小班科学教案食物的味道反思

1、Word - 56 -小班科学教案食物的味道反思1、小班科学教案食物的滋味反思活动目标：1.能用看一看，闻一闻，尝一尝等办法分辨不同食品的滋味。2.喜爱观看，大胆表达，乐意与教师伙伴沟通共享。3.养成良好的饮食习惯，知道好吃的食物不能多吃。4.情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。5.激活幼儿对科学活动的爱好。活动重点难点：活动重点：运用多种感官感知食物的不同滋味。活动难点：正确分辨不同食物的不同滋味，并能正确表达。活动预备：1.山楂 冰糖 苦瓜 辣条 咸菜2.果盘 小勺 手偶3.有吃东西前洗手擦手的阅历。活动过程：一、导入活动，激活爱好师：“小魔术变变，变出一只小熊来。小熊今日给小伴侣带来了

2、许多好吃的东西，你们想尝一尝吗?小伴侣要认真品味，说一说你尝的东西是什么滋味。”二、品味食物，感知不同的滋味1.幼儿品味山楂。提问：“你们尝的是什么?”“它是什么滋味?”你还吃过什哪些酸的东西?老师引领幼儿表达食物的滋味。同样办法依次展示冰糖、苦瓜、辣条、咸菜，请幼儿品味尝，引领幼儿表达食物的滋味。2.说一说自己品味的食物的滋味。 会使用酸酸的、甜甜的、苦苦的、咸咸的、辣辣的、等形容词描述不同的滋味。三、挑选食品，看看自己喜爱吃哪种食物。展示图片，幼儿选出自己爱慕吃的食物。四、教导幼儿要养成良好的饮食习惯1. 师：“小伴侣都有自己喜爱吃的食物，好吃的东西吃多了好不好?”引领幼儿大胆研究，了解糖

3、果、山楂等食品对身体的利与弊，知道好吃的东西不能多吃。小结:许多食物小伴侣虽然喜爱吃，但是吃多了对身体味有损害。苦瓜滋味虽然很苦，但是吃些苦瓜对身体有益处。小伴侣要吃各种蔬菜、水果，做个不挑食的好孩子，这样我们的身体才会长得更棒!2.渗透吃过甜食后庇护牙齿的办法。活动延长：谈话活动宝宝不挑食活动反思：1. 活动整体效果很好，符合小班幼儿年龄特点，基本达到了教学目标。幼儿利用品味都能讲出食品的滋味并丰盛了幼儿的词汇。 如：酸酸的、甜甜的、苦苦的、辣辣的、咸咸的。2. 食品都是孩子们认识的，并且孩子们亲手感触参加性强，课堂研究气氛热情，幼儿能按照自己已有些学问阅历举行扩展回答问题，3. 在挑选食物

4、的过程中，多数幼儿能挑选更多的食品，可见幼儿的挑食只存在于个别，孩子们在教师的教导下，孩子能挑选更多的食品，值得欣慰。4. 延长活动设计合理，能更进一步增进幼儿养成良好的饮食习惯。2、小班科学食物的滋味教案反思活动目标：1.能用看一看，闻一闻，尝一尝等办法分辨不同食品的滋味。2.喜爱观看，大胆表达，乐意与教师伙伴沟通共享。3.养成良好的饮食习惯，知道好吃的食物不能多吃。4.情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。5.激活幼儿对科学活动的爱好。活动重点难点：活动重点：运用多种感官感知食物的不同滋味。活动难点：正确分辨不同食物的不同滋味，并能正确表达。活动预备：1.山楂 冰糖 苦瓜 辣条 咸菜2.果

5、盘 小勺 手偶3.有吃东西前洗手擦手的阅历。活动过程：一、导入活动，激活爱好师：“小魔术变变，变出一只小熊来。小熊今日给小伴侣带来了许多好吃的东西，你们想尝一尝吗?小伴侣要认真品味，说一说你尝的东西是什么滋味。”二、品味食物，感知不同的滋味1.幼儿品味山楂。提问：“你们尝的是什么?”“它是什么滋味?”你还吃过什哪些酸的东西?老师引领幼儿表达食物的滋味。同样办法依次展示冰糖、苦瓜、辣条、咸菜，请幼儿品味尝，引领幼儿表达食物的滋味。2.说一说自己品味的食物的滋味。 会使用酸酸的、甜甜的、苦苦的、咸咸的、辣辣的、等形容词描述不同的滋味。三、挑选食品，看看自己喜爱吃哪种食物。展示图片，幼儿选出自己爱慕

6、吃的食物。四、教导幼儿要养成良好的饮食习惯1. 师：“小伴侣都有自己喜爱吃的食物，好吃的东西吃多了好不好?”引领幼儿大胆研究，了解糖果、山楂等食品对身体的利与弊，知道好吃的东西不能多吃。小结:许多食物小伴侣虽然喜爱吃，但是吃多了对身体味有损害。苦瓜滋味虽然很苦，但是吃些苦瓜对身体有益处。小伴侣要吃各种蔬菜、水果，做个不挑食的好孩子，这样我们的身体才会长得更棒!2.渗透吃过甜食后庇护牙齿的办法。活动延长：谈话活动宝宝不挑食活动反思：1. 活动整体效果很好，符合小班幼儿年龄特点，基本达到了教学目标。幼儿利用品味都能讲出食品的滋味并丰盛了幼儿的词汇。 如：酸酸的、甜甜的、苦苦的、辣辣的、咸咸的。2.

7、 食品都是孩子们认识的，并且孩子们亲手感触参加性强，课堂研究气氛热情，幼儿能按照自己已有些学问阅历举行扩展回答问题，3. 在挑选食物的过程中，多数幼儿能挑选更多的食品，可见幼儿的挑食只存在于个别，孩子们在教师的教导下，孩子能挑选更多的食品，值得欣慰。4. 延长活动设计合理，能更进一步增进幼儿养成良好的饮食习惯。3、小班科学活动尝尝食物的滋味教案反思活动目标1、熬炼幼儿运用味觉来对食物举行分辨的能力。2、丰盛幼儿有关食物滋味的感知及形容词，丰盛词：酸的、甜的、香的。3、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。5、充分体悟“科学就在身边”，产生在生活中发

