名师教学设计《My school bag》示范教学教案

1、人教PEP版本英语科目四年级教学设计Unit2 My schooI bagA. Let5 s learn&letJ s do教学目标知识与技能：掌握词汇 Chinese book, English book, math book, notebook, storybook, schoolbag过程与方法：通过运用句型What s in your schoolbag ?”对单 词 uChinese book, English book, math book, notebook, storybook, schoolbag进行操练，到达掌握的效果。情感态度与价值观：培养学生积极运用所学的语言进行表达和

2、交流， 注意观察生活及运用所学英语知识，鼓励学生自主、合作、探究的学 习行为。重占.学会运用句型：What s in your schoolbag ? An English book. 掌握词汇：Chinese book, English book, maths book, notebook, storybook, schoolbag难点发音： maths book, storybook, schoolbag,区别书写形式：storybook 与 Chinese book, English book, maths book之间书写格式上的区别教学过程导入新课课件呈现书包里面的学习用品，让学生大

3、声读出他们的英语单词， 从而引出单词schoolbag (设计意图：复习上以前学的词汇，为学习 新知作铺垫)讲授新课一，学习 Let s learnA:播放单词录音,指导学生拆分单词,即school+bag=schoolbag.课件呈现Amy的书包，提出问题What s in the schoolbag? Let? s go and see.教师布置学习任务，通关游戏。Taskl： Learn the words.Task2： Read the words.Task3： Match the words.Task4： Do well in the game.(设计意图：设置通关游戏可以增强课堂的

4、趣味性)Taskl： Learn the words.(1)教授单词 English book.A：课件呈现英语课本图片，询问学生What s this?引出句子It san English book.呈现单词，播放单词录音，指导学生跟读单词，观察 单词的书写形式。呈现多本英语课本，引出单词的复数形式English books.(2)教授单词 maths book.A.教师呈现数学课本图片，询问学生What s this?引出单词maths book.播放单词录音，指导学生跟读录音。呈现多本课本，引出单词 的复数形式maths bookso(3)教授单词 Chinese book.A：课件呈现

5、语文课本，引出单词Chinese book.播放单词录音，指 导学生跟读单词以及书写单词，特别注意Chinese的书写。课件呈 现多本课本，引出其复数形式Chinese books.和句子I have six Chinese books.(4)教授单词 storybook.A：教师播放单词录音，让学生猜一猜单词意思；呈现图片与单词，指 导学生读单词，书写单词，以及教授单词的复数形式。(设计意图：层层递进深入学习单词)Task2： Read the words.(1)教师播放let，s learn局部动画，指导学生跟读单词与句子。Sharp eyesA：课件快速呈现新学课本图片，让学生看图说出对

6、应的单词。B：课件快速呈现单词，让学生读单词。(设计意图：检查学生对单词的记忆情况)Task3：Match the words.A：课件呈现单词与图片，供学生看图连线。B：课件呈现四段对课本的描述与四本课本，供学生连线。Task 4： Play game.学习 Let s do.(1)逐一呈现Let s do内容，指导学生跟读句子并做出相应动作。(2) I say you do0教师逐一说句子Put your.学生听到句子后立刻做出相应动作。(3)播放动画，让学生跟着动画，一边读句子一边做出相应动作。(活跃课堂气氛的同时，操练句子与词汇)课堂小结首字母要大写的单词有哪些？分开的单词有哪些？合二为一的单词有哪些？名词单数变复数，一般在单词后面加s.板书Unit 2 My schoolbagA.Let s learn & let s do首字母要大写的单词Chinese book 语文书English book 英语书分开的单词Chinese book