），树木是（ ），小河是（ ）天空是那么的蓝，树木那么绿，小河那么清多美呀！出示“蓝湛湛”“绿茵茵”“碧澄

3、澄”）谁来美美的读一读。、 学习第三小节。1、你能告诉我，你现在的心情吗？（齐读第一句）2、小鸡们，还呆在蛋壳里干什么？外面可美，赶紧出来瞧一瞧。老师读第二句，学生做动作。指名请一个学生读，几个学生到前面表演，比谁最像课文中说的小鸡。3、小鸡们使出了全身的力气，终于从蛋壳里走出来了。整个世界都展现在你们的眼前，小鸡们闭上眼睛，让音乐带着你们去一个最美的地方。（放音乐，老师轻轻的说：“你来到了什么地方，看到什么？）指名说：我来到（ ），看到（ ），（ ），（ ）。设计意图：让学生反复诵读、表演、想象并通过观察和描述，感受大自然的美好，理解“蓝湛湛”、“绿茵茵”、“碧澄澄”的意思五、学习第四小节。

4、1、小鸡在说什么呀？指名读。延伸：它再看远一点，还能看到什么呢？4、说话练习（1）校园真美呀！花儿是（ ）的，小草是（ ），河水是（ ）。（2）我们的三口真美呀！太阳是（ ）的，麦苗是（ ）的，油菜花是（ ）的。（）（）真美呀！（）是（）的，（）是（）的，（）是（）的。、朗读、背诵课文这么美的课文，想多读几遍吗？快，找出你最喜欢的一小节多读几遍。自由练读。指名说说自己最喜欢哪一小节，为什么喜欢它？喜欢读的小朋友站起来读，可以(ky)边读边表演。自由练习背诵课文，指名上台背，其他小朋友表演。设计意图：由课内到课外进行巩固练习，加深学生的印象，并让学生进行说话练习，培养学生的口语表达能力，六、以画

5、促情，注重积累课后，用彩笔画一画自己眼中的世界，要是能在你的作品批旁边写上一首小诗就更棒了！你可以这样写：世界多美呀！是的，是的，是的设计意图：在学生讲述身边的世界是美丽的基础上，再画出想象图画，写出句子，培养学生的写话能力与兴趣，避免学生将来对 HYPERLINK / t _blank 作文(zu wn)产生(chnshng)畏惧心理。七、板书设计：17世界多美呀出壳前 黄色的出壳后 绿茵茵、蓝湛湛、碧澄澄世界多美呀！内容总结（1）一年级下册世界多美呀学案苏教版教学目标：1、通过表演等方法 HYPERLINK / t _blank 指导学生有感情的朗读课文，并进行必要的语言训练（2）小朋友，请仔细观察一下，