8、觉、探究和沟通的爱好。活动预备布娃娃一个，录音机、音乐磁带，有关甜味、酸味、香味的食物若干。活动过程1、展示各种滋味的食物，利用给凡凡小伴侣过生日，来引出课题：尝尝食物的滋味。今日是我们班凡凡小伴侣的生日，我们一起给他庆祝生日好不好?他今日给我们带来了许多好吃的东西。小伴侣吃的时候，看看你吃的是什么东西?它是什么滋味的?小伴侣边吃边告知旁边的小伴侣。2、研究食物的滋味：(1)请小伴侣说说，你刚才吃的是什么?它是什么滋味的?你还吃过哪些东西像糖果味一样是甜的?你还吃过哪些东西像杨梅味一样是酸的?你还吃过哪些东西像花生味一样是香的?(2)丰盛形容词：酸的、甜的、香的。(3)小伴侣你喜爱吃什么滋味的

9、东西呢?(4)不能吃太多甜甜的东西，这样，牙齿会吃坏的。3、按酸、甜、香的滋味来分类：(展示酸、甜、香的食物请小伴侣分类)(1)凡凡请我们吃东西，我们也送好吃的东西给凡凡吃好吗?凡凡要我们把礼物放在三个篮子里。把滋味是甜甜的放在一个装糖果的标记的篮子里;把滋味是酸酸的放在一个装杨梅标记的篮子里;把滋味是香香的放在一个装花生标记的篮子里。(2)凡凡说你们分得真好!这是甜甜的味儿;这是酸酸的味儿;这是香香的味儿。感谢小伴侣送来这么多好吃的礼物。4、活动结束：今日凡凡给我们带来了无数滋味的食物，有甜的、酸的和香的，感谢凡凡嘛，那让我们歌唱跳舞来庆贺凡凡的生日吧!活动反思活动的幼儿的乐观性很高，心得也

10、无数。只是幼儿在做试验中急于想动手操作，没听清教师的注重事项，活动纪律比较混乱。可见幼儿的探究和发觉离不开老师的引领，幼儿是学习的主体，他们挑选探究活动的办法是多种多样的。老师不行直接控制，而应以敬重和支持，引领幼儿用自己独特的方式举行探索活动。所以，老师应当为幼儿提供一定的环境来鼓舞幼儿乐观探究。4、小班科学各种各样的滋味教案反思动机：在“我最喜爱吃的”谈话活动中，发觉这一年龄段的孩子对滋味十分感爱好，为此生成了这一活动。目标：1、利用品味，感触酸、甜、苦、辣等各种各样的滋味，并知道相应的名称，大胆表述。2、按照喜好调制一份蔬果，感触自己动手的乐趣。3、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆制造

11、并共享与伙伴合作胜利的体悟。4、在活动中，让幼儿体悟胜利的喜悦。工具材料：糖、醋、辣酱等调料，青瓜、西红柿等切片，小碗等。过程实录：师：你们喜爱吃怎样的滋味?幼1：我喜爱吃甜甜的东西!幼2：我喜爱吃蛋糕!幼3：我最喜爱吃用酱油烧的东西了!师：这些滋味在哪里能找到呢?幼1：在家里!幼2：可以到饭店里去吃!幼3：厨房里也有!师：在我们的幼儿园里也有。老师即时带领幼儿去幼儿园的厨房寻觅各种各样的滋味。一、了解酸、甜、苦、辣1、自由品味分离放在红、黄、蓝、绿盘子里的食物：师：一样的青瓜，你尝到的滋味是怎么样的?幼儿自由表述。2、再次验证。师：尝一尝红色盘子里的。(幼儿品味)师：很酸，由于放了无数醋。(

12、展示醋) 用同样的办法了解苦、辣、甜以及相应的苦瓜汁、辣椒酱、糖幼1：糖甜甜的，很好吃。幼2：酸酸的也很好吃。幼3：真苦，真辣，舌头要掉了!师：每样东西放少一点、放多一点，或者放在一起，滋味都会不一样。师：你们想不想自己来尝试?幼：想!二、调制蔬果幼儿自助式地在切片的蔬果里添加调料，品味滋味，并把尝到的滋味和教师、小伴侣沟通。活动反思本次活动主要体现了以下几个特点1、从幼儿爱好动身，对小班幼儿的“生成”内容举行探索“好玩的豆宝宝”活动是在“春天”的主题背景下绽开的。春天正是万物复苏、播种庄稼的时节，幼儿也带来了无数漂亮、多姿的植物宝宝，教室里的植物角越来越丰盛。一天清晨，为植物宝宝浇水的幼儿发

13、觉了一个露出一点点的红薯芽，幼儿十分高兴，有些长时光地悄悄观看，有些相互转告大家对此十分感爱好。按照幼儿的爱好点，我们准时设计了本次学习活动 “好玩的豆宝宝”。2、活动设计符合小班幼儿的年龄特点，具有挑战性，赋予幼儿探究的空间结合小班幼儿进展手部小肌肉的目标和要求，我们利用认一认、闻一闻、比一比等各种感知觉让幼儿全面熟悉各种豆子。我们还增强新奇的蚕豆、豌豆请幼儿剥豆，让幼儿体悟豆子的各种特点，丰盛幼儿的感性阅历。在集体活动后，我们又在延长活动中让幼儿观看门卫老伯伯种豆子，以及和爸爸妈妈一起试试种豆子，再次挑战了幼儿对豆子特征的观看，并启发幼儿种植豆子的爱好，为他们的继续探究提供了空间。3、亲子

14、互动，共同担当教导任务、共享活动的欢乐从幼儿带豆子到幼儿园观看豆子剥豆子 品味豆子，“好玩的豆宝宝”活动在教室里开展得有声有色，为了让幼儿更全面地了解豆子，观看豆子的播种和生长过程，我们别具匠心地请幼儿种豆子。考虑到小班幼儿年龄小，并且与家长一起举行种植，能在家长的指导下认真地观看，所以打算让幼儿和家长一起种豆子。家长们非常协作，参加度很高，对于老师发放的“成长记录”，无数家长都仔细地以多种形式举行记录，有些用照片加文字说明的方式举行记录，有些以日记的形式举行记录，有些以绘画的形式举行记录认真看这些记录的内容，可以体悟和感触到在这一过程中亲子互动的胜利。这样的方式，不但促进了家长对幼儿园教学活

15、动的了解，而且还让家长在参加的过程中共享与幼儿一起学习的欢乐。5、小班科学活动蚂蚁搬食物教案反思活动目标：1、了解蚂蚁的生活习性。2、培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探索和试验。3、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。4、进展幼儿的观看力、想象力。5、激活幼儿对科学活动的爱好。活动预备：1、饼干屑、糖、调味品、饭粒等2、记录取的纸、笔、3、蚂蚁的课件、黑纸、瓶活动过程：一、投放各种物品，吸引蚂蚁。到屋外投放各种物品，吸引蚂蚁。二、观看蚂蚁的动态并记录1、观看什么地方蚂蚁最多?蚂蚁在干什么?2、记录各自的发觉。三、沟通各自的发觉。1、沟通各自发觉蚂蚁的情形。2、研究蚂蚁各自有没有家，他们会把找

