大班健康黄豆爷爷找宝宝教案反思

1、Word - 38 -大班健康黄豆爷爷找宝宝教案反思1、大班健康黄豆爷爷找宝宝教案反思活动目标：1.知道豆制品主要是用黄豆加工制成的，是物美价廉、养分丰盛的食品。2.熟悉黄豆及豆制品，乐意吃各种豆制品。3.能乐观参加研究，大胆地说出自己的熟悉。4.知道人体需要各种不同的养分。5.初步了解健康的小常识。6.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。7.乐观的参加活动，大胆的说出自己的主意。活动预备：1.请家长协助幼儿预备12种豆制品带到幼儿园，并向幼儿介绍其名称及食用办法。2.豆腐一块，黄豆一把，黄豆爷爷头饰一个。3.请幼儿收集各种豆制品带到幼儿园来，请食堂人员中午为幼儿支配一份豆制品的菜肴

2、。4.幼儿用书人手一份。活动过程：1.猜谜语，引起幼儿爱好。谜语：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，养分很好，做菜做汤。老师展示豆腐，引领幼儿研究豆腐是用什么做成的。老师展示黄豆，让幼儿知道用黄豆或其他豆子做成的食品叫豆制品。2.引领幼儿阅读幼儿用书黄豆爷爷找宝宝。老师：图片上的这些豆制品你见过吗?你能说出它们的名字吗?老师：豆制品要怎么吃才更有养分呢?3.嬉戏“黄豆爷爷找宝宝”，协助幼儿熟悉多种豆制品。老师戴上“黄豆爷爷”的头饰，引领幼儿研究。老师：我的宝宝在哪里?幼儿：你的宝宝在哪里?请幼儿互相介绍桌上的豆制品的名字，并说说自己是在哪里吃过的。4.协助幼儿熟悉豆制品的价值。老师：豆制

3、品虽然不是肉做的，但是它的养分却和动物的肉一样丰盛，而且只要花很少的钱就能买到，比如小伴侣的豆浆。请幼儿现场观察用豆浆机制作豆浆的过程。5.引领幼儿研究豆制品的吃法并品味豆制品。老师：请小伴侣说说看，你吃到的豆制品是怎样烧的?为什么要这样烧?小结：我们小伴侣要常常吃豆制品，不挑食，这样我们的身体才会更棒，更健康。活动延长：黄豆爷爷找到了它的宝宝，真愉快呀，让我们一起去帮黄豆爷爷过生日吧。活动反思：黄豆爷爷找宝宝这节健康课，给大家上完后我发觉大家对豆制品越发的喜爱了，活动前搭班教师让幼儿收集一些豆制品带到教室，为了让大家清晰的看见黄豆爷爷的宝宝有哪些，我们给大家摸一摸，猜一猜，甚至尝一尝，这样对

4、大家是十分受欢迎的，本次活动顺当的开展，让一些不喜爱吃豆制品的幼儿在品味时也吃得很香，大家边学习边品味，这比容易的看图片效果好的无数无数。活动中，我们以猜谜语形式开头，大家很是喜爱，接下来我们以一件件豆制品来找宝宝，大家的乐观性都得到了大大的提升，个个参加其中，活动气氛十分好。信任在以后的活动中，多以孩子的角度动身，多让幼儿接触这种实物性，对孩子各方面的能力也能提升许多，我信任这是孩子最喜爱的，也是教师所希翼的，还要谢谢每个家长的协作。活动课后，我们让大家继续尝一尝一些特别的豆制品，说说自己的感触，大家还是十分喜爱这样的活动的。2、大班健康黄豆爷爷找宝宝教案反思活动目标：1.知道豆制品主要是用

5、黄豆加工制成的，是物美价廉、养分丰盛的食品。2.熟悉黄豆及豆制品，乐意吃各种豆制品。3.能乐观参加研究，大胆地说出自己的熟悉。4.知道人体需要各种不同的养分。5.初步了解健康的小常识。活动预备：1.请家长协助幼儿预备12种豆制品带到幼儿园，并向幼儿介绍其名称及食用办法。2.豆腐一块，黄豆一把，黄豆爷爷头饰一个。3.请幼儿收集各种豆制品带到幼儿园来，请食堂人员中午为幼儿支配一份豆制品的菜肴。4.幼儿用书人手一份。活动过程：1.猜谜语，引起幼儿爱好。谜语：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，养分很好，做菜做汤。老师展示豆腐，引领幼儿研究豆腐是用什么做成的。老师展示黄豆，让幼儿知道用黄豆或其他豆

