合唱队教案课程

1、合唱课教案鞍山市第十三中学音乐组翟娜教案（一）教学内容 1、介绍合唱艺术的意义：合唱艺术不但可以培育人的艺术修养,仍 可以培育人的思想情操,意志品质,对人的身心健康也大有好处；2、介绍合唱队的要求 , 本学期、本学年的目标；3、队员组成情形介绍（自愿、指定相结合）；4、介绍正确的唱歌姿态和呼吸；5、单声部练声曲训练,学习欢快颂旋律；选拔队员；二、教学目的和要求 1、使同学明白参与合唱队的目的、明白合唱队的功能、对自己健康 成长的意义；2、要求同学培育其正确唱歌的姿态；3、引导同学运用科学的发声方法进行唱歌；4、要求同学初步把握起拍与收拍,整齐划一,起得整齐,收得洁净；三、教学步骤与方法（一）、

2、合唱训练姿态训练：上身保持直立,胸部保持吸气时的状态,提眉,面部略带微笑,队员的姿态要统一；合唱中统一姿态,第一给人的印象就是精神抖擞、整齐美观,它是合唱中诸方面统一的第一步；实际上统一合唱姿态不仅使合唱队具有整齐美观的外表, 更重要的是这关系到整个合唱队的发 声状态,全部合唱队员的身体器官只有尽可能地保持状态一样,才能使全部合唱队员的发声” 乐器” 处于相对统一的工作状态中,从而获 得比较完善的音响成效； 这是合唱追求的目标, 而统一的姿态就是做 到这一点的有力保证, 另外,良好的姿态仍有助于在合唱排练中削减 疲惫,从而提高排练效率；呼吸训练：口鼻同时吸气,吸气不宜有声响亦不宜太深； 呼吸是

3、唱歌发声的动力,也是共鸣、音准,咬字吐字等的基础；在合唱中,没有合理统一的呼 吸,就没有良好的气息支持和统一的合唱发声,也就不行能自然、流 畅而整齐地完成演唱；特殊是在换气较明显或许多特殊换气的地方,假如对全体队员没有统一谐调的呼吸要求,就不行能表现出歌曲的情绪,因而影响合唱的整体音响成效；因此,我们在训练中,肯定要力 求把握正确的呼吸方法,使每个人的呼吸趋于合理；在合唱表演中,呼吸换气的地方要保持一样,这样才能使合唱队整体达到呼吸的统 一；3、发声训练：仿照老师的发声方法和音色,让全部同学的声音往老 师的音色上靠,边唱边听,力求音色和谐、统一；（二）作品训练欢快颂难点训练：第四乐句从第三乐句

4、的最终一拍开头,乐句也略有变化；轻声唱谱,留意乐句间精确呼吸；分别用“ 啊、唔、姆” 进行哼鸣练习,可以打开喉咙,冲击头腔和鼻 腔；（三）请同学单独演唱, 依据其演唱的情形选拔队员, 并确定其声部；教案（二）教学内容 一、让同学明白什么是合唱团？明白声部的划分；防止同学觉得低声部是唱得不好或声音条件不好 的同学加入的；依据上一课的理论要求进行发声练习；粗排二声部合唱青春舞曲二、教学目的和要求 让同学明白合唱团的相关情形,以此提高同学的学习积极性；知道各个声部在合唱队中的重要作用,确立声部公平的位置；用科学的发声方法指导同学正确发声；分声部粗排青春舞曲三、教学步骤和方法（一）、介绍什么是合唱团

5、、什么是合唱团？不是任何一个集体唱歌的组织都可视为合唱团,偶然或骤发性的集体唱歌只能叫做群众歌咏活动, 二者的区分不仅表达在演唱水平的差异 上,更重要的是唱歌目的不同；前者的唱歌行为表现为艺术追求,后 者的唱歌行为就是以集体唱歌为特定表达手段的社会活动；合唱团 是那样一个集体, 它充分把握那些必不行缺的合唱技巧和艺术表现手 段、以表达作品中所隐藏的那些思想、感情和思想内容；合唱团是按 声部来建构合唱组织系统, 声部就是依据嗓音个性特点即音域的宽广来划分的；2、声部的划分女高音 Soprano 女低音 Alto 3、声部介绍男高音 Tenore 男低音 Basso （1）、女高音声部处于唱歌的顶

