交通工程专业研究生国际化培养体系

1、交通工程专业研究生国际化培养体系交通工程专业研究生国际化培养体系摘要：高等学校国际化人才的培养是作为提升人才程度、增强教学科研才能的重要手段。交通工程专业是一门新兴的理论性学科，其国际化视野的要求尤为迫切。研究从国际化人才的定义与内涵分析为根底，提出交通工程专业研究生国际化人才的培养目的，建立以人才培养目的为核心、以双语课程为基储以合作共赢为原那么、以平台搭论文联盟.Ll.建为依托的国际化培养体系，为该专业研究生教学提供参考。关键词：培养体系；国际化；交通工程；研究生随着经济社会的快速开展，中国教育界与国外的合作交流不断增多，高等教育的国际化是现代教育开展的主要趋势，也是培养国际化人才的主要途

2、径。胡锦涛在庆贺清华大学建校100周年大会上指出，全面进步高等教育质量，必须大力提升人才培养程度，增强科学研究才能。随着大学教育覆盖面的不断扩大，人才培养的重点越来越向研究生培养方面倾斜，而人才培养的一个重要内容就是锻炼一批具有国际化视野的人才。交通工程是一门新兴的理论性专业，需要结合最新国内、国外研究和理论动态来及时更新教学体系，对国际化培养的需求尤为迫切。而我国研究生人才国际化培养的现状在短期内很难适应这一要求，这就要求交通工程专业在研究生人才培养方面探究更符合国情的形式。一、国际化人才的内涵在国际化人才的研究方面，学术界对国际化人才的定义大同小异，但通常具备三个共同特点：国际无界化，既能

3、掌握某一领域的业务知识并到达国际化程度，又能按照国际惯例进展运作；文化交融化，无文化交流障碍，深入理解不同国家的历史文化背景；视野高度化，具备前瞻性和创新意识，视野开阔，能较好地判断全球宏观。通过比照研究，国际化人才的内涵可以界定为：超过一个国家的知识、背景、制度、视角、立场和学者的介入参与，具有良好的跨文化沟通才能、全球化视野和思维形式，谙熟国际规那么，具有国际运作才能、竞争才能、创新才能和终身学习才能。二、国际化人才的培养目的国际化人才培养目的，世界各国家并不一样。我国高校对国际化人才培养的主要目的有：有国际思维观念和世界战略目光，维护国家的利益和尊严；可以紧跟世界前沿科技动态和趋势；具有

4、在复杂多变的国际环境中举一反三、触类旁通的敏锐洞察力和悟性；有高度的务实和创新才能，对各种知识有兼容并蓄精神；要有良好的团队协作精神和才能。交通工程人才培养的重点是理论教学方式、教学内容体系与硬件条件建立，立足专业特点，面向工程实际，注重操作才能，进步综合素质。这不仅仅是一两门理论课程，而是对专业才能与素质的一系列综合培养，包括国际化素质的培养。详细来说有以下几点：进步跨国际的、跨民族的、跨文化的交流、合作和竞争；把国际理念交融到交通工程人才培养中，培养满足国际化竞争需求的高素质人才；使每个人具备国际意识、国际视野、国际交往才能和国际竞争才能；推动培养环境与管理效劳改良，推进学科开展与国际认同

5、度的提升。三、可持续型研究生国际化培养体系构建1.以人才培养为核心。近年来，我国陆续设立了几种不同形式的奖学金用于外乡学生、学者和管理人员的派出学习、研究和培训。如教育部的结合培养奖学金工程、国家留学基金委设立的公派留学攻读学位奖学金工程及公派出国合作研究进修奖学金工程等。高校可选送高年级研究生到国外高校学习半年至二年不等，还应开拓高层次的学生到国外跨国公司进展考察和实习的途径，有条件的还可以创造将学生送到港澳地区或国外的大公司去实习的时机。有才能的团队，导师应鼓励研究生自主出国攻读博士学位或进展短期国外访问活动，也可借年度大会资助研究生出国参加国际学术研讨交流会，例如每年一度在美国华盛顿召开

6、的交通学生年会TRB交通研究大会，每三年一度的TR世界运输研究大会等。2.以双语课程为基矗教育教学资源是人才培养的保证，包括课程体系、师资队伍、教学理论环节。其中，课程体系教育教学资源的根底是人才培养的核心内涵。要培养成功的国际化人才，必须加强研究生课题体系建立，包括全英文课程建立。详细来说，可以进展三结合建立：根底老师和专业老师，校内与校外聘请老师相结合，开展交通工程专业根底教学；邀请国内外名师，举行讲座，或者随堂观看录像，现场参观相结合，观看国外知名大学的交通工程专业公开课；用中英文撰写实习报告、小结与书面考核相结合。3.以合作共赢为原那么。开展国际合作可以通过教育合作、科技合作等方式。通

7、过合作，学生可以直接接触到国际前沿问题，并在国际化的工作理论中得到锻炼。国际合作的形式多种多样，可与国外培训、研究机构等构建国际产、学、研机制，与国内外优秀团队建立合作共赢机制。近几年，交通工程专业的国外培训机构相继在国内落点，如美国吴宋美加公司的EE培训班，美国的TransAD培训班，德国的PTV培训班，这些专业软件培训机构在国内成功举办多期EE中高级中文培训班。此外，通过国际工程合作，如法国动态城市基金会、美国能源基金会、英国Atkins公司、日本FK、国际伟信交通咨询公司，来共同完成某一课题或工程，研究生可进一步掌握专业技能，同时与国际一流公司有交流时机，结合研学、共建研究方向等，以此增

8、加国际化视野。4.以平台搭建为依托。高校交通工程专业可以通过承办、主持或者参加国际学术会议等形式，为本专业研究生搭建国际化教学资源平台。例如已举办了11届的交通运输领域华人学者国际会议ITP就是由国内几所交通运输工程专业的高校结合中国旅美交通协会举办的国际会议，邀请世界各地区交通运输领域的华人学者参加，交流国际开展经历和先进技术。此外，也可通过国际技术合作、承接国际招标课题、与国外高程度大学结合开展课题研究等形式，为本专业研究生理论教学搭建国际化研究资源平台。如参加世界银行贷款工程的招标与竞争、与日本道路株式会社合作研究等。通过搭建教学资源平台和研究资源平台，增强专业研究生的国际化交流才能，稳

9、固学生掌握和理解最新国际研究动态的技能，为创立自主品牌特色打好基矗四、结论研究生国际化视野培养体系的建立，需要高等学校行政决策者和教育执行者们通过理论和创新来不断完善。本文在国内已有理论经历的根底上，结合自身培养过程的感受，总结了高等学校交通工程专业研究生国际化培养体系的初步思路，即以人才培养目的为核心，以双语课程教学为根底，以合作共赢为原那么，以平台搭建为依托的可持续型国际化培养体系，该体系也可作为相关专业研究生培养体系建立参考。参考文献：1李默迪.高校中外合作办学中国际化人才论文联盟.Ll.的培养J.继续教育，2022，2212：25-28.2伊继东.创新人才培养形式的理论与考虑以云南师范大学国际化人才培养形式为例J.国家教育行政学院学报，2022，4：7-9.3李莹.对高校国际化人才培养的考虑J.文教资料，2022，6：152-154.4朱懿.我国高校国际化人才教育的考虑J.经济与社会