6、子做成的食品叫豆制品。2.引领幼儿阅读幼儿用书黄豆爷爷找宝宝。老师：图片上的这些豆制品你见过吗?你能说出它们的名字吗?老师：豆制品要怎么吃才更有养分呢?3.嬉戏“黄豆爷爷找宝宝”，协助幼儿熟悉多种豆制品。老师戴上“黄豆爷爷”的头饰，引领幼儿研究。老师：我的宝宝在哪里?幼儿：你的宝宝在哪里?请幼儿互相介绍桌上的豆制品的名字，并说说自己是在哪里吃过的。4.协助幼儿熟悉豆制品的价值。老师：豆制品虽然不是肉做的，但是它的养分却和动物的肉一样丰盛，而且只要花很少的钱就能买到，比如小伴侣的豆浆。请幼儿现场观察用豆浆机制作豆浆的过程。5.引领幼儿研究豆制品的吃法并品味豆制品。老师：请小伴侣说说看，你吃到的豆

7、制品是怎样烧的?为什么要这样烧?小结：我们小伴侣要常常吃豆制品，不挑食，这样我们的身体才会更棒，更健康。活动延长：黄豆爷爷找到了它的宝宝，真愉快呀，让我们一起去帮黄豆爷爷过生日吧。活动反思：黄豆爷爷找宝宝这节健康课，给大家上完后我发觉大家对豆制品越发的喜爱了，活动前搭班教师让幼儿收集一些豆制品带到教室，为了让大家清晰的看见黄豆爷爷的宝宝有哪些，我们给大家摸一摸，猜一猜，甚至尝一尝，这样对大家是十分受欢迎的，本次活动顺当的开展，让一些不喜爱吃豆制品的幼儿在品味时也吃得很香，大家边学习边品味，这比容易的看图片效果好的无数无数。活动中，我们以猜谜语形式开头，大家很是喜爱，接下来我们以一件件豆制品来找

8、宝宝，大家的乐观性都得到了大大的提升，个个参加其中，活动气氛十分好。信任在以后的活动中，多以孩子的角度动身，多让幼儿接触这种实物性，对孩子各方面的能力也能提升许多，我信任这是孩子最喜爱的，也是教师所希翼的，还要谢谢每个家长的协作。活动课后，我们让大家继续尝一尝一些特别的豆制品，说说自己的感触，大家还是十分喜爱这样的活动的。3、大班健康活动黄豆爷爷找宝宝教案反思活动目标：1.知道豆制品主要是用黄豆加工制成的，是物美价廉、养分丰盛的食品。2.熟悉黄豆及豆制品，乐意吃各种豆制品。3.能乐观参加研究，大胆地说出自己的熟悉。4.了解多运动对身体有益处。5.知道五官的各部分名称，了解五官的位置。活动预备：

9、1.请家长协助幼儿预备12种豆制品带到幼儿园，并向幼儿介绍其名称及食用办法。2.豆腐一块，黄豆一把，黄豆爷爷头饰一个。3.请幼儿收集各种豆制品带到幼儿园来，请食堂人员中午为幼儿支配一份豆制品的菜肴。4.幼儿用书人手一份。活动过程：1.猜谜语，引起幼儿爱好。谜语：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，养分很好，做菜做汤。老师展示豆腐，引领幼儿研究豆腐是用什么做成的。老师展示黄豆，让幼儿知道用黄豆或其他豆子做成的食品叫豆制品。2.引领幼儿阅读幼儿用书黄豆爷爷找宝宝。老师：图片上的这些豆制品你见过吗?你能说出它们的名字吗?老师：豆制品要怎么吃才更有养分呢?3.嬉戏“黄豆爷爷找宝宝”，协助幼儿熟悉多

