《10 我们爱和平》教学设计2(第2课时)

1、10我们爱和平教学设计第二课时一、教学目标：1了解科学技术国际组织在世界发展中的重要作用，感悟科学精神，感受世界人民 对和平的美好追求。2知道我国在促进世界和平与发展所作的重要贡献，了解人类共同体的主张是为世 界贡献的中国智慧热爱科学热爱和平的情感萌发中国认同感。二、教学重点、难点：重点：通过对战争和和平的比较，是学生了解和平生活来之不易，需要珍惜，需要捍 卫。难点：懂得要用实际行动为维护世界和平作贡献。三、制定依据：1内容分析：教育学生要热爱和平与世界各国人民友好相处，和平是各国人民的共同愿望，也是当今世界两大主题之一，在饱受战争创伤之后，世界各国人民越来越认识到创造一个和平的环境，对人类社

2、会的进步和发展有重要意义，并为之进行了不懈的努力，近年来各国也开 始重视对下一代进行热爱和平的教育。2学情分析:本课教学的重点是认识战争和人类带来的伤害，知道热爱和平是世界各国人民的共同愿望，激发学生向往和平生活的情感，战争分为正义与非正义，我们反对非正义战争，但同时又支持世界爱好和平的人们为民族独立和国家安全被迫进行的自卫性质的正义战争，歌颂为正义而战的人们，我国目前也强调加强军队建设。巩固国防学生对此理解起来有一定的难度，这是本课的教学难点。通过让学生观察照片谈自己的感受，激发学生对非正义战争的痛恨之情和对战乱中人们的同情之心，从一开始就为本科的讲解创造一种情感氛围。 四、课前准备：反映战

3、争残酷的图片和和平时代过着幸福生活的儿童的图片以及录像资料。五、教学过程：第二课时教学目标：1知道全世界和平爱好者以及世界各国为谋求全球和平所做的种种努力。 2知道象征和平的雕塑、图标的寓意。3产生珍惜和平的生活环境，热爱和平，愿意为和平作贡献的意愿。教学重难点：重点：知道全世界和平爱好者以及世界各国为谋求全球和平所做的种种努力。难点：产生珍惜和平的生活环境，热爱和平，愿意为和平作贡献的意愿。教学环节活动一：回顾奥运导入课题教师活动（一）观看图片，感受奥运精神1师：同学们，大家还记得2008北京奥运会那场庞大而精美绝伦学生活动设计意图的开幕式吗？让我们再来欣赏其中的一个小片断，大家想想这次开幕

4、式它传达给世界的是什么？2师：是啊，“同一个世界，同 观看图片，一个梦想”，北京奥运会的主会场 交流讨论 “鸟巢”是一个寓意放飞和平的地方，而 2008 北京奥运会它传达给全世界人民的正是人类共同的梦想、共同的呼声和平。（板书：和平是世界潮流）活动二： （一）回顾历史，了解“和平”是全回顾北京奥运会开幕式盛况，激发学生自豪之情，了解奥运 精神。和平是全世界人民共同的心愿世界人民的共同心愿师：第二次世界大战结束后，远东国际军事法庭审判了日本帝国主义侵略者，让我们回顾那一段历史。（出示阅读角资料）2远东国际军事法庭的审判意味阅读资料活动三：了解世界各国对和平事业做出贡献的人物及组织着什么？3师：1

5、970 年 12 月 7 日，联邦德国总理勃兰特在犹太人死难者纪念碑前下。（媒体出示“下跪的 总理”图片）4师：总理下跪了，曾经参加过侵略战争的士兵也在忏悔。（媒体出示音像资料：日本侵华老兵去南京植树表示杆悔之情。）同学们，你们明白联邦德国总理和侵华士兵为什么要这样做吗？3小结过渡：忏悔表达的同样是侵略战争的反思对和平的期待（一）回忆国际主义战士白求恩 的事迹：1师：其他国家也有许多善良的人们，他们为了争取和平，制止 侵略战争，奋斗了一生，有的还献出了生命。你能说说他们的故事讨论交流观看图片小组讨论，交流分享诉说故事在书本的文献资料和图片中切实感受和平是世界人们的 共同心愿。感受为求世界和平，

6、各国人民为之做出的努力。了解二战结束后人民的纪念方式。吗？2提问：白求恩大夫为什么这样 做？3师引导：伟大的国际主义战士白求恩，伟大的和平使者宋庆龄奶奶，还有许许多多像他们一样善良的人，为了制止战争，维护和平，努力奋斗了一生。（二）组织学生阅读课本上纪念第二次世界大战结束 70 周年，各 阅读课本 国组织的纪念活动1说一说：哪些国家为纪念二战组织了纪念活动哪？2学生交流了解更多的为纪念二 看图交流 战胜利的活动3小组交流上网收集到世界人民为了和平设立的组织和纪念日资料（1）世界人民盼望和平，把每年的 9 月 21 日定为国际和平日。（2）联合国维和部队、军事观察活动四：争做维护世界和平的小公民

7、团和多国部队（3）红十字国际委员会救助伤 员4学生谈谈自己的感受：了解到这些故事、人物和组织后，你又是怎样理解“世界和平”的？1师：世界需要和平，我们需要和平。我们又能为世界和平做些 什么2交流汇报交流感受分组讨论交流汇报激发学生热爱和平，愿意为和 平做贡献的愿望。预设：设计一个热爱和平的网站 多关注国际大事。师随机引导：最近的报纸和电视中了解国际间进行了哪些友好交往？国际上发生了什么大事？就感兴趣的某个问题谈谈自己的看法。3引导学生表达心愿：教材的儿童和平条约表达了我们每一个人热爱和平的共同心愿，让我们带着深情朗读。4同学们都有善良的心灵和美好的心愿，大家的想法也都是我们力所能及的。在“世界儿童手拉手”的旋律中，让我们用一句话来表达自己对世界和平的热爱和