6、端,音域高,音色光明；它在合唱团 里的作用主要演唱作品主旋律； 女高音声部内部仍可分为两个声音小 组,嗓音教高的唱歌群体为第一女高音组或声部,其余的为其次女高 音组；（2）、女低音声部的声音低、厚、饱满；在女声二部合唱中,女低音常常起其次声部或低音衬腔的作用；组或声部；女低音声部也可分为第一和其次（3）、男高音声部的声音特点是多变、轻巧、坚决而有力；男高音在 合唱团中常常起主导声部的作用, 单独或与女高音一起演唱旋律；同 女高音一样,在分唱时,更轻巧的嗓子为第一男高音组或声部,其余 的为其次男高音组或声部；（4）、男低音声部通常是合唱的基础,特点是浑厚有力；有时（特殊 是在男声二部合唱中）男低

7、音声部起其次声部的作用；在分唱时,更 轻巧的嗓子为第一男低音组或声部,余者为其次男低音组或声部；（二）、粗排青春舞曲1、分声部教唱乐谱；2、学唱歌词；教案（三）一、教学内容1、介绍合唱团的特点 2、呼吸训练 3、发声练习 4、细排青春舞曲二、教学目的和要求1、通过对合唱团特点的明白,让同学知道每一个人在合唱队中都担 当着重要的作用,要有个人听从整体的意识；2、通过呼吸训练,让同学逐步养成科学地使用气息唱歌；3、通过发声练习,用“u” 或 “ lu ” 来练唱,以此训练同学的头声；4、两声部合唱,先唱乐谱,后填词；做到声音高而不挤,低而不压,弱而不虚,强而不炸；三、教学步骤和方法（一）、介绍合唱

8、团的特点 合唱团里有所需的声部,有足够数量的人以及在组织上有特定的体 裁,这些仍不能使这个集体成为名副其实的合唱团；合唱团应拥有一 个艺术演唱集体所具有的特点；这些特点一般称之为合唱音响成分；第一,全体合唱人员要善于同时唱,也就是说,全部人要象一个人那样开头和终止一首歌曲的演唱；唱时,在同一时间发出一个词的音,在指定的地方吸气,完成由快到慢和由慢到快的过渡；合唱音响 的这一成分称之为节奏齐； 同样必要的是, 每一个声部和整个合唱团的合唱人员在作品内容要求的地方能够以同样大声或同样小声来演 唱；这种个别人在众人中不突出的本事可保证整个合唱团音响力度的平稳；合唱音响的这一成分称之为力度齐；合唱团的

9、全体成员应精确地演唱自己的声部,正确地演唱自己的旋律,音调纯正,不跑调；每一个人都善于纯正地演唱, 就可保证整个合唱团音调的纯正；这个合唱音响成分称之为音准；在合唱曲中,文学的词具有很大的 意义；合唱团人员假如词读得不清晰,会阻碍听众对唱词内容的懂得；词与曲在一首歌中是不行分割的,所以合唱人员应特殊留意所唱作品的词,发音精确和清晰；合唱音响的这一成分称之为吐字；对作品进行杰出而富有表现力的演唱, 事先要拟订个别地方的不同力度、不同音响色调,亦即色调变化；合唱的上述特点齐（节奏齐和力度齐）,音准,吐字,色调变化只有在其总和中才能造就一个名副其实的合唱团；（二）、呼吸训练：第一应当让同学在唱歌之前