10、种豆制品。老师戴上“黄豆爷爷”的头饰，引领幼儿研究。老师：我的宝宝在哪里?幼儿：你的宝宝在哪里?请幼儿互相介绍桌上的豆制品的名字，并说说自己是在哪里吃过的。4.协助幼儿熟悉豆制品的价值。老师：豆制品虽然不是肉做的，但是它的养分却和动物的肉一样丰盛，而且只要花很少的钱就能买到，比如小伴侣的豆浆。请幼儿现场观察用豆浆机制作豆浆的过程。5.引领幼儿研究豆制品的吃法并品味豆制品。老师：请小伴侣说说看，你吃到的豆制品是怎样烧的?为什么要这样烧?小结：我们小伴侣要常常吃豆制品，不挑食，这样我们的身体才会更棒，更健康。活动延长：黄豆爷爷找到了它的宝宝，真愉快呀，让我们一起去帮黄豆爷爷过生日吧。教学反思：教学

11、过程中，幼儿乐观协作，仔细试试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感触到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了遗憾的完成。4、中班健康黄豆爷爷找宝宝教案反思活动目标：1.知道豆制品主要是黄豆加工制成的，是价廉但很有养分的食品。2.熟悉豆制品，乐意吃各种豆制品。3.能乐观参加研究，大胆地说出自己的熟悉。活动预备：1.请家长协助幼儿预备12种豆制品，并容易介绍其名称及吃法。2.黄豆爷爷头饰一个。3.实物：豆腐、黄豆一把。豆浆机，电炒锅等。4.幼儿用书。活动过程：(一)猜谜语，引起幼儿爱好。1.谜语：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香,养分很好，做菜做汤。(幼儿猜谜)2.老师展示

12、豆腐，研究豆腐是什么做成的。展示黄豆，让幼儿知道黄豆或其他豆子做成的食品叫豆制品。(二)引领幼儿看课件：黄豆爷爷找宝宝。1.老师：课件里的这些豆制品你见过吗?你能说出他们的名字吗?2.老师：怎样吃豆制品才更有养分。(举例)(三)嬉戏“黄豆爷爷找宝宝”，熟悉多种豆制品。1.老师戴上“黄豆爷爷”头饰，引起幼儿研究。老师：我的宝宝在那里?2.请幼儿相互介绍自己知道的豆制品名字，并说说那些是自己吃过的?(四)协助幼儿熟悉豆制品的价值。老师：豆制品虽然不是用肉做成的，但他的养分却和动物的肉一样丰盛，而且只要花很少的钱就能买到。请幼儿现场用豆浆机制作豆浆的过程。请幼儿现场观看用豆浆机制作豆浆的过程。(五)

13、引领幼儿研究豆制品的吃法并试试豆制品。老师：请小伴侣说说看，你吃到的豆制品是怎样烧的?为什么这样烧?老师小结：豆制品假如和鱼肉放在一起烧，养分会更丰盛、更全面，滋味会更鲜美。品味菜肴：脆豆腐炒肉末。老师现场炒制脆豆腐炒肉末，容易介绍其加工办法，幼儿用牙签品味，引起幼儿爱吃豆制品的爱好和愿望，让幼儿知道常常吃豆制品，身体味更健康。活动延长：在“娃娃家”、“菜场”、“小吃店”等嬉戏中提供各种材料制作的豆制品(海绵做的回卤干、豆腐以及纸剪得干丝等)让幼儿认认，玩玩。活动反思：1、活动中操作材料预备充分，满足了孩子探究的需要。2、利用观察豆浆机将黄豆变成豆浆的制作过程，让幼儿体悟到了食物变化的乐趣。假

14、如能再丰盛一些豆腐、百叶等豆制品的制作过程方面的资料就更简单让幼儿理解了。3、利用黄豆爷爷过生日的故事很自然的引入新课，使孩子们在聆听故事的过程中熟悉了更多的豆制品伴侣，了解了许多新奇的学问。4、用“品味”各种各样的豆制品来吸引幼儿，极大地调动了幼儿对活动的乐观性，从活动的效果看出幼儿能说出所尝豆制品的名称和滋味。5、中班健康活动黄豆爷爷找宝宝教案反思活动目标：1、激活幼儿探索黄豆与豆制品关系的欲望和爱好。2、引领幼儿初步熟悉黄豆及其制品，并了解其养分价值。3、培养幼儿运用多种感官分辨黄豆并区别豆制品的能力。4、知道人体需要各种不同的养分。5、初步了解健康的小常识。活动重难点：重点：协助幼儿了