16、到的食物怎样搬运?他们怎样通知伴侣?三、观察课件后了解，了解蚂蚁的生活习性。四、延长活动：小试验“蚂蚁造家”。将几只蚂蚁放在装土的瓶子中，先观看瓶中的土是怎样的?然后用黑纸将瓶包住，数天后观看土里的变化?活动反思：在教学的过程中，利用让幼儿看、说、想，培养了幼儿的动眼、动口、动手的能力。体现了以幼儿为主体，课件的演示直观、形象，协助幼儿很好的了解了蚂蚁的习性及蚂蚁的种类。让幼儿很感爱好，他们就会很仔细的去观看、去学习。6、小班科学尝尝什么滋味教案反思教学目标：1、熬炼幼儿运用味觉来对食物举行分辨的能力。2、丰盛幼儿有关食物滋味的感知及形容词，丰盛词：酸的、甜的、香的。3、在活动中，引领幼儿认真

17、观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。4、培养幼儿对科学现象举行探究的爱好。教学预备：布娃娃一个，录音机、音乐磁带，有关甜味、酸味、香味的食物若干。教学过程：1、展示各种滋味的食物，利用给凡凡小伴侣过生日，来引出课题：尝尝滋味。今日是我们班凡凡小伴侣的生日，我们一起给他庆祝生日好不好?他今日给我们带来了许多好吃的东西。小伴侣吃的时候，看看你吃的是什么东西?它是什么滋味的?小伴侣边吃边告知旁边的小伴侣。2、研究食物的滋味：(1)请小伴侣说说，你刚才吃的是什么?它是什么滋味的?你还吃过哪些东西像糖果味一样是甜的?你还吃过哪些东西像杨梅味一样是酸的?你还吃过哪些东西像花生味一样是香的?(2)丰盛形容

18、词：酸的、甜的、香的。(3)小伴侣你喜爱吃什么滋味的东西呢?(4)不能吃太多甜甜的东西，这样，牙齿会吃坏的。3、按酸、甜、香的滋味来分类：(展示酸、甜、香的食物请小伴侣分类)(1)凡凡请我们吃东西，我们也送好吃的东西给凡凡吃好吗?凡凡要我们把礼物放在三个篮子里。把滋味是甜甜的放在一个装糖果的标记的篮子里;把滋味是酸酸的放在一个装杨梅标记的篮子里;把滋味是香香的放在一个装花生标记的篮子里。(2)凡凡说你们分得真好!这是甜甜的味儿;这是酸酸的味儿;这是香香的味儿。感谢小伴侣送来这么多好吃的礼物。4、活动结束：今日凡凡给我们带来了无数滋味的食物，有甜的、酸的和香的，感谢凡凡嘛，那让我们歌唱跳舞来庆贺

19、凡凡的生日吧!小小班科学活动什么东西不见了幼儿园小小班科学教案：什么东西不见了活动目标：利用幼儿动手操作，引起幼儿对物体在水中有沉有浮这一现象的爱好。活动预备：脸盆、小碗、水桶、积木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球、小石块活动过程：1、激活爱好桌上的小篮子里有许多东西，小伴侣想不想看一看?玩一玩?(请幼儿说一说篮子里的物品)盆里的水蓝荧荧的，真美丽，小伴侣喜爱不喜爱?我们小伴侣可喜爱玩水了，小篮子里的东西也想到水里去玩一玩，等一下请小伴侣把小篮子里东西放到水盆里去，看看它们到水里后会怎么玩?看看会有哪些东西不见了?2、第一次试试A、幼儿每人一份材料，引领幼儿将物品放入水中，并观看什么东西不见了。B

20、、研究：什么东西是浮在水面上?什么东西不见了?不见的东西哪里去了?3、其次次试试A、让幼儿把浮在水面上的物品拿出，用小碗将盆里的水舀到小水桶里(提示幼儿注重不要将水撒到外面)B、幼儿操作，引领幼儿注重观看水底的东西。4、总结我们把放到水里后不见了的东西这一现象叫沉，把放到水里后看的见东西的这一现象叫浮。教学反思：幼儿对事物的熟悉具有形象性、详细性的特点，喜爱直接参加试试，对操作体悟型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探索的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的爱好和制造意识。材料的提供上既注重材料的平时性，又充分注重了材料的层次性、开放性，幼儿可以试试用不同的材

21、料、不同的办法，主动探究，体悟胜利的欢乐。7、小班嬉戏活动教案：动物的食物教案(附教学反思)设计背景孩子对身边的小动物都是跟喜爱的，可是小班的孩子对于它们喜爱的食物还不是彻低了解，为让孩子们了加深对动物食物的了解，我特意设计了这样一个一嬉戏为主的活动。活动目标1、了解一些动物的生活习性，学会关怀和爱惜动物。2、初步进展幼儿的创新意识，能主动参加嬉戏，体悟开心的心情。3、在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。4、利用活动幼儿学会嬉戏，感触嬉戏的乐趣。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。重点难点在给“小动物”喂食的同时说出“XX,XX，我请你吃XX”，比如：小兔，小兔，我请你

22、吃青草。活动预备贴有小动物头饰的小纸盒(小羊、小猫、小兔)和小动物的“食物”(青草、萝卜鱼)若干。活动过程1、儿歌引入：“小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”“小伴侣们，你们知道小白兔最喜爱吃的东西是什么吗啊?”(萝卜和青菜)“你们还知道其他小动物喜爱吃什么吗?”比如小狗喜爱吃骨头，小猫喜爱吃鱼、2、仿照小动物，学小动物走。展示教具：“教师今日给小伴侣们请来了几位客人，你们看看它们是谁啊?小兔、小猴子和小猫。小伴侣们知道它们是怎样走路的吗?请小伴侣们来学学好吗?”鼓舞幼儿大胆仿照小动物的动作。3、给小动物喂食。“家里来客人了，我们要热烈地款待他们，看看有没有什么好吃

23、的拿出来分给它们好吗?”(拿出小动物的食物)“你们知道它们都喜爱吃什么吗?”(小兔喜爱吃萝卜、小猴喜爱吃桃，小猫喜爱吃鱼)“我们把它们喜爱吃的东西送给它们吃好吗?等会儿，请小伴侣学小动物走到到它们面前说XX,XX，我请你吃XX说完就把它喜爱吃的东西放到它的盒子了好吗?小伴侣们要记住了，你要记住你送食物给谁吃就要学谁走路知道吗?”先请两至三个幼儿示范再请全班小伴侣来玩给小动物送食物的嬉戏。4、结束。“小动物跟小伴侣们玩累了，也吃了无数他们喜爱吃的，现在他们想回家了，跟他们说再见吧!”教学反思我的这个活动预备得还是很充分的，教具颜色也很艳丽，特殊是小动物让幼儿很喜爱，一下子就吸引他们的注重力，在给

