小学语文北师大一年级下册（2023年新编）7认真-燕子妈妈笑了

1、教学目标会认12个字，会写6个字正确流利有感情地朗读课文了解冬瓜、茄子的不同特点通过学习，初步感知“认真”教学重难点会认12个字，会写6个字教具准备PPT、词卡、生字卡片、菜园图、冬瓜图、茄子图教学过程（一）歌曲导入1、（播放歌曲小燕子）。2、孩子们？听出来了吗？刚才这首歌中唱的是谁呀？（小燕子）真会听，【出词卡】叫叫他的名字。出词卡。燕子燕子。真好听呀。3、今天这节课，咱们就要学一个关于小燕子的故事。【出示ppt】燕子妈妈笑了，谁会读读这个课题？（齐读）谁笑了？燕子妈妈怎么了？写课题。4、我好想知道燕子妈妈为什么笑了呢？你想不想知道？咱们就一块走进课文吧，请孩子们打开书，翻到32页。（二）、

2、初读课文听老师读课文：我读到哪个字，孩子们的小手就指到哪个字，眼睛就盯到哪个字，耳朵听清楚这个字的读音。特别是你不认识的字，听听老师是怎样读的。想自己读一读吗？那就听清楚老师的要求：自己读的时候同样要用小手指着课文，读到哪个字，小手就指到哪个字。注意读准字音，读通句子。如果遇到不认识的字怎么办？准备好了的同学可以开始了，如果你的速度快，你就读得快一些，如果你的速度慢，就慢慢读。【巡视】【听读的特别好或者特别差，摸摸头，关注全班。注意速度，路线，全班大致读完】。刚才杨老师看到，每一个同学都读得很认真。现在呀，我想请同桌来当当小老师，两人共用一本书，1号先读，2号认真听，他读得好，你就夸夸他，读得

3、不好你就帮帮他。读完就坐直。【巡视】走和刚才相反的路线。摸摸头，说：会合作，会听，会看，会读，会教。（三个足够）刚才得到同桌表扬的同学请举手：你们真棒！刚才得到同桌帮助的同学请举手，他怎么帮助你的？（1,2个足够）。看来咱们班的同学既会欣赏别人，又会帮助同学，这个笑脸娃娃奖励全班同学。【贴笑脸娃娃】看着孩子们读书读得这么好，词语宝宝也出来了，和他们打打招呼吧。（生自读后再齐读）听不清楚，听不清楚，咱们一起来叫叫吧！【关ppt，加ppt】词语宝宝回家了，咱们一起来读课文。【看书】提醒指读。精读课文真能干，字音都读准了，句子都读通了。【奖励读得特别好，笑脸娃娃】现在请孩子们快速请出小铅笔，找出课文

4、一共有几个自然段，标上序号。标完就坐直。（出示正确答案）杨老师也标完了，孩子们赶紧看一看，如果和我的一样那就是对的，不一样的就赶紧改一改。【关注修改的孩子，单独奖励之。贴纸。犯错误不可怕，及时改错就会越来越好。这朵小红花，奖励他。】小燕子家的旁边有一个大大的菜园，【贴菜园图】快看看，菜园里到底有什么呢？（出示第一自然段），【请1个小朋友读】你听出来了吗？菜园里到底有什么呀？（冬瓜 茄子）真会听，你听出来了，菜园里有两种蔬菜，叫叫他们的名字。【出词卡 冬瓜 茄子 图画和词卡分开】写“瓜”字。【出“瓜”字卡】这是长长的瓜藤，这是一颗大大的瓜籽，小手拿出来，和老师一起来写写。除了说冬瓜，还可以说扩词

5、。小朋友们真能干，冬瓜【拿图片】和茄子【拿图片】都等着着急了，你们谁来把我们送回菜园里去呀？谁来放大冬瓜？你告诉大家，你为什么这样放？（因为冬瓜躺在地上【出示躺字】把躺放在冬瓜旁边，孩子们，这就是躺，一起读一读“躺躺躺”。）把大冬瓜送回家了，那小茄子呢？谁来帮帮它？（学生挂茄子）你为什么这样放？（因为茄子是挂在枝上）引读：菜园里，冬瓜【师指ppt】这时候，燕子妈妈看见了菜园里的蔬菜，它向小燕子提问了（出示第二段），谁来当燕子妈妈问一问？想当燕子妈妈吗？那咱们一块儿问（齐读）。那听了妈妈的话，小燕子赶紧行动了，它一共飞出去几次?（三次）。那我们一起来看看，第一次小燕子有什么发现呢?(出示第3段)

6、齐读。第一次小燕子发现了什么？生答。（板书：大、小）不错，原来他们的大小是不一样的。谁还想来告诉妈妈，你发现什么了？有发现真好呀，大家一起读一读。听了小燕子的话，妈妈说引读【出不错】谁来读 什么是不错呀？（还可以吧）是呀，燕子妈妈也觉得还可以更好，所以她说引读：不错所以小燕子第二次飞出去了，这一次它又有什么新的发现呢？（出示第5段）读。你知道吗？这一次小燕子又发现了什么？哦，原来冬瓜和茄子不仅大小不同，颜色也不同呢！ 真是个能干的孩子！观察越来越仔细，发现也越来越多了，真值得骄傲啊，谁能把你的骄傲读出来。抽5个小燕子读。听了小燕子的话，妈妈也开心了，她说【引读6段】这个时候，燕子妈妈可不是说的

7、不错，她点点头，说：很好（出示词卡）。你是不是也觉得小燕子比刚才更好了？【问生】（追问：为什么？）再来夸夸它吧！手指很好ppt可是？【引读】。7、听了燕子妈妈的话，小燕子又一次飞出去了，那这一次他会不会有更重大的发现呢？（出示ppt）读，哪只小燕子来说一说？（冬瓜的皮上有细毛【出示词卡】读词茄子的柄上有小刺【出示词卡】读词，贴词卡冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺。这么细微的差别你都发现了，观察真仔细呀！这就叫“认真”【出词卡认真】小燕子观察这么认真，有这么多的发现，谁来骄傲地说一说。（齐读7段小燕子一共3次飞去菜园里，我们一起来读读27自然段，跟小燕子一起去感受一次比一次更惊人的发现吧！，男

8、生来当小燕子读蓝色的，女生来当燕子妈妈读红色字体，老师来叙述，读黑色的。准备好了吗?是啊！小燕子一次又一次飞到菜园里，一次比一次观察更仔细，看着小燕子这么认真，所以【引读8段】（出示第8段）读：燕子妈妈高兴地笑了。现在你知道燕子妈妈为什么笑了吗？是啊，今天我们班的每个小朋友也很认真【出认真词卡】看着大家这么认真，生字宝宝又来了，谁和他交上朋友了？齐读课件，开火车读字卡。（写“真”）孩子们今天学习真认真，现在杨老师把这个“真”字请出来了，赶紧认真看一看，写这个字的时候要抓住哪些关键笔画。好，现在请孩子们拿出小手跟杨老师写一写这个字。【师范写，生书空】现在请孩子们翻开语文书，在田字格中描一描“真”字,注意了，写字要做到三个一：胸离桌子一拳远，眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远。描好了就请出自己的拼音本，自己书写一个“真”字，注意写对比顺，抓住关键笔画。看看刚才描的和自己写的，有什么区别，比一比。再写一个。写完了就坐直写“瓜”孩子们刚才写得好认真，老师希望孩子们在以后的生活学习中也能像文中的小燕子一样仔细认真。指导老师意见：教案做得很细，可以看出对待本堂课的态度非常积极端正，课堂上的氛围营造得很好，学生和老师投入度都很高