15、解黄豆及其制品具有丰盛的养分价值。难点：引领幼儿运用多种感官、方式分辨黄豆，区别豆制品。活动预备：黄豆、红豆、绿豆等各种豆子，各种豆制品若干，蔬菜、水果若干，图片黄豆爷爷。活动过程：(一) 开头部分：1、请幼儿品味豆制品，引出熟悉黄豆的课题。2、老师与幼儿边品味边相互沟通。3、老师提问：这些食物都是用什么做的?(二)基本部分：(重点、难点部分)幼儿利用观看、比较及研究分辨出黄豆，把握其形状特征，了解其养分价值，并能运用所学学问区别豆制品。1、幼儿运用已有阅历，试试性地寻觅出黄豆。(老师提供黄豆、绿豆请幼儿看、摸，并运用阅历找出黄豆。)2、熟悉黄豆形状特征。(1)幼儿互相沟通，把握黄豆形状。(2

16、)老师引领幼儿总结出黄豆形状特征。老师提问：a.黄豆是什么色彩的?b.黄豆是什么外形的?c.黄豆上有什么?d.黄豆摸上去有什么感觉?3、熟悉豆制品，了解它们的养分价值。(1)幼儿通过已有阅历，理解黄豆与豆制品的关系。(老师讲解什么是豆制品。)(2)引领幼儿利用生活阅历，说出豆制品。(3)老师提问：你还吃过哪些豆制品?(4)协助幼儿了解豆制品具有些丰盛养分价值。4、引领幼儿在已有学问基础上，区别出豆制品。(1)展示各种豆制品及非豆制品食物。(2)利用嬉戏豆宝宝找爷爷让幼儿在众多食物中找出豆制品。(三)结束部分：1、观看豆芽，激活幼儿探究豆芽生长过程的爱好。2、引领幼儿观看豆芽。3、引起幼儿探索黄

17、豆变豆芽的欲望。(四)延长活动：发豆芽活动反思：1、活动中操作材料预备充分，满足了孩子探究的需要。2、利用观察豆浆机将黄豆变成豆浆的制作过程，让幼儿体悟到了食物变化的乐趣。假如能再丰盛一些豆腐、百叶等豆制品的制作过程方面的资料就更简单让幼儿理解了。3、利用黄豆爷爷过生日的故事很自然的引入新课，使孩子们在聆听故事的过程中熟悉了更多的豆制品伴侣，了解了许多新奇的学问。4、用“品味”各种各样的豆制品来吸引幼儿，极大地调动了幼儿对活动的乐观性，从活动的效果看出幼儿能说出所尝豆制品的名称和滋味。6、小班主题活动黄豆爷爷找宝宝教案反思活动目标协助幼儿熟悉黄豆及制品，知道豆制品主要是用黄豆加工制成的，价廉物

18、美。培养幼儿爱吃豆制品的习惯。培养幼儿敏锐的观看能力。情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备请家长协助幼儿预备12种豆制品，并容易介绍其名称及吃法。实物：豆腐一块，黄豆一把(可事先浸泡好一部分)。豆浆机一台，电炒锅以及烧制脆豆腐配料：油、盐、糖、大蒜、肉末，脆豆腐若干，盘子两个，牙签若干。黄豆爷爷头饰一个。幼儿操作材料黄豆爷爷找宝宝(一)(二)。活动过程猜谜语，引起幼儿爱好。谜语：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，养分很好，做菜做汤。展示豆腐，研究豆腐是用什么作成的。(展示黄豆，让幼儿知道用黄豆或其他豆子做成的东西叫豆制品)嬉戏“黄豆爷爷找宝宝”，