24、小动物“喂食”的时候孩子们都很乐观也很高兴，可是在喂食过程中却没有达到我的要求，孩子们只顾给小动物喂食却没有按我的要求说出“XX,XX，我请你吃XX”，这主要是由于我没有想到孩子们会如此高兴，有点控制不下了，我应当在第一轮的孩子喂食结束的时候再次强调嬉戏规章的。8、小班健康活动教案：熟悉食物与排泄物的关系教案(附教学反思)活动目标1、学习叠词，能用精确的肢体动作表现儿谣。2、生活学问的获得，熟悉食物与排泄物的关系。3、培养幼儿敏锐的观看能力。4、初步了解健康的小常识。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备故事图片、食物图片、小毛巾、橡皮泥、软垫活动过程1、小毛巾音乐入场幼儿尾随老师做肢体

25、律动。老师与幼儿打招呼2、展示毛巾，引出故事(1)老师展示毛巾，咨询幼儿毛巾的用途，告知孩子，今日教师带来了一个关于毛巾的故事。(2)叙述故事，让幼儿猜猜小云妖到底是不是愤怒了呢?3、聆听音乐，提问(1)师：云妖愤怒了吗，他去干什么了?(2)教师归纳总结，本来小云妖大便去了。(3)它大便的时候发出了什么声音?告诉幼儿poopoo=大便4、语词活动，学习仿照(1)师：肚子会发出什么声音?请幼儿发表肚子发出的声音，并仿照。(2)老师示范语词动作，幼儿仿照。(3)听音乐学念语词5、音乐嬉戏展示道具软垫，用软垫当小马桶。(1)软垫散放，听到叠词走动，其余语词屈膝微蹲。(2)人手一块软垫，听到叠词走动，

26、其余语词屈膝微蹲。(3)双人嬉戏，叠词走动，其余语词，去接伙伴的poopoo。6、了解食物与粪便的关系(1)师：小伴侣，你们知道大便有哪些外形的?幼儿自由回答，教师举行记录(2)告知幼儿长条的poopoo说明你吃了有养分的食物(蔬菜、水果)一粒一粒的poopoo说明你吃了油炸类的食物无法成型的poopoo说明你吃了苍蝇粘过的食物(3)老师展示食物图片，让幼儿举行归类。(4)生活卫生常识叙述引领幼儿喜爱吃各种养分的食物，培养孩子饭前洗手，饭后擦嘴与漱口及常喝水的习惯。7、退场老师展示橡皮泥，引领幼儿到教室后用橡皮泥模拟捏出各种粪便的造型。活动反思这节课进过两次的园内试教，从中对存在的问题及活动的

27、目标举行了修改，但对活动的掌握还不是很有信念，在正式上课时，发觉孩子不能给出自己需要的答案，所以有的心慌，环节还是很顺当的下来了。在课后，教师们也是给我了无数珍贵的建议，让我很受用。课程存在的问题：1、在嬉戏过程中，教师没有将嬉戏规章很清晰的告知幼儿，以至于在嬉戏时有的混乱，嬉戏时没有提示幼儿念语词peepeepoopoo。2、在学念语词的时候，教师需要容易的解释语词的意思，协助幼儿能更快的记住语词。3、每个环节过的太快，在放慢一些可能会更自然。4、可以让幼儿更多的去感触节奏。5、目标还要更明确。6、让幼儿说出自己肚子发出的声音后，将语词放入儿谣让幼儿念一念，体悟创编的乐趣、胜利的喜悦。7、生

28、活常识可以从食物入手，幼儿的阅历可能更多。也就是不要展示食物图片，先问幼儿喜爱吃什么，这些食物会拉出怎样的poopoo。在教师的协助下，让我对奥尔夫的课程越发了解，对于上课的掌握上有了信念，希翼在以后的活动中，有更多的机会，让我不断的成长。9、小班主题活动教案：好吃的食物教案(附教学反思)活动目标：1、利用看看，听听，说说让幼儿了解唐市的美食：青团子、大闸蟹、糯米糕的名称以及每种食物的时令。2、在故事、儿歌的引领下激活幼儿产生自己是唐市人的骄傲感，培养幼儿爱故乡的情感。3、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。4、培养幼儿敏锐的观看能力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动重点难点：活动重

29、点：了解唐市的美食：青团子、大闸蟹、糯米糕以及每种食物的时令。活动难点：了解每种食物的时令，激活幼儿产生是唐市人的骄傲感。活动预备：1、故事好吃的食物PPT.2、儿歌夸夸唐市一般话版和方言版。活动过程：一、导入活动，引起爱好。播放好吃的食物。师：刚才小伴侣一起唱了好吃的食物，歌中唱了哪些好吃的食物?(幼：牛奶、三明治、汽水)好吃的食物有许多，我们唐市也有不少，就连小动物都赞扬我们唐市的食物好吃，你们想不想知道是谁在说我们的食物好吃呢?让我们一起去看一看、听一听吧。二、观察PPT，了解唐市的美食青团子、大闸蟹、糯米糕。1、PPT2：谁在一起研究：好吃的食物?2、PPT3：小兔说什么食物最好吃?是

30、什么?小兔的青团子是在哪吃过的?什么时候吃的?你们吃过青团子是怎么做的吗?你们喜爱吃吗?小结：青团子是用像麦草青水和糯米粉做的，普通用豆沙做馅，吃起来甜甜的，还有一股清香味。每到清明季节我们唐市就会做青团子吃，还会用来祭祖。3、PPT4：小猫认为什么食物最好吃?大闸蟹是什么样子的?一起学学走路的样子。小猫是在哪吃过的蟹?在什么时候?小结：唐市现在开了许多池塘，池塘里养了鱼、虾、还有就是大闸蟹，每到中秋季节，大闸蟹就可以吃了。个个肥又大，滋味鲜美，难怪小猫流口水。4、PPT5：小狗认为什么食物最好吃?小狗吃了哪些糯米糕?你们吃过哪些糯米糕?小狗在什么时候吃的糯米糕?你们还会在什么时候吃过糯米糕?

