小学语文人教（五·四学制）一年级下册（2023年新编）-《荷叶圆圆》说课稿

1、荷叶圆圆说课稿白花镇坝上小学 徐晓燕 一、说教材荷叶圆圆是人教版语文一年级下册第六单元第13课。这是一篇轻快活泼的散文诗，诗中运用比喻和拟人的手法形象地写出了荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪，是小青蛙的歌台，是小鱼儿的凉伞。让我们感受到了荷塘童趣的夏天，更让我们体味到了小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿对荷叶的喜爱以及他们快乐的心情。课文语言活泼清新，充满童真童趣，特别利于启迪学生的智慧，丰富他们的内心体验，激发他们的想象。我教学的是第一课时，以识字为重，用各种方式来进行识字教学，并在朗读中感受夏季的乐趣，感受语言的精美。教给学生识字方法，提高写字能力，培养学生的语感。二、说学情 一年级的孩子

2、活泼好动，以直观形象思维为主，对任何事物都充满好奇心。利用直观形象的多媒体课件呈现图片，能很大程度上吸引他们的注意力。对于低年级学生，就更要尊重儿童的思维方式、语言特征和价值观念，想儿童之所想，乐儿童之所乐，把学生视为平等的学习伙伴。在这堂课的教学中，从教学程序的设计，到课堂用语和肢体动作的运用，都力求让自己更儿童化。三、说教学目标新课标指出：识字是阅读和写作的基础，针对这一要求以及教材特点，我把本篇课文的教学目标确定为：1.认识“珠、摇”等12个生字和身字旁。2.会写“亮、机、朵”三个生字。3.正确、流利、有节奏地朗读课文。四、说教学重、难点教学重点： 1.认识12个生字。2.能正确、流利、

3、有感情地朗读课文。教学难点： 1.会写“亮、机、朵”三个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。五、说教法、学法教法：由于课文内容浅显易懂，因此这节课我选用快乐识字、合作学习、自主读书、快乐朗读的教学方法。学法：根据教材内容和学生的年龄特点，确定运用： 1、自主识字 2、小组合作 3、猜谜语形式六、说教学课时 l课时七、说教学准备教学准备为PPT课件、相关的动物卡通图片说教学过程（一）激趣导入，创设情境1同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿就给大家准备了一个有意思的谜语，听好了：“圆圆大绿盘，浮在水面上，水珠拿它当摇篮，小鱼拿它当凉伞。”猜一猜，这是什么？（荷叶）2导入：同学们，夏天的荷塘可漂

4、亮了，今天老师带你们到荷塘边去看一看。（课件出示荷叶） 师：你看到了怎样的荷叶？（圆圆的，绿绿的。）板书画荷叶。师：带着你们的喜爱来读一读（出示荷叶圆圆的，绿绿的），谁来读一读这句话。指导朗读。还有谁读得更好听呢？荷叶我们经常看到，可这么圆这么绿的荷叶却很少见到，胡木仁爷爷写了一篇课文叫荷叶圆圆，揭示课题（板书课题），齐读13荷叶圆圆。师：看来你们真的很喜欢这圆圆的，这绿绿的荷叶，除了我们，课文中还有四位小精灵也喜欢这圆圆的，绿绿的荷叶，想知道它们是谁吗？赶快打开语文书70页读吧。（二）初读课文、趣味识字1.出示自读要求：（1）借助拼音，自由读课文，把课文读流利，特别是要注意读准课文中生字宝宝

5、的读音。（2）课文一个有多少个自然段？请标出来。（3）在课文中，荷叶有哪些好伙伴呢？2.老师给同学们带来了一个有趣的动画音频，请同学们跟着音频小声读。3.听完了音频，老师想听听你们自己读，特别要注意读准课文中那些生字娃娃的读音哟。评价（同学们读得真欢快啊，还把课文读得很通顺。）师：（屏幕出现全文）课文已经读完了，请问课文有几个自然段？你标出来了吗？那么？在课文中，荷叶有哪些好伙伴呢？生：有小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿。师：你真能干，把课文中的小伙伴都说了出来，请同学们看大屏幕。课件出示“小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿”的图片和名称。师：请同学们向这四位小伙伴打下招呼。教师出示准备的图片教具。

6、生“嗨小水珠、嗨小蜻蜓、嗨小青蛙、嗨小鱼儿”。过渡：同学们认识了四位好朋友高不高兴？生：高兴！师：老师还给你们带来了生字宝宝，要是你把他们全认识了，你会更高兴！4.（出现12个生字）瞧！生字宝宝来了，跟他们打打招呼吧。赶快借助文中拼音，把它们读一读、认一认（学习身字旁）。自由读读，也可以同桌互读。5.开火车：我的火车哪里开？这里开。请2、3小组的同学开火车。其他的同学，当好小评判。6.（1）现在没有拼音的生字宝宝，你能把它名字叫出来吗？指名认读，读对了，请你跟着读；读错了，请你帮帮他（她）。（2）大家一起摘太阳。7.记生字。师：小朋友们，你们有什么方法记住生字宝宝呢？生1：我记住了“珠”和“机

7、”字，方法是加一加，王+珠=珠 木+几=机生2：我记住了“晶”，方法是猜字谜：三个太阳。生3：我记住了“停”，方法是猜字谜：一人来到小亭边。生4：我记住了“膀”，方法是猜字谜：月亮在旁边。师：小朋友们记生字的方法真多，有加一加，减一减，换一换，猜字谜等，你们已经记住了这些生字宝宝，可是，生字宝宝太孤单了，我们在文中帮他们找找好朋友吧。8.出示课件：师：请小朋友们自由拼读大屏幕上的词语。抽读。水珠 摇篮 躺在 亮晶晶 停机坪 展开 透明 翅膀 歌唱 一朵朵 （三）写生字1.你们朗读、认字都过关了，接下来写字这关你们还有信心吗？2.请你们翻开书本72页，找找含有“几”这个部件的字有几个？（有三个含有“几”部件的生字，它们是“亮”“机”“朵”）3.再仔细观察，每个“几”是一样的吗？哪里不一样？（每个“几”都不一样，亮这个字里的几部件，宽宽扁扁，写在田字格的下半格，机字里的“几”部件瘦瘦长长，写在田字格的右半格，朵字里的“几”部件最小，写在田字格的上半格，而且第二笔是横折弯，没有钩）4.那请你们观察老师是怎么写着几个字的吧，师示范，生用食指跟着书空。5.请你来试一试，生坐端正，师强调书写姿势：手离笔尖一寸，眼离书一尺，胸离桌一拳（生描红书写）。6.师巡回观察、指导，及时纠正、评议。九、说板