19、熟悉其他豆制品。 教师戴上“黄豆爷爷”的头饰，问：我的宝宝在哪里?幼儿答：你的宝宝在这里!(让幼儿从操作材料中找出“宝宝图”，如干丝、百叶、豆腐乳、面筋、油炸豆腐果等)协助幼儿熟悉豆制品的价值。用豆浆机制作豆浆。老师：豆制品虽然不是用肉做的，但是它的养分价值却和动物的肉一样丰盛，而且只要花很少的钱就能买到，如我们小伴侣每天早上喝的豆浆。引领幼儿研究：豆制品可以怎样吃?豆制品假如和鱼肉放在一起烧，养分就更丰盛、更全面了，请小伴侣说说看，你吃到的豆制品是怎样烧的?(千张卷肉、豆腐鱼头汤、豆腐果烧肉等)品味菜肴：脆豆腐炒肉末。老师现场烧制脆豆腐炒肉末，容易介绍其加工办法，幼儿用牙签品味，引起幼儿爱吃

20、豆制品的爱好和愿望，让幼儿知道常常吃豆制品，身体味更健康 。活动反思活动中，我们以猜谜语形式开头，大家很是喜爱，接下来我们以一件件豆制品来找宝宝，大家的乐观性都得到了大大的提升，个个参加其中，活动气氛十分好。信任在以后的活动中，多以孩子的角度动身，多让幼儿接触这种实物性，对孩子各方面的能力也能提升许多，我信任这是孩子最喜爱的，也是教师所希翼的，还要谢谢每个家长的协作。活动课后，我们让大家继续尝一尝一些特别的豆制品，说说自己的感触，大家还是十分喜爱这样的活动的。7、大班主题活动黄豆宝宝本事大教案反思设计思路：这个主题应当说是我们教师预设与孩子的生成相结合的活动。在开学初我们教师按照指南其次部分的

21、活动指引关于学习活动中的内容中指出：让幼儿运用多种感官感知周围事物，试试多途径地收集信息，乐意沟通和共享，为之我们预设开展春天的一些主题活动。在孩子们寻觅春天的过程中他们说到了大树发芽，小草变绿了等现象，也一些孩子说到春天种子也发芽了，孩子们收集了各种种子带到幼儿园放置在自然角中种植。于是就孩子们就浮现了各种各样的问题，如“什么是种子呀?”“种子会发芽吗?”当孩子们看到黄豆时，他们谈论纷纷：高钰杰说“我也吃过这个的，是花生。”“不对，它是黄豆，可以烧骨头汤的”李欣妤说。吴宇航说道：“好象还可以炸豆浆的，我看到奶奶用机器给我做过的。”我发觉孩子们更多的是在关注黄豆的食用价值，他们对这方面的东西特

22、殊得感爱好。同时联系到平常有那么一部分的孩子不太喜爱吃豆制品的现象，在来自孩子的爱好的基础上我设计了这个活动。为此我们举行了一些前期的预备工作，发动孩子利用询问家长，拜访、参观、网上搜寻等形式去了解“黄豆宝宝会变成哪些东西?”本次活动是让每个孩子各自收集到了一些零星的阅历加以沟通、扩展、提高，使之成为班内孩子的共同阅历。同时在沟通的过程让幼儿知道豆制品养分丰盛，使孩子喜爱吃豆制品。活动目标：1、利用活动，能在不同的种子中找出黄豆，初步了解黄豆宝宝本事大，能变成许多好吃的东西。2、能用一般话大胆地向伙伴介绍自己的阅历。3、培养幼儿敏锐的观看能力。4、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。5、进展

23、幼儿思维和口语表述能力。活动预备：黄豆、花生、赤豆、绿豆等种子。活动过程：一、谈话导入：1、师：前几天小伴侣从家里搜集许多种子，将几种种子(绿豆、赤豆、花生、黄豆等)一一展示，可是不当心我把小伴侣带来的黄豆和其他的种子全弄乱了，上次我听一个小伴侣告知我黄豆宝宝幼儿观察黄豆是如何变成豆浆的，会变戏法。你们想不想请黄豆宝宝来变戏法呀?2、可是不当心我把小伴侣带来的黄豆和其他的种子全弄乱了，先请幼儿将黄豆宝宝找出来。幼儿寻觅的过程中教师提问你是怎么知道它是黄豆的?3、初步的阅历沟通：让幼儿初步叙述自己知道的黄豆宝宝会变成哪些东西呢?幼儿结合自己搜集的资料和生活阅历举行容易叙述。4、在叙述黄豆变成豆浆