10、上身保持直立姿态,两眼平视前方, 双肩放松,挺胸收腹；其次再用口鼻渐渐地平稳地吸气, 渐渐地用口呼气；在训练过程中可形象地去启示同学在吸气时如在闻花香或在用麦管 吸水；吐气时让同学想象是在渐渐地用嘴吹蜡烛上的火苗,让它晃动 而不息灭,让同学学会有掌握地吸气和呼气来锤炼横膈膜的自控气息 才能；练习方法：吸气掌握吐气（每次各 10 秒）（三）、发声练习：1、2/4 5 43 2 1 u “ u” 短音“ u” 长音“ O” 短音练习声带闭合“ O” 长音 和声练习 第一声部 其次声部 5 第三声部 3 第四声部 1 先看手势,做哼鸣练习： ma位置高,穿过眼睛唱出来,多做几个,逐个声部加入,然后试

11、着四个声部同时发声,位置要高,声音要轻；（四）、排练歌曲青春舞曲分声部唱旋律；用“ u” 模唱,查找“ 头声” 的感觉；两个声部合起来；填词；合唱；感情处理,留意看指挥的手势,起声和收声要整齐；教案（四）教学内容 合唱统一的要求；对姿态、呼吸由同学说出要求,老师作补充；观赏北京金帆少年合唱团的演唱；教学目的和要求 通过对合唱统一要求的明白, 让同学知道每一个人在合唱队中都担当 着重要的角色,要有团队意识；过呼吸训练,让同学逐步养成科学地使用气息唱歌；通过发声练习,用“u” 或 “ lu ” 来练唱,以此训练同学的头声；两声部合唱,先唱乐谱,后填词；做到声音高而不挤,低而不压,弱 而不虚,强而不

12、炸；教学步骤和方法 一、合唱的统一要求 合唱是集体的唱歌活动个人的演唱必需听从整体的要求,假如各行其 是,旁如无人地 引吭高歌,只能是一种杂乱的音响,无法取得和谐的成效,那就谈不上艺术表现了；只有在各种技术因素都达到高度统一,才可能使合唱队敏捷而有表现力,演出才能有魅力、有感染力 和生命力；因此合唱的统一要求打算了合唱队的水平；（一）、 姿态统一这决不仅仅是一个整齐美观的问题；统一姿态的根本目的是使全部合唱队员身体器官的状态一样,使发出声音的“ 乐器” 处在相对统一的工作状态之中,这是做到其他统一要 仍有助于削减疲惫,提高排练效率；求的基础；而且,良好的姿态 正确的排练姿态应上身正直,不靠椅背

13、,不搁二郎腿,双脚平放地面,胸部保持吸气 时的状态,两肋扩张,小腹微收而下沉,垂肩且微微向前,双眼平视前方,脸面微仰,提眉,下巴稍收而放松, 脸部安详而自然微笑, 头部适当后移,使咽腔置于声门上方,臀部最好只坐三分之一橱面,或者双手互握置于前排椅子背上,有一种“ 随时可以离椅起立”的预备状态,如果站立训练,就上身要求与坐姿相同,双脚略分开小半步,重心一虚一实 ,脚跟虚而脚尖实；这些要领并不是使人拘谨如坐针毡,而是在一种必要的工作状况之中 做得到的；（二）、呼吸统一保持放松；事实上,稍经训练都是可以呼吸是发声的动力,也是共鸣、音准、吐宇等的基础,没有合理统一 的呼吸就没有良好的气息支持,也就没有

14、好的唱歌；1日常身心安静时的呼吸是无意识而较浅的,猛烈运动或者心情紧 张时呼吸会自然加深； 歌喉时属于较探的呼吸, 是有意识、有掌握的,而且更深沉, 腹部的活动更积极； 但这并不是说把留意力都集中在呼 吸上面,而是体会这种正确的活动状态,以适应演唱的需要；2唱歌时的呼吸是口鼻同时进行的；口腔内部打开软颚提起,面部提眉,两肋及腹部扩张,根自然就完成吸气过程了；区分于其他呼吸活动的是要把这种状态维护住,用以 预备发声,并且支持整个唱歌过程； 脑子里想着这种 “ 吸” 的状态结合感情进行唱歌,就能产生富于感染力的纯洁而响亮的歌声,这种感觉始终不能松懈而要贯穿始终,演唱进 行中的呼吸千万不能放松这种状