31、小结：糯米糕可是唐市的特色糕点，有各种各样的：白糖糕、红糖糕、桂花糕、豆沙糕等等。我们唐市除了过年时吃，还有二月初二吃糕，还有九月初九重阳节吃。5、PPT6：小兔、小猫、小狗喜爱吃什么?大家一起说了什么?6、小结：除了小兔、小猫、小狗说的好吃的食物，其实唐市还有好吃的食物：菜饼、草头饼，南瓜饼等。三、观赏儿歌，加深对美食的了解，赞美唐市。1、一般话版观赏。2、方言版观赏。3、学习方言儿歌。四、结束活动。请小伴侣把刚才学的回家念给爸爸妈妈听。活动反思：本次活动利用故事、儿歌的形式让幼儿了解唐市的美食：青团子、大闸蟹、糯米糕的名称以及每种食物的时令;激活幼儿产生自己是唐市人的骄傲感，培养幼儿爱故乡

32、的情感。第一环节利用认识的歌曲好吃的食物让幼儿进入活动的主题，小伴侣的爱好一下子就被调动起来。其次环节利用好玩的故事和PPT画面让幼儿熟悉各种食物，初步了解故乡美食的名称和时令，产生骄傲感。第三环节利用观赏两个版本的儿歌感触和赞扬唐市美食，进一步激活作为唐市人的骄傲，从而培养幼儿爱故乡的情感。囫囵活动幼儿爱好较浓，对于个别幼儿还要多关注，多赋予表现的机会。10、小班数学活动教案：送食物教案(附教学反思)活动目标：1、能手口全都地点数5以内物体的数量并说出总数。2、学习将5以内的数量与物体举行匹配。3、乐意参与操作活动，并能按要求举行操作活动。4、培养幼儿的观看力、推断力及动手操作能力。5、引领

33、幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。活动预备：1、卡纸大房子一座，贴有五种不同小动物的头像。(小狗1只、小猫2只、小鸡3只、小羊4只、小兔5只)2、1到5的数字卡和圆点若干。3、肉骨头、小鱼、毛毛虫、小草、胡萝卜的图片若干。活动过程：1、森林里面发洪水，小动物的房子都被洪水冲走了。天气晴了，小动物们一起动手建了一座很大的房子。小伴侣想不想看看他们的大房子?(展示房子)2、哇!房子好大呀!假如再发洪水，它们的大房子也不会被水冲走了。我们一起看看小动物的房子盖了几层楼呀?(5层)可是小动物们还没来得及给楼层贴标号，我们一起帮帮它们好吗?(一楼贴数字标号1，二楼贴数字2，三楼贴数字3，四楼贴数字

34、4，五楼贴数字5)3、今日是小动物搬新家的好日子，看，谁来了?(小狗)今日小狗来得最早了，它搬到了大房子的一楼。喵!两只小猫也来了，住上了二楼;三只小鸡跑来了，它们住在了三楼;咩咩!来了四只小羊，它们高兴奋兴地住上了四楼;蹦蹦跳跳来了五只长耳朵的动物，它们是谁?(小白兔)五只小白兔跳到了五楼住下了。4、小动物搬新家了，我们小伴侣给它们送点礼物吧!送什么呢?(幼儿绽开研究，鼓舞幼儿说一说自已的主意)好吧，由于它们刚搬新家，家里都没吃的食物，我们就给小动物送点它们最喜爱的食物吧!要送多少呢?小狗说：“我是一只，我只要一根肉骨头就行了。”请一个小伴侣给小狗送一根肉骨头吧。(给小猫、小羊、小鸡、小兔送

35、食物)小结(小动物收到了小伴侣送的食物十分兴奋。)刚才，教师接到了大象伯伯的电话，大象伯伯知道小动物搬新家了，给小动物写了许多的贺卡庆贺它们。可是，大象伯伯今日暂时有事，它想让我们的小伴侣根据贺卡的标号分离送到各楼层的布袋里。(放音乐，让幼儿操作)课后反思：需要解决的问题。第一、在这个课程中，课程的设计是数活动，所以思路一定要清楚，而且规律性一定要强。在第一个部分的时候我展示小动物的时光有的拖沓，由于我的重点并不是小动物的习性，而是后面的数数活动。其次个部分的时候，也有的乱，可能是由于紧急，把后面的第三部分的一些内容也插放进去了。其次、 在目标制订上也存在问题，在本次活动中，并没有达到数物对应

36、的效果，这个课只是在听声取物，和数数。所以目标也要修改。由于全部的活动都应当围绕制订的目标而循序渐进的。第三、 在这个活动中，老师说的比幼儿说的多了无数。在教幼儿的过程中，更应当让幼儿去说、去想。而不是惟独教师说幼儿回答。第四、在第三个环节中，幼儿听小动物的叫声，数数，再给小动物送食物的这个过程中，我向来用手指提示幼儿，其实应当让幼儿自己来听。培养幼儿的聆听能力。这个环节中，幼儿上来操作的时候，放的数量不显然，没有方法让幼儿自己去验证。所以教具也是有问题的，应当很显然的就能看到，是几条鱼或几根骨头几棵草。而不是幼儿上来之后，教师自己都不是很清晰谁送对了，谁送错了。第五、 在结束的环节中，还是有

37、的骤然。从延长活动一下就到了小便洗手。这个结束的环节也应当要注重。11、小班平安活动教案：整洁食物人人爱教案(附教学反思)活动目标：1.让幼儿知道基本的饮食卫生常识：餐前要用肥皂洗净双手，生食瓜果须洗净去皮，不叹食街头小吃。2.初步培养幼儿良好的个人卫生习惯。3.加强幼儿的平安意识。4.培养幼儿敏锐的观看能力。5.探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：洗整洁的苹果一只，水果刀一把。洗净去皮苹果每人一小块，放在整洁盘内。活动过程：1.边讲故事边引发幼儿思量洋洋为什么肚子疼。(1)有一天幼儿园放学了，妈妈来接洋洋回家。路上，洋洋的肚子饿了，他吃了羊肉串。(2)回到家洋洋又吃了苹果。苹果是从哪里

38、拿出来的?(菜兜里的)(3)吃了羊肉串和苹果以后，洋洋怎么啦?(难受、肚子疼)(4)洋洋去了医院，你们知道医生对洋洋说了什么?(老师可代替“医生”告知幼儿：路边摊位上的小吃不整洁，不能吃;没有洗、没有削皮的水果也不能吃。)2.进一步引发幼儿研究还有哪些类似的东西不能吃。如，路边的糖葫芦、小水饺、无遮盖的点心等。3.现场示范：瓜果洗净去皮。4.请幼儿洗手、吃苹果。活动反思：教师为大家预备了整洁的苹果，可小伴侣们的销售整洁不整洁呢?谁能告知教师吃东西前要先干什么?利用今日的活动，孩子越发清晰地了解到了在我们的日常生活中哪些食物该吃，哪些食物不能吃(是不卫生的)，不该吃的，从而让孩子知道了基本的饮食

