岭南师范学院专业

1、岭南师范学院XX专业教育实习教学大纲课程名称：XX专业教育实习课程编码：12110921课程周数：10学分：8一、大纲说明教育实习是高等师范院校人才培养计划的重要组成部分是贯彻理论与实践相结合原则 的体现，是深化课堂教学的重要环节，是学生学习教师专业知识、培养教师职业技能和独立 从事教育教学工作能力的重要途径，是教师专业发展的必由之路，对于不断增强学生服务国 家服务人民、投身教育事业的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力， 具有不可替代的重要作用。因此，特制定本教育实习教学大纲。二、教育实习的基本任务：1、学科教学实习。在指导教师指导下，根据学生的特点，设计与实施教学方案，获

2、得 对学科教学的真实感受和初步经验，熟悉学科教学的全过程，初步掌握从事学科教学工作所 应具备的知识、技能和技巧。2、班主任工作实习。在指导教师指导下，参与指导学习、管理班级和组织活动，获得 与家庭、社区联系的经历。初步掌握制订班级工作计划，开展主题班会、团队活动、课外活 动及个别教育等中小学学生工作的能力。3、教育研究实习。在教育实习过程中，参与各种教研活动，获得与其他教师直接对话 或交流的机会，获得科学地研究教育教学的经历与体验;整合平时学习和实践过程中积累所 学所思所想，形成问题意识，运用研究教育实践的一般方法，经历和体验制订教育研究计划、 开展教育研究活动、完成研究报告、分享研究结果的过

3、程。4、通过教育实习，学生能了解基础教育教学尤其是学科教学改革的现状与发展趋势， 加强对教师职业的认识和理解，培养学生服务国家的社会责任感和乐于实践、勇于探索的创 新精神。三、学科教学实习的要求以现代教学理论为指导，遵循学生为主体，教师为主导，思考、练习为主线”的指导 思想，进行启发式教学，避免单一的注入式教学，在传授知识的同时，注重培养学生的能力、 发展学生的智力；积极运用现代化教学手段，能制作简单的教具。备课 在指导教师的指导下，深入钻研教材、了解学生、考虑教法，写好教案初稿， 初稿经集体商讨修改后送指导教师审阅，虚心听取指导教师意见，再认真反复修改。无教案 或教案未经指导教师审批签字者，

4、不准上课。试讲第一次上课前必须试讲，指导教师和实习小组的全体成员都必须参加听课和进 行评议，以后的可是否试讲，由指导教师根据具体情况决定。反复试讲仍达不到要求者，不 准上课。上课经过反复试讲和默讲，在熟习教材、教案、精心设计板书的基础上方能上课。 上课时一般不准自行改动经指导教师签字批准了的教案，如确有需要更改，必须于课前请示 指导教师，否则作失误处理;上课时要请指导教师听课，统一实习小组的实习生要互相听课， 并做好笔录和评议。每个实习生要根据个人和实习学校的具体情况，选择两门课程进行教学 实习，其中与本人所学专业相关课程的课时不少于十四节。评课 对每一位实习生的课堂教学，指导教师必须组织评议

5、，认真分析、评议、总结。评议的内容包括教材的处理是否科学，教学任务是否具体，两基是否落实，重点是否突 出，难点是否突破，关键是否抓准，是否贯彻教学原则，教学方法是否恰当，教学活动组织 是否紧凑，是否体现三维性，教学语言是否规范，教学态度是否端正，板书设计、时间 把握等方面是否符合要求。评议要实事求是。作业批改及辅导 作业批改要认真、及时、准确，并给以恰当的评语；疑难问题要在 教学实习组集体讨论，必要时送交指导教师审定。在已安排的课外辅导意外，要加强对学生 的个别辅导，对学生的个别辅导要贯彻因材施教的原则。四、班主任工作实习的内容及要求1、班主任工作实习的内容班主任工作实习的内容包括制定班主任工

