浅析英美文学教学中如何更好的帮助学生学习英语

1、浅析英美文学教学中如何更好的帮助学生学习英语浅析英美文学教学中如何更好的帮助学生学习英语一、引言语言交际才能涉及到语言才能、语用才能以及文化背景知识的全面贯穿才能，使得学习者可以用所学到的语言应对他们有可能遇到的常见情况。然而，在交际型教学课堂上，教师往往利用图片比照、作出指令、地图解读、解决问题、讨论、对话和角色扮演等开展教学活动。虽然真实的语言材料也频繁用于课堂中，比方地图、信件、食谱、报纸、广告、明信片、小册子等等，但这些只是让学生停留在英语的指称功能程度上，无法具备深层次的语言表达才能。学生暂时掌握了一些日常用语，但平时由于缺少语言环境，一旦脱离课堂，所学内容又还给了教师，学生毕业后无

2、法用英语辅助自己的工作。在大学阶段，教师在教学中应该提供给学生更有意义的教学材料，以提起兴趣，激发想象力，并给予有一定深度的讨论话题。对于已经具备一定英语根底的大学生来说，他们需要较为深化的话题作为交际练习，而不是鹦鹉学舌般的日常对话练习。二、英美文学作品在大学英语课堂上的优势1.促进学生英语内部言语的形成内部言语是内在化的语言，是人类进展思维的重要工具。文学是英语学习者最好的开展内部言语的途径。通过文学作品，学生可以用英语考虑文字，进展心理表达和自我对话，从而促进学生的英语思维才能。接触文学作品，也就理解到了原汁原味的语言材料，因为其蕴含着准确的措辞、多样的句型和丰富的叙事情节。另一方面，文

3、学与真实生活息息相关，文学语言即是读者的语言，它包含了人们不同的情绪，不同的风格。作为文化的载体，文学可以为学习者提供一个语言气氛，并同时使学习者具备丰富的背景知识。在大学英语教学中，以文学作为教学材料，不仅可以使学生按照英语的思维去理解故事开展的前因后果，同时还可以培养学生对于作品的洞察力，以透过语言理解不同的社会现象、宗教信仰、人文历史、观念风俗以及处世方法。2.促进学生在英语课堂上的参与度以文学作为教学内容，由于其内容的广泛性、考虑性与兴趣性，学生可以通过小组讨论的形式，表达各自不同的观点与见解，进展积极地互动，从而进步他们的推理与批判性思维才能，到达学习语言的目的。这种以文学为主题进展

4、小组讨论的学习方式，打破了以教师为中心的教学形式。小组内部之间展开相关文学作品的交流，学生给出各自的见解和感悟，互相激发灵感和思路，支持或反驳其他成员的观点，而完成这一任务，学生必须做到大量有深度的阅读，不断地对作品反复考虑，形成观点，再与别人交流，完成了语言输入、加工、输出的过程。阅读文学作品可以激发学生的考虑才能，而不是单纯的语言模拟。学生不再是课堂上的被动学习者，即教师讲，学生听。为了可以理解作品，学生必须学会如何提出问题、预测和假设，用他们的想象力、背景知识和个人经历来进展分析欣赏。而最重要的是学生可以在讨论的过程中进展充分的互动、交流看法、理解别人对同一作品的观点，并同时进步英语表达

5、才能。3.促进学生掌握丰富的词汇在大学英语教学中，教师往往只把语言当作孤立的符号传授给学生，脱离实际运用，并同时把记忆单词的任务当作课后作业留给学生。虽然不断地背单词和短语，学生却无法流利地说出一个完好的句子，无法与别人交流。除此之外，不少学生抱怨花了大量时间背单词，但没过几天就忘了。其实，词汇量的扩大主要是通过词汇在文本中的自然重复来到达，对语言的感受也是在不经意中感悟和体验中获得的，不是背几个词汇和句子就能解决。英美文化的导入，可以将语言形式与语言的意义及功能联络起来，因为许多词汇都具有特定的文化信息，如词语的搭配、褒贬的不同、感情色彩的深浅都会让学生在选词上出现偏向。而通过学习英美文学，

6、尤其是在非母语环境下学习，学生可以在形形色色的作品中体味到各种词语的用法，并且由于一个词往往会屡次出如今文章中的不同地方，这便使学生可以有效地记忆单词，并同时扩大词汇量。三、借助IT信息通信技术进步英美文学授课的有效性1.IT有助于学生对作品的理解在课堂内容的导入阶段，教师通过多媒体设备向学生介绍作品内容，介绍形式可以是与原文有关的电影资料、图片、书评等。学生可以对所学习内容有一个更为全面和形象的理解。2.借助IT开展以学生为中心的教学形式在以学生为中心的授课形式中，借助IT可以更好地促进学生的课堂参与度。例如，教师在给学生讲授一首英文诗歌时，可以把学生分为假设干小组，让他们就诗歌的内容在课前

7、进展讨论与赏析，制作PPT，下一次课每个小组的代表向全班同学进展PPT陈述，分享诗歌赏析体会。通过此教学方法，每个学生都可以积极地参与到学习中来，而PPT的制作与展示，可以使学生可以互相学习，多角度地理解诗歌作品。3.借助IT激发学生的学习兴趣与传统的纸质课本相比，教师借助PPT等幻灯片形式进展授课更能吸引学生的注意力。例如在讲述小说DrJekyllandrHyde时，教师可以给学生播放与故事相关的歌曲TSidesfaStry，并同时呈现出相应的歌词，学生的学习兴趣随着歌曲的播放而激发起来，之后对作品的也会产生求知欲望。总之，IT在课堂本文由论文联盟搜集整理上的使用可以使学生可以更加形象地理解作品，有效进步学生对英美文学的学习兴趣，从而进步学习效率。四、完毕语文学是语言的艺术，又是艺术的语言，是学生学习和模拟的最好的语言材料。文学作品隐含着对生活的考虑、价