39、卫生常识，知道吃东西前要洗手的好习惯。12、小班主题小狗乖乖小班教案反思设计意图：以往幼儿学习歌曲都是先听音乐，再记忆歌词，所以在学习歌曲的第一课时，幼儿都不大会唱。本次活动，我转变以往的教学方式，先让幼儿学习朗诵儿歌小狗乖乖，然后再让幼儿在多次感触乐曲的基础上，很自然地学会歌曲。而且传统教导认为：小班幼儿学习创编歌曲是很难的事。但据我观看，与较大年龄的幼儿相比，小班幼儿在歌曲创编上更大胆、更富有想象。作为老师，应挑选恰当的教材，提供幼儿学习创编歌曲机会，以免错过良好音乐制造性进展阶段。活动目的：1.在认识歌词内容的基础上学习演歌唱曲，唱准休止符。2.体悟、表现小狗兴奋、欢快的心情和动态。3.

40、让幼儿初步学习创编歌曲。4.有感情地学歌唱曲。5.情愿参与对歌活动，体悟与教师和伙伴对歌的乐趣。活动预备：1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰2.幼儿会按节奏朗诵歌词活动过程：1.幼儿以律动小狗入场。2.练声大公鸡要求幼儿第一遍唱出动物在哪里，其次遍师说出班上小伴侣的名字，幼儿回答。3.复习歌曲与律动：(1)歌曲不再棘手妈妈(2)歌表演洗手帕4.幼儿学习歌曲小狗乖乖(1)幼儿复习儿歌小狗乖乖要求幼儿按节奏朗诵儿歌小狗乖乖。(2)师播放音乐，幼儿在音乐伴奏下朗诵，并加上动作。(3)师再次播放音乐，要求幼儿聆听乐曲，轻声朗诵，进一步认识曲调。(4)幼儿逐渐认识曲调后，大声演唱。(5)幼儿歌表演小狗

41、乖乖5.幼儿学习创编歌曲(1)师展示各种小动物的玩具，引领幼儿按照动物的名称创编。(2)师示范，幼儿学习创编。6.幼儿歌表演小猪睡觉结束活动。教学反思：幼儿的爱好十分浓，能乐观回答教师的问题，但在幼儿研究的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体悟。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。13、小班健康活动教案：滋味真正多教案(附教学反思)教学目标：1、试试用鼻子推断不一样的滋味，进一步提升了解能力。2、清晰简易的守卫鼻子的方式。3、初步了解健康的小常识。4、知道检查身体的重要性。5、初步了解预防疾病的办法。教学准备：1、将香油、醋、酒、臭豆腐各自装入瓶里，做成滋味瓶。2、有关守卫鼻子的图片。教

42、学过程：1、引发孩子清晰“奥秘的滋味瓶”。(1)勉励孩子用自个儿的办法推断瓶子里的物品师：“今天老师给孩子带来了四样好物品，你们猜一猜是啥?(孩子自由表述)”你是怎么样明了的?亦能用何样的方式明了老师给孩子带来的是啥礼品?(2)教导孩子不行以随意品味不认知的食物。要留意食物平安。2、教孩子闻一闻滋味并讲出来，明了是鼻子帮助我们闻见了种种滋味。请孩子用鼻子闻一闻各个瓶子，讲出瓶子里的滋味。师：刚刚有孩子提出来用鼻子闻，下方我们便尝试这一个方式可不行以?幼儿老师打开瓶子闻闻，再让孩子闻闻，让孩子讲出是啥?用相同的方式讲出其余三种液体的名称。幼儿老师在闻的过程内演示精确闻滋味的方式：打开瓶盖，用手轻

43、轻煽惑鼓动。3、帮助孩子清晰守卫鼻子的方式。(1)请孩子融合日常生活阅历说说，例如何守卫鼻子?师：“今天我们的鼻子帮助我们闻见了形形色色的滋味，叫我们明了了瓶子里装的是啥?例假如鼻子不透气，我们便闻不到滋味啦，因此我们要好好守卫鼻子，你明了有何好办法来守卫我们的鼻子吗?”(2)图示图片，引发孩子分辨对错。幼儿园教案网。000。cn说一说图片上的孩子守卫鼻子的方式对不对?总结：我们的鼻子本领十分大，既可呼吸，又可闻见许多的滋味，因此我们要好好守卫自个儿的鼻子。别往鼻子里塞物品;别用手抠鼻子;流鼻涕准时擦;嬉闹时留意防止遇到鼻子。教学扩展：孩子们，叫我们一块儿到外头透透气吧，叫我们的小鼻子到外头闻

44、闻都闻见了啥滋味。教学反思：让孩子闻气味中，我就应当顾及到每个孩子，让他们都闻一闻 说一说。在课前预备所需东西时也要考虑到是否每个孩子都能操作到，操作的材料要丰盛。在教导孩子庇护鼻子的环节中，我应当让孩子们去思量，让孩子们去说一说结果。14、小班语言活动我喜爱小班教案反思活动背景：“小袋袋”绘本系列是闻名绘本查尔斯福格的作品，一共有四本。第一本原名叫我是小袋袋，主要是介绍小袋袋这个动物形象。小袋袋是一只憨态可掬、顽劣可爱的小袋熊，它的神态表情、举手投足极具亲和力，能让低龄幼儿产生由衷的欢乐和认同感。为了更适合小班幼儿阅读与理解，我们对绘本画面举行了适当删减，挑选了几个比较有代表性的活动场景，根

45、据理解叙述的侧重点的不同调节了阅读挨次，将本来较为零散的描述性语言改编成可以让幼儿接话或自立叙述的语言。活动的主体部分共分四个环节。首先引领幼儿观看理解绘本画面，然后让幼儿在初步理解绘本的基础上举行自立完整的阅读，接着师幼共同阅读绘本，老师引领幼儿重点用“我喜爱”的句式叙述绘本内容，最后迁移学习阅历，运用“我喜爱”的句式结合生活阅历举行叙述。活动目标：1观看、阅读画面，理解小袋袋喜爱做的事情，感触小袋袋的天真活泼。2情愿用动作、语言表现画面内容，试试运用“我喜爱”的旬式举行叙述。3喜爱和伙伴一起阅读图书。体悟集体阅读的欢乐。4引领幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。5鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动