6、作计划、观察和了接学生、开展班级日常工作、 指导少先队或共青团工作、指导学生的课外活动、做好个别教育、做好家访工作等。2、班主任工作实习的要求以共产主义思想品德教育为核心，以学生全面健康发展为目标，坚持教育与管理相结合 的原则、学校统一要求与班级实际相结合的原则、集体教育与个别教育相结合的原则、正确 的思想教育内容与生动活泼的思想教育形式相结合的原则，切实有效地开展班主任工作。每 个实习生均要实习班主任工作，要制定班主任工作计划，并送原班主任审定；对于工作情况 和学生情况要做好记录，随时向原班主任请教；每一工作阶段，要写好工作小结;实习期间 至少组织一次班（队）会活动；实习结束时，向原班主任全

7、面汇报工作情况。五、教育科研实习的内容及要求1、教育科研实习的内容教育科研实习的内容包括对优秀教师的教学风格、教学经验和先进事迹的调查研究；对 中小学生的心理特点、学习习惯和方法的调查研究等。2、教育科研实习的要求以调查、了解、总结优秀教师的教学经验为主，着重研究和探索中小学教育改革的各个 方面，总结教育教学改革实验的经验。实习结束时，每个实习生写一份调查报告或教育科研 论文。六、实习方式与方法我院教育实习主要采取集中实习与自主实习相结合的形式。1、集中实习。集中实习是指学校和各专业统一安排组织学生的教学实习（后面可以 根据本专业情况自己发挥）2、分散实习。分散实习是指由实习学生自己联系实习接

8、受单位进行的毕业实习（后 面可以根据本专业情况自己发挥）3、时间安排。根据岭南师范学院本科专业人才培养计划的时间执行。七、实习考核和成绩评定1、基本要求本专业根据学生的情况，在实习结束2周内，分别按照优、良、及格和不及格四等评 定实习生各实习科目成绩。根据学校相关规定，向学校推荐校级优秀实习生，占本专业总人 数的10%。2、评定标准(可以根据本专业情况自己发挥)教学成绩评定标准优：教学态度好，勤奋刻苦，认真踏实，虚心好学。教学能力强，有创造精神， 有改革意识。备课认真细致，教案标准规范，课前准备充分。教学目标明确、具体、合 理。知识准确无误，重点突出，抓住关键、解决难点，知能并重。恰当选用灵活

9、多样的 教学方法，讲求实效。课堂组织严谨，环节紧凑，无失误。教学基本功好，表达清楚流 畅有感情，板书工整、规范，应变能力强。课堂气氛活跃，教师主导作用，学生主体作用 发挥得好。教学效果显著。良：教学态度好，勤奋刻苦。认真备课，较好地掌握教学内容，教案工整，课前准 备比较充分。教学目标明确、具体、合理。 知识准确无误，重点突出，能抓住关键。 教学方法得当，启发性强。课堂组织严谨，环节紧凑。教学基本功好，说写流畅、规 范、教学效果好。及格：教学工作态度好，比较努力。教学能力一般，备课努力，能掌握教学内容， 教案清楚工整。课堂教学表达清楚，无知识性错误。教学基本功一般，基本完成任务。不及格：教学工作

10、态度不好，做事不认真刻苦。教学能力差，讲不明白或有知识性 错误。不能完成任务，教学效果不好。班主任成绩评定标准优：热爱儿童，建立起融洽的师生关系。以身作则，严于律已，为人师表，深爱学 生尊敬。教育思想端正，教学方法得当，无体罚学生现象发生，教育效果显著。有很强 的组织管理能力，开展各种活动效果好。虚心向指导教师学习，诚恳听取批评意见。有 创造精神和独立工作能力，主题班会或队会开得很成功。良：有独立工作和组织能力：工作积极负责，严格要求自己，能做学生的表率。 严格要求学生，师生关系较好。班级实习计划可行，深入学生，师生关系较好。注意工 作方法，开展教育活动目的明确，有思想性、效果较好。及格：工作与组织能力一