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文档简介
1、秋天的水果教学设计及说课稿学习目标：1、说说自己最爱吃的水果的名称、样子、颜色和味道；2、能积极参与讲座，围绕水果这一话题，发表自己的意见；3、培养学生说话的兴趣和与人交流的勇气。教学重点：通过多种教学手段，激发学生兴趣，让学生说出自己最爱吃的水果的特点。教学难点：引起学生说话的兴趣，突出双向互动特点；课前准备：水果教学过程：一、摸礼品，说名称，引入课题谈话：小朋友们，大家好！我们学校的学生听说老师今天要来你们班上课，都特别高兴，而且还准备了一份礼物送给送给大家（出示礼物）。到底是份什么礼物呢？还要请同学们亲手摸一摸。（请学生摸摸看，并说出水果的名称）；哦，这份礼物原来是水果！（板：水果）那你
2、们知道这些水果是在什么季节成熟的。（秋天）对！今天我们就上“秋天的水果”这一课。（板书课题：秋天的水果）二、猜谜激趣，激发口语交际欲望(一)师生交际：1、盘子里都有哪些水果？除此之外，你还知道什么水果。（引导学生用“有有还有”说话）2、请学生猜水果谜（好多兄弟一个娘，身弯黄衣软心肠，香甜润滑人爱吃，南方多见显平常。）猜老师喜欢吃的水果，（板：我喜欢吃）3、以“香蕉”为例。谈谈“香蕉”的样子、颜*、味道。（板：香蕉弯弯的，像，香蕉穿着的外衣，剥开果皮，露出的果肉，尝一口，真啊！）4、点名请学生说说自己最喜欢吃的水果（二）生生交际，小组讨论，说说自己最喜欢吃的水果。师：大胆的表达很重要，但静静的倾听，到人家那里学习也非常重要。小朋友！赶紧问问你的同桌爱吃哪些水果吧！（小组讨论）三、角色体验，自我推销1、请小朋友把自己当成“水果娃娃”作自我推销；师：同学们一定很想把自己或同桌喜欢吃的水果推荐给大家吧！现在就请小朋友把自己当成“水果娃娃”作自我推销。请其它小朋友认真听，用心思考，评评哪一位“水果娃娃”说的最棒，最棒的将获得“水果之星”的称号。2、评选“水果之星”四、创设情境，体验生活创设水果展销会的情境，请学生与学生之间进行买、卖水果。（结合生活实际表演、注意要用礼貌用语）五、在品尝中结
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