46、动。活动预备：绘本PPT(演示文稿)。活动过程：一、熟悉书中主要人物小袋袋，猜测小袋袋喜爱做的事情师(展示“小袋袋”图片)：教师请来了一个新伴侣，看看它是谁。师：这是袋熊。它有一个好听的名字叫小袋袋。我们和它打个招呼吧。师：小袋袋的样子是怎样的?它的情绪怎么样?你怎么看出来的?它的手和脚是怎么放的?大家一起来做做小袋袋的样子。师：小袋袋很可爱，它喜爱做无数事情。你们猜一猜：它喜爱做什么事情?喜爱玩什么嬉戏呢?(幼儿猜测。)二、初次阅读，感触、理解并表述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈妈怀里等画面内容1阅读画面一：跑步师：谁在跑步?幼：小袋袋在跑步。师：还有谁也在跑步?幼：考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。师

47、：他们都在跑步。谁跑在最前面?它的样子是怎么样的?师：对，小袋袋跑在最前面。它抬着头，挺着胸，跑在最前面，很神气的样子。我们一起来学学它跑步的样子。师幼(小结)：小袋袋喜爱和好伴侣们一起跑步，和它一起跑步的好伴侣有小虫、考拉熊、乌龟，还有青蛙。2阅读画面二：扮鬼脸师：你们为什么笑啊?小袋袋在干什么呀?幼：吐舌头/顶鼻子/扮鬼脸师：对，小袋袋特殊淘气，它在吐舌头，顶鼻子，拉耳朵。我们来学一学，给旁边小伴侣看一看，好不好?师幼(小结)：小袋袋喜爱做鬼脸，吐吐舌头、顶顶鼻子、拉拉耳朵，真有趣。3阅读画面三：玩泥巴师：小袋袋在玩什么?幼：玩泥巴。师：小袋袋身上哪里有泥巴呀?幼：头上有泥巴/手上有泥巴，

48、肚子上有泥巴/腿上有泥巴。(老师用动作提醒。)师：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?师：小袋袋玩泥巴时的情绪怎么样?你怎么看出来的?师：我们一起来学学小袋袋的样子。师幼(小结)：小袋袋喜爱玩泥巴，头上、手上、肚子上、脚上都是泥，玩得真愉快。4阅读画面四：扮大树师：小动物们在干什么?幼：小兔在跳小乌龟在爬师：小袋袋在干什么?它举着树叶一动不动像什么呀?师：我们来学学小袋袋的样子。师幼(小结)：小袋袋喜爱变成一棵大树，一动不动地站着。5阅读画面五：捉迷藏师：小袋袋在干什么?(老师用动作表现小袋袋缩成一团的样子。)师：谁躲起来了?谁在找它?师幼(小结)：小袋袋喜爱捉迷藏，把自己缩成一团，让大家找不到

49、它。师：现在请大家做做小袋袋躲起来的样子。教师来找找。6阅读画面六：回家师：玩了一天，小动物们都回家了。谁在门口等小袋袋?师：妈妈见了小袋袋心里怎么样?小袋袋见到妈妈心里怎么样?你怎么知道的?7阅读画面七：睡觉师：天黑了，月亮出来了，小袋袋要睡觉了。谁抱着小袋袋?师：小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样?(师幼一边说“小袋袋最喜爱躺在妈妈的怀里睡觉，又暖和又舒适”，一边做动作并感触。)三、完整阅读1在音乐声中完整观察PPT。再次感知绘本内容，并感触其中的语言美。2师幼共同阅读PPT并表达画面内容。师：小袋袋喜爱玩这么多有趣的嬉戏，我们一起来看一看、说一说吧。四、运用“我喜爱”的句式，结合生活阅历举行

50、叙述师：小袋袋喜爱玩，也喜爱做好多好多事情。小伴侣，你们喜爱做什么呢?(从幼儿叙述的嬉戏中挑选他们最喜爱的嬉戏举行活动。)活动反思：幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。幼儿的语言能力是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽裕的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、伙伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到乐观回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引领幼儿自然而然地产生对文字的爱好。15、小班科学活动教案：好听的声音教案(附教学反思)活动目标：1、试试分辨生活中不同的声音，在玩瓶子过程中，发觉声音的大小。2、体悟探究声音的乐趣，乐于表述自己的阅历和感触。3、情愿大胆试试

51、，并与伙伴共享自己的收获。4、培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探索和试验。5、激活幼儿对科学活动的爱好。活动预备：1、PPT2、每人一只塑料小瓶置于小椅子下面。小盆4个，黄豆若干。活动过程：(一)、试试猜想生活中的不同声音1、谈话导入：宝宝们，今日有这么多客人教师来听咱们上课，你知道是为什么吗?(客人教师是来找耳朵最灵的宝宝的，那我们来比一比好不好?你听!(播放宝宝笑声)师：这是什么声音啊?谁的笑声啊，大人的还是宝宝的笑声?师：你们猜对了，真棒!这是小宝宝夜里睡觉做梦发出来的笑声。可是天亮了，妈妈要请一个小动物来叫醒这个小宝宝，你听听是哪个小动物来叫醒宝宝的?(播放公鸡叫声音，幼儿：大公鸡!)

52、师：大公鸡怎么叫的?(喔喔喔喔)师：那除了公鸡会叫宝宝起床，还有什么小动物也会叫呢?师：会叫的动物有无数无数，所以妈妈可以请许多小动物来叫小宝宝，宝宝被叫醒了，(播放洗手声音)咦!宝宝现在在干什么?师：洗手的时候会有什么声音啊?(哗啦啦)师：洗完脸刷好牙吃完早饭，宝宝该上幼儿园了，宝宝坐着爸爸的汽车(展示汽车图)上学了，汽车在公路上会发出什么声音啊?(嘀嘀嘀、嘟嘟嘟嘟)(二)、让空瓶子发出声音1、师：把瓶子拿出来玩玩，瓶子有声音吗?师：怎样让它发出声音呢?引发幼儿瓶子是由于装了东西而发出的声音(老师倒出黄豆证明)。小结：瓶子碰碰某个地方就能发出声音。2、用瓶子装豆让它发出声音师：宝宝也想让你们

53、的瓶子也发出好听的声音，请幼儿操作，老师指导。3、幼儿集体操作装黄豆。提问，我们的瓶子发出来的声音一样吗?(不一样：一个响声大一个响声小)师：怎么回事?幼儿研究发表自己的见解。小结：用力大小不同，发出的声音轻响不同4、摇瓶子嬉戏大猫和小猫师：知道了瓶子宝宝的这个隐秘，我们一起来表演大大的声音和小小的声音好吗?(伴奏：我是一只大猫，我的声音很大，喵喵喵喵喵我是一只小猫，我的声音很小，喵喵喵喵喵可举行两次)5、延长活动老师有意边歌唱边用一个装满黄豆(或两颗)的瓶子(透亮)，用力摇，瓶子没声音(是小小的声音)，咦!怎么回事呀?瓶子宝宝还有隐秘呢?跟教师再去找一找它的隐秘好吗?活动反思：本次活动从幼儿

