高中英语4Module2TrafficJamB4M2CC教案3李楠馨

1、课题：B4M2 The London Congestion Charge授课教师：李楠馨（Chelsea） 授课时间：2023年4月10日授课班级：高一3班 课型：阅读（文化角）教材分析What:本篇课文选自外研社必修四第二模块的文化角，是一篇介绍伦敦交通拥堵费的说明文，该文章的话题从属于新课标主题语境的“人与社会”范畴。How：本篇文章结构清楚、语言客观准确、逻辑严谨。全篇一共有六个自然段，第一个段主要是话题的引入和背景的介绍。第二段主要讲的是伦敦交通拥堵费的定义以及提出的原因，第三段说的是拥堵费的运行机制，第四段和第六段说了伦敦人对该措施的态度，第五段讲了该措施运行后的效果。Why：通过本

2、篇文章的学习，学生能够对城市交通拥堵现象有一个更深的认识，即不仅仅是感知到其存在，更能够在了解世界各地解决交通拥堵的手段的基础上，从自己作为世界公民的角度对该问题进行分析，为解决问题提出自己的想法。从而，能够深化学生对世界公民身份的认识，加强社会责任感的认知。学情分析授课对象为我校高一1班的学生，全班共50名学生，作为典型的理科班（二四班）学生，普遍对文科学习兴趣不足，主动性不是很强，但部分学生在教师的引导之下能深度思考，思维比较活跃。教学目标在本堂课结束时，学生将能够做到：了解伦敦交通拥堵费的相关信息（运行机制、人们的态度、现状等）从不同的侧面（道路建设、规章制度、经济、科技等）对比分析国内

3、外不同的应对交通拥堵的措施小组合作讨论出更多有用的应对措施教学重难点重点伦敦交通拥堵费的相关信息我国及其他地区应对交通拥堵的措施提出更多解决交通拥堵的措施难点提出更多解决交通拥堵的措施教学方法本堂课在“以学生为中心”的教学理念的指导之下，在培养学生学科核心素养的总目标的指引之下，以学习目标为导向，采用任务型教学法指导教学。为全局性理解而教的主问题本课文的话题与我们的地理学中的城市交通以及政治经济学有着学科融合的可能性，本次授课尝试通过语篇解读分析，从环保及可持续发展的角度，引导学生将城市交通规划和政治经济学的相关知识结合起来，用英语作为媒介提出一些有建设性的、创新的建议，以期改善城市交通。教学

4、过程教学步骤学生活动设计意图Pre-readingWatch a video about the changing worldSay what they want to know about the London congestion charge激发学生对话题和文章内容的好奇心While-readingWhatRead the passage and find out what the London congestion charge is了解伦敦交通拥堵费的定义 WhyRead and tell why the charge was introduced了解伦敦交通拥堵费提出的原因HowR

5、ead and draw a mind-map about the charge worksTell whether theres anything interesting or unreasonable about the chargeRead and tell the effectRead and tell the attitude Londoners hold更直观地知道伦敦交通拥堵费的运行机制引导学生辨证地看待问题了解伦敦交通拥堵费运行后的效果和现状了解比较两部分伦敦居民对该措施的态度Post-readingPair-work: discuss whether the charge c

6、an be put into effect in ChengduPair-work: tell some measures taken in Chengdu to decrease traffic jamGroup work: discuss what other measures they can think of after reading the extra information培养学生具体问题具体分析的能力培养学生创造性思维，提出更多解决交通拥堵的措施加强学生合作学习的能力HomeworkWrite a letter to the mayor of Chengdu to provide some suggestions to reduce traffic congestion in Chengdu从全局性理解的角度出发，利用多学科的相关知识解决实际问题。板书设计New expression