15、态：3吸气的深浅按唱歌的需要,切忌太深,那会影响发声的敏捷性,使呼吸器官僵硬,音也无法唱准；一段快速而短的乐句吸气更少,慢速乐句稍深些,以自然舒服而又能很好 息不够或者憋闷,都应作相应调整；完成演唱为宜假如感到气4. 整个合唱队的呼吸和分句都要统一,特殊的高音,延长音或破句的呼吸特殊要由指挥指示并经过练习； 有一种特殊的合作技巧,训练有素的合唱队才能把握好,就是循环呼 吸简洁地说,就是合唱队员轮番换气,使合唱音响不间断,没有句逗间隙,刻画一种连绵高远无垠的意境；使用这种方法时要求队员们具备破句呼吸的能力,可以在任何瞬时退出演唱,又可以不动声色地静静介入；关键是把唱歌的生理和精神状态保持住,共鸣

16、位置不动,呼吸时不闭口；仍要努力倾听邻近同伴的演唱,别人正在换气时自己不能同时呼吸,待别人完成呼吸重新加入演唱时,顺着集体的音响动势不露痕迹地收住声音,两肋微张,腹部扩张,吸气后再同样加入演唱对于训练 有素的合唱队员,这是一个时间极短的过程；使用这个方法,合唱队的一个声音可以天限制地延长,这是独唱演员无法做到的, 为了突出循环呼吸的艺术成效,指挥往往要求队员们在通常句逗之处不要换 气,使句子之间的进行动态更加天衣无缝；二、音准练习：唱准上述音高 三、观赏北京金帆少年合唱团的演唱,感受其音色的统一与和谐性；1、青春舞曲2、半个月亮爬上来3、阿拉木汗教案（五）一、教学内容1、介绍合唱团的音量 2、

17、介绍好的音色 3、如何发好声 4、学唱三部合唱茉莉花的乐谱；二、教学目的和要求1、通过对合唱团音量的明白,让同学知道把握轻声唱法的重要性；2、通过理论和实践观赏,明白泛音的作用；3、明白发声时起声、半声、轻声和抑制声的原理及运用；4、分别唱好茉莉花的三个声部；三、教学步骤和方法1、介绍适合合唱作品的音量；许多作品都要通过小而弱的音量来表现内容,造成力度的对比音量大的歌手必需善于掌握自己的歌声,以免破坏整个声响成效； 弱声时要求更集中、更有力、更有紧急度；因此,队员应当把握半声、轻 声、抑制声的唱法；学会随时调整力度,做到强而不噪,弱而不虚,使演唱符合整个色调的变化要求；1、音色通过对共鸣的泛音

18、的调剂, 使音色有灵敏而多样的变化才能,或 浓或淡,或明或暗,能高亢激越,能深沉委婉,有极大的适应性,能依据音乐内容而作出变化,这些变化又统一在色调处理之中；2、发声 唱歌的声音有音质、音高和音量的要求,仍有色调处理的起伏变化,要调动全部与发 声有关的器官参与工作, 而且正确敏捷地协作动作,才能实现演唱的发声；1. 起声有“ 激起” 和“ 舒起” 两种,唱歌时主要用“ 激起”,这种发声需要声带靠拢,意识中想好了音色,音高和音量的要求、把 韵母和共鸣器官的位置都预备好, 用符合心情要求的恰如其分的气流 突然冲击声带,使声带振动而发出声音；起声要求音头精确、整齐而 有弹性,洁净悦耳,不能带有“ 舒