54、生活背景入手，让幼儿听辨生活中不同的声音，从而启发对声音的爱好。小班幼儿不擅长集中注重力“听讲”，本活动实行让幼儿自己操作，自己探究，了解了声音轻重，在自由探究中发觉声音的轻重与装豆子多少的关系。充分调动了幼儿的乐观性。囫囵活动运用各种感官，听一听，做一做，将艺术领域“节奏强弱”的内容自然地渗透到科学活动中，使科学探究和音乐活动巧妙的结合，达到动静交替。充分突出幼儿为主体，努力掌握“玩中学”的度，注意多观看、少干预，让幼儿在嬉戏、体悟、操作中猎取新的学问，充分表现自己，从而达成活动目标。而对于科学活动，幼儿操作是很关键的一环节，如何收放自如是一个大问题。由于幼儿的操作一定会有个体差异，所以势必

55、会产生幼儿操作的时光差(第一个完成的幼儿和最后完成的幼儿)那么对于动作快的幼儿老师在操作前一定要提清晰要求，让他知道我接下来要做什么而不是无所事事。今后的科学活动的开展也要围围着以下两点举行(1)活动的材料预备是否充沛，是否有效?(2)幼儿操作活动前老师的要求是否明确?科学是严谨的，而幼儿的科学活动既弥漫科学的探究精神又不同于成人所理解的科学。作为老师，作为组织者，在每一次的科学活动中都先问问自己：如何在详细的生活阅历中协助幼儿构建自己的科学认知!16、小班科学活动教案：罐子的隐秘教案(附教学反思)设计意图小班年龄的幼儿的注重力仍以无意注重为主，凡是生动、活泼形象的事物都简单引起他的注重，所以

56、家长会经常发觉这种现象，比如他正在聚精会神地玩自己爱慕的玩具或嬉戏时，周围一旦浮现什么新异的刺激，他马上就会簇拥注重，他的故意注重水平仍然很低，普通只能维持3-5分钟。所以小班幼儿的活动，大致以容易易接受为主。但是，由于他们的年龄特点，设计活动时，必需采纳好玩的形式。利用有条理的步骤，一步步深化，试着让他们达到活动的目标，心得活动的学问。活动目标：1、听便各种声音，能够大胆用语言表述。2、有目的的聆听，有预备的猜测。3、大胆参加活动，体悟探究的乐趣。4、知道不同物体碰撞会发出不同的声音，学习辨别。5、激活幼儿对科学活动的爱好。活动预备：认知预备：已经熟悉过米、红豆、核桃。教具预备：PPT课件、

57、红绿灯牌子、音乐。教学重点难点：教学重点：知道不同物体碰撞会发出不同的声音，学习辨别2种声音。教学难点：自然叙述探究结果。活动过程：一、开头部分1、幼儿与客人教师打招呼，消退紧急感。2、老师(展示罐子)：你们看，今日金教师给小伴侣们带来了好多好多的罐子!(摇动没装东西的罐子)罐子里面都东子吗?你怎么知道没有?(不停摇动，引领幼儿)幼儿：由于没有声音。3、老师：哦，没有东西就没有声音。(打开盖子)看看到底有没有东西哦，有东西吗?没有!小伴侣们真聪慧。二、基本部分1、老师(向罐子内装东西)：教师来变戏法喽，你们再听听，听听有没有声音。2、老师(摇动罐子)：猜猜，有东西吗?你怎么知道哒?有声音就里面

58、有东西了对吗?现在教师这里有那么多罐子，你去找一个里面都东西的罐子，罐子都封住的不行以打开，今日要用耳朵，用你的小耳朵去找找那个管子里面是有东西的，你拿一个有东西的去做到位置上好吗?赶快来找找。3、幼儿寻觅4、老师：找到了吗，找到了就坐回去。(幼儿回座位。)5、老师：谁的罐子里有东西的?(老师摇动罐子)谁的罐子里有东西哒?大家都有哒?(罐子双手捂住放在胸前)好了，罐子宝宝庇护好，罐子宝宝向来让他发声音它也会哑掉的哦。罐子宝宝有声音的对吗?那里面声音一样吗?(摇动罐子)听!听听，你的东西和他的东西一样吗?(幼儿摇动罐子说出：不一样。)6、老师：不一样，不一样我们来找找伴侣哦。不行以打开看的哦，今

59、日统统是用耳朵来找的，庇护好自己的罐子宝宝。7、老师(请一个幼儿上前)：我们请一个宝宝上来，现在请其他宝宝来为你的罐子宝宝里面的东西找好伴侣，找到好伴侣会很喧闹的哦，找不到好伴侣会很孤独的，耳朵听好哦，庇护好你的罐子宝宝哦，听听他的。(上台幼儿摇动手中罐子。)8、老师：谁是他的伴侣，请你听一听，是他好伴侣，赶快站上来，和他站在一起。哦，好伴侣坐在一起。9、老师：现在他们已经是好伴侣了，现在我来帮你们找伴侣好不好?请你们听听，谁和我是伴侣。(摇动手中有东西的罐子)：耳朵要灵的哦，认真听好。你是不是我伴侣啊，是我伴侣，一个人很孤独的哦，要跟伴侣在一起的。来，我们是伴侣，我们一起来摇一摇。请坐，做到

60、哪里去?对了，坐在一起。10、老师(请剩下的幼儿上台)：你们是好伴侣吗，我们来听听看啊，一个一个摇，才听的清哦，一个一个摇。(幼儿一个一个摇动罐子。)老师：一样吗?一样的。一样吗?一样的。你们也坐在一起。11、老师：你们知道吗?教师今日在这些罐子里啊，放了这三样东西。(展示PPT图片)这是什么啊?米宝宝，我们吃饭烧饭的米宝宝;还有一种，你看这是什么啊?哦，是豆宝宝。豆沙就是这个做的，是红豆宝宝;还有一种是核桃宝宝。放了这三种东西，你猜猜，谁是核桃宝宝(分离摇动罐子)这是核桃宝宝吗?哦，是米，真聪慧，是米宝宝吗?这个是嘛?哦，是的，你们真聪慧。那这是什么宝宝呢?红豆宝宝。听听，是红豆吗?(分离摇