【学习】七年级美术下册第4课扮靓生活的花卉纹样教学设计6湘美版6490

1、【精选学习】七年级美术下册第4课扮靓生活的花卉纹样教课方案6湘美版_6490【精选学习】七年级美术下册第4课扮靓生活的花卉纹样教课方案6湘美版_64903/3【精选学习】七年级美术下册第4课扮靓生活的花卉纹样教课方案6湘美版_6490学习永无止境+小初高第4课扮靓生活的花卉纹样课题第四课扮靓生活的花卉纹样第1课时教材剖析依照设计与应用的课程设计，考虑花卉纹样的文化内涵及与生活的宽泛联系，选择花卉纹样设计运用作为教课内容。环绕花卉纹样在生活中的运用而睁开，指引学生学习从花卉的写生，到纹样的变形与装修手法。教课目的借鉴传统花卉纹样的造型装修特色，学会运用变形与装修手法设计与制作花卉纹样的基本方法，

2、并运用到生活用品中进行装修。要点难点要点：认识花卉纹样的变形与装修方法，从而应用于现代生活中。难点：花卉图案的变形与构成方法教课准备多媒体资料、彩笔、有图案的纸盘、教课挂图等教课过程预示性问题板书教课导入教师展现花。提问：喜爱花吗？为何？花卉多媒体展现花。漂亮感人、芳香四溢，它美化了我们的环境，让世界变得五学生议论回答：漂亮、（生活的）花卉彩绚丽。花在我们的生活中随地可见，会出此刻山野上、花颜色漂亮、好香、感园、花店里。觉舒畅等这世界上没有永不凋零的花，不论是尊贵的牡丹仍是路边的（扮靓）生活的花野花，怎样让它们永久地绽放在我们的四周、扮靓我们的生展现枯败的花卉纹样活呢？这就是我们这节课一同商讨

3、的问题。让我们一同走近扮靓生活的花卉纹样。研究设计方法1、基本知识的剖析概括（课件图片展现）多媒体指引学生欣依据图片赏析剖析得出：赏：(1)纹样的观点：阅读连结(2)请同学们思虑：生活中有那些物件应用到花卉的装修图学生回答、教师总结案？学习永无止境+小初高学习永无止境+小初高花卉纹样宽泛应用于我国的传统建筑、纺织品、瓷器等物体上，在现代很多美术作品中，花卉纹样依旧独具魅力，既美化了我们的生活，也丰富了我们的精神世界。经过观看多媒体课件自主研究漂亮的花儿怎么变为花卉纹样的？（多媒体展现）察看与写生：教师：自然界中的花千姿百态必定要认真察看，教师适合示范注意瓣行，掌握整体特色。变形：简化、增添、夸

4、张、几何化。简化、“简化”：是对自然心态的简短化，减去繁琐细节，以突增添、出整体的特色与个性。夸张、“夸张”：是对自然形态的某些部分进行装修更改，如使圆几何化的更圆，方得更方，长的更长。“增添”：是运用附带组合的方式在图案中增添装修，使其更为丰富、理想。“几何化”：是把图形几何化，使外形更简短、更大方、特征更显然。教师展现点、线、面装修的树叶，设问：叶子的叶面有哪些元素？我们怎样利用点、线、面来进行装修花卉纹样？学生练习：教师巡回指导3、进一步研究：。1）制作纹样第一要确立骨式，花枝、花叶、色彩展现两个独自纹样，对照察看一下在构造上有什么差别？单一、没色彩独自纹样是指一种与四周无联系，独立、完

5、好的纹样；是纹样组织的基本单位，分对称式与均衡式：又称均衡式，它的特色是不受对称轴或对称点的限制，构造较自由对称式：它的特色是以假定的中心轴或中心点为依照使纹样左右、上下对翻或四周等翻多媒体展现骨式就是纹样最基本的构成(构造)形式（学生回答）均衡式教师：花卉纹样设计好以后我们怎样进行配色呢？和对称式指导配色学习永无止境+小初高学习永无止境+小初高三、自主设计1、把你以前达成的小作业整理成对称式或均衡式的独自纹样（任选其一达成）要求：仔细、工整、线条流利教师：我们也能够画在道具上（纸杯、圆筒等）来扮靓我们的生活2、学生练习，教师巡回指导3、作品展现、合理运用小构成员互评自评，小组内介绍优异作品。针对学生练习中的问四、总结题，适合示范。同学们，世上没有永不凋零的鲜花，但