19、起” 所特有的嘶哑声,防止臃肿 无力的起声；半声、轻声和抑制声都属于弱的音响,但是方法和成效 是不同的； 半声指演唱时较少使用本嗓, 通过饱满而有弹性的气息支持,匀称节制而富于流淌感地控制声音；这种音色的穿透力很强,凝结并有良好的共鸣,使较远距离的观众也能清晰地听 到美丽的倾诉,常常刻划诗意、神奇、梦幻的意境；轻声指使用正常唱法削减音量的技巧,属于色调处理中的力度对比,美丽而含蓄；抑制声更侧重于表情意义,用有力的气息支持着短个唱词的始终,与半声唱法相比较,显得多用本嗓而不过于强调共鸣,往往表现悲 伤、愤慨、痛楚这类情感； 成熟的合唱队能默契地运用这些技巧,并且与咬字吐字等其他 技术结合起来,完

20、善地表现音乐内容；2 共鸣唱歌的时候,人体的喉腔、咽腔、鼻控、口腔、胸腔、头腔 包括前额和两颧 都起着共鸣作用,由声带产生的基音p 通过这些共鸣可以增大音量,转变音色,使演 唱不太费劲而达到很好的成效；其中喉腔、咽腔和口腔都是可以敏捷调剂省；头和身体 的 姿态也影响着共鸣；通过训练,合唱队员可以随着不同的音量、音色要求, 随时把共鸣调整到正确状态, 这是一门相当复杂的艺术,许多声乐艺术家毕生探究声乐的秘密；我们不行能要求每个合唱队员都是唱歌家,但是一些基本学问仍是应当把握的； 指挥在排练合唱 时应当结合一些基本技术要素来使其统一,以取得良好的合唱共鸣；4、学唱茉莉花（1）、第一、二、三声部分别

21、学唱谱；（2）、第一、三声部合唱歌谱；（3）、第一、二声部合唱歌谱；4 、钢琴分别弹奏第一、二、三声部,三个声部试着合唱歌谱；教案（六）一、教学内容 介绍“ 轻、柔、美、高” 原就 合唱中不提倡“ 波动”发声练习 细排茉莉花二、教学目的和要求通过学习让同学明白合唱区分于独唱,是共性而不是个性；不适合使用波动, 合唱讲究的让同学在学习中感受“ 轻、柔、美、高” 原就是高水准合唱队必需具备的；三、教学过程1、介绍相关的理论学问（1）、关于波动波动是合唱的忌讳, 尽可能不要使用, 由于波动的幅度大小或波动太 快都会破坏合唱的音响；合唱追求的是共性、统一,这种演唱形式有 别于独唱中极富个性化的演唱技巧

22、的发挥；（2）、合唱中需要把握的“ 轻、柔、美、高” 原就 近年来在合唱艺术中,表现的倾向是“ 轻、柔、美、高”,即音量轻,音响柔和,音色美,共鸣位置高；采纳积极的轻声作为基本力度,在 表现需要时才偶用强声；用抒情性女高音的音色感觉作为统一的基 础 ,其他声部与之靠拢,在取得共性的前提下发挥各声部的表现特长；这种趋势使合唱音色亲切热忱,声部之间融合,简洁取得音准协 和,高位置共鸣使低声部不再笨拙,整个合唱节奏鲜明、敏捷而富于 变化,从而扩大了刻画音乐形象的才能, 更便于深刻细腻地抒发感情；这表达了现代人审美标准的变化我们应当把握这个动向,使合唱艺术 更加科学化；2、发声练习 1 、连音练习（2

23、）、跳音练习（3）、齐唱连声曲 A MA NI 3、排练茉莉花1 、三个声部分别跟琴唱一遍歌谱 . 2 、钢琴错开一个声部分别与另一声部合练, 即钢琴弹第一声部与第二声部合 , 弹其次声部与第三声部合, 弹第三声部与第一声部合. 3 、三个声部分别不加伴奏唱谱. 4 、抽查部分同学的唱谱情形, 赐予准时的订正 . 5 、布置各声部长课后逐一检查 . 教案（七）一、教学内容 1、初步明白合唱中的审美艺术体验 2、明白合唱中要求统一的目的 3、留意头声训练 4、分声部练唱歌曲茉莉花二、教学过程 1、向同学介绍合唱中的审美艺术体验；当我们投身到合唱活动之中时应保持一种最兴奋、最积极、最崇高的 精神状

