中小学生“五项管理”工作致家长的一封信

1、中小学生“五项管理”工作致家长的一封信为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培 养德智体美劳全面开展的社会主义建设者和*人，根据教育 部关于加强中小学生“五项管理”（手机、睡眠、读物、作 业、体质健康）的相关要求，结合实际，现将关于中小学 生“五项管理”工作致家长的一封信推送给您。让我们履 行好家长的责任，家校共育，共同促进孩子身心健康成长。手机管理.学生原那么上不带手机进入校园。.上课期间，如家长要与孩子联系，可通过班主任进行 沟通，也可以拨打学校指定的联系 。.确有将手机带入校园需求的，须经家长同意，向班主 任提出书面申请。学校设置手机保管处，进校后将手机交学 校保管，放学后归还。

2、.教师不用手机布置作业，不要求学生利用手机完成作 业。.家长应以身作那么，加强对孩子使用手机的催促管理， 减少孩子使用手机时间，形成家校协同育人合力。睡眠管理.睡眠是机体复原整合和巩固记忆的重要环节，对促进 中小学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高 学习能力与效率至关重要。学校和家长要重视睡眠管理，确 保小学生每天睡眠时间到达10小时，初中学生应到达9小 时，高中生应到达8小时。.小学上课时间一般不早于8:20,中学一般不早于 8:00,上课期间家长原那么上不过早将孩子送到学校。.学校和家庭要营造温馨舒适的生活就寝环境，确保孩 子身心放松、按时安静就寝，不熬夜，养成良好睡眠习惯。

3、小学生就寝时间一般不晚于21： 20；初中生一般不晚于22:00； 高中生一般不晚于23：00o.教师、家长每天关注学生的精神状态，及时加强沟通。.学校定期对孩子睡眠状况进行调查、监测，请家长务 必积极配合。读物管理.学校严格禁止任何人以任何形式进校销售课外读物 （含数字出版产品），禁止任何人强制或者变相强制学生购买 课外读物。.学校图书室、阅览室每天按时向学生开放，定期推荐 优秀图书给学生阅读。.学校每学年参照中小学生阅读指导目录向孩子推 荐课外读物，设立班级读书角，优化校园阅读环境，开展形 式多样的阅读活动，提高阅读兴趣，培养良好阅读习惯。.学校要对学生携带进入校园的读物、教辅等进行管 理

4、，发现问题读物、问题教辅等及时处置，消除不良影响。.家长应通过正规渠道购买课外读物，索票索证，确保 所购读物为正版书籍；要重视课外读物价值取向，符合孩子 认知开展水平，弘扬核心价值观，内容积极向上，对于不适 当的书籍要及时禁止阅读。.培养良好阅读习惯，保证孩子每天课外阅读时间不少 于30分钟。倡导亲子阅读，教育孩子保护图书。作业管理.学校控制书面作业总量，一、二年级不布置书面家庭 作业，可在校内安排适当巩固练习；三到六年级每天书面作 业完成时间平均不超过60分钟；初中每天书面作业完成时间 平均不超过90分钟；高中要合理安排作业时间。.学校要科学设计作业，各年级组、学科组、班级根据 学段、学科特

5、点及学生实际需要和完成能力，统筹时间安排, 合理布置书面作业，鼓励教师布置分层作业、弹性作业和个 性化作业，创新作业类型。.教师对布置的作业进行全批全改，不得让学生自批自 改。教师不得给家长布置或变相布置作业，不得要求家长批 改作业。.教师不用班级QQ群、微信群、钉钉群等布置家庭作 业。.家长不要随意给孩子布置作业，不加重孩子学业负担。体质管理.学校严格落实国家规定的体育与健康课程要求，小学 一至二年级每周4课时,小学三至六年级和初中每周3课时, 高中每周2课时，有条件的学校每天开设1节体育课，确保 不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。.学校定期开展体育节等活动，家长要积极支持鼓励孩 子参加体育活动。争取体育活动人人有工程，个个都参与， 在活动中掌握运动技能，增强体质。.学校保障每天一次大课间、两次眼保健操时间，定期 组织孩子进行视力检查、体质健康监测。.健全家校沟通机制，并及时将孩子的体质健康测试