24、态,全神贯注、排除杂念,整个身心都化入音乐表现之中,这就是演唱时的审美艺术体验；人们得以在其中陶冶情操“ 铸造高尚”的灵魂和锤炼健全的人格； 当处于合唱状态中时, 人的整个精神状态 都是积极的,都是对艺术极富表现力的；2、提出合唱统一的目的；合唱的统一要求是为了达到完善的艺术境域,在演唱中我们应尽量做到强而不炸, 轻而不虚； 高而不挤,低而不压； 快而不乱, 慢而不断；统一得越好, 合唱队的演唱水平就越高； 让我们在演唱实践中把理论 转化为对作品的艺术处理；3、发声练习 4、排练茉莉花1 、分声部唱谱 2 、分别用“Lu” 模唱各声部的旋律3 、分别用“ 啊” 模唱各声部的旋律 4 、用“ 啊

25、” 合唱三声部 5 、强调声部的和谐、统一,声部之间相互听并相互靠拢 , 二、三声 部尽量往第一声部靠拢；6 、试着用轻声唱来表现 , 在掌握音量的同时状态仍需保持积极；7 、分声部轻声唱词；教案（八）活动内容：1、发声练习 2、排练茉莉花活动过程发声练习 1 、音域扩展练习 2 、头声练习 3 、哼鸣练习：调整音色、音量、音高,适当掌握,哼鸣的位置高,穿过眼睛唱出来；4 、四部和声练习 2、三部合唱曲茉莉花排练 1 、分声部唱谱、唱词；2 、合唱歌曲 3 、歌曲处理 4 、老师示范 mp、 mf 、p、 f 、 渐强 、减弱、渐慢等在音响效 果中的变化和指挥手势中的表现；5 、对合唱中的起声

26、和收声提出要求,要整齐划一,在感觉上好象 是一个人在演唱,要集中关注指挥的手势,一切行动看指挥；6 、训练队员对指挥手势的敏捷性；教案（九）活动内容：1、发声练习 2、排练青春舞曲活动过程1、发声练习 1 、音域扩展练习 2 、头声练习 3 、哼鸣练习 4 、四部和声练习 2、排练青春舞曲1 、总体设想：唱三遍,第一遍齐唱；其次遍合唱；第三遍齐唱；速度采纳快慢快的变化；2 、试练习,感受演唱成效；3 、对二部合唱谱进行改编,试练；4 、在合唱中加入两个同学的新疆舞伴舞,设计舞蹈动作；5 、对同学在演唱中的姿态、呼吸、音量、音色、发声、收声等方 面的统一提出详细的要求；6 、“ 漂亮小鸟飞去无踪

27、影” 这句的渐慢处理应在前一句就提前作 出预备 , 即唱到“ 一样的开” 时就渐渐地慢下来,略停顿后唱下一句；7 、第一声部应用跳动的声音 的立体感；, 其次声部用连贯的气息, 要唱出歌曲8 、指导同学用速度、力度的变化对唱曲进行处理,丰富歌曲的表 现力；教案（十）活动内容：1、相关练习 2、排练茉莉花活动过程一、相关练习 呼吸练习 运用胸腹式联合呼吸；原理：用胸腹伸展、扩张的动作有规律地进行吸气,用小腹腹肌的力气推动气息支持而发声；详细感觉：“ 吸气好比闻花香” ,“ 呼气如同吹灰” ,“ 呼气如吸管吹肥皂泡” ,“ 呼吸时腰部要有弹性”会吸气、呼气的动作和位置；用抽泣、呵气、咳嗽、高音喊叫体放松练习：打哈欠,让喉咙打开,颈部放松,气息流畅自如；3、发声练习：感受高位置发声；高位置是肯定的,训练方法：吹口 哨,舌头打“ 嘟” ；声带闭合练习：“ U” 短音练习,“ U” 长音练习,“ O” 短音练习,“ O”长音练习；4、统一发音位置：爱护声带,不要