24、后，师生一起制作豆浆。可以让有阅历的幼儿来说说榨豆浆的步骤和需要添加的物品。让幼儿观看后叙述黄豆宝宝变出来的豆浆和黄豆有什么不一样?幼儿看看闻闻豆浆的滋味。5、黄豆宝宝除了会变豆浆和刚才我讲到的一些东西之外，你们知道它还会变出其他东西吗?协作图片欣赏，幼儿继续叙述黄豆宝宝变出来的东西。6、熟食豆制品品味会。儿歌：(黄豆宝宝本事大，变的戏法可真多，豆浆豆腐百叶结，养分丰盛滋味美，我们大家都爱吃)请幼儿在食物中寻觅你知道的用黄豆做的食品加以品味。延长活动：种子粘贴画活动反思：由于活动是来源于孩子的爱好所在，而且孩子们在前期也堆积了一些 阅历，所以孩子们多活动的爱好是很高的，而且能大胆叙述与伙伴共享

25、这方面的阅历。利用这样的活动不少孩子学习试试去咨询家长，哀求成人的协助，在成人的协助下去超市、菜场了解哪些食品是有黄豆的，并收集了一些资料，但每个孩子收集的资料也是不尽相同的，于是集体的阅历沟通成为了孩子们的需要，在沟通时孩子们都很想讲，也情愿听伙伴的阅历介绍。尤其在豆浆制作中机器浮现问题时，孩子们开头乐观地用他们的阅历和思维来出谋划策，这在我预设的活动中是没有这个环节的，但是孩子们在问题浮现时没有认为这是教师的事情而放弃自己的思量，而是乐观踊跃地发表自己的意见和主意，对小班孩子来说是难能可贵的，我觉得这就是探究性主题活动的实施后的价值体现。孩子懂得了对周围发生的现象和一些认知的矛盾举行思量，

26、寻觅出解决问题的办法。8、中班健康黄豆爷爷找宝宝教案活动目标：1、协助进一步熟悉黄豆及其制品，知道豆制品主要是用黄豆加工成的，价廉物美。2、培养幼儿爱吃豆制品的饮食习惯。3、知道人体需要各种不同的养分。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的办法。活动预备：幼儿有吃一些不同豆制品的阅历，豆腐一块，黄豆一把，食品(豆制品)图片。活动过程一、利用猜谜语的形式引出课题。1、教师说谜面：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香。养分很好，做菜做汤。(豆腐)二、了解豆制品。1、展示豆腐图片：小伴侣看这就是豆腐，你们知道它是由什么做成的吗?(可展示黄豆引发幼儿)。2、告知幼儿用黄豆或其它豆子做成的东

27、西叫豆制品。请小伴侣说说自己吃过哪些豆制品?老师小结并补充各种豆制品。(豆浆、干丝、豆腐衣、豆腐乳、豆腐脑等)三、熟悉豆制品的价值。1、豆制品虽然不是用动物的肉做成的，但是它的养分却和动物肉一样丰盛，而且只要花很少的钱就能买到，所以小伴侣们可以常常吃豆制品，每天喝豆浆。假如把豆制品和肉放在一起烧，那么养分就特殊全面，所以人们常常把千张和肉沫放在一起做成千张卷肉，把豆腐和鱼头放在一起烧，做成鱼汤豆腐等。四、嬉戏：黄豆爷爷找宝宝。1、请幼儿选一张食物图片举行饰演。老师走到幼儿前问：“这个宝宝是我的吗?”请幼儿回答：“是，我是XX(豆制品)”老师又问：“还有XX宝宝在哪里?”请拿同一种豆制品的幼儿都

28、走上前，一起说“在这里”。最后，黄豆爷爷说：“你们都是我的宝宝，由于你们有一个共同的名字，叫做豆制品。2、引领幼儿再做一遍嬉戏。9、大班健康活动大烟斗爷爷教案反思设计意图：环境庇护是人类共同关注的重大课题，因此对幼儿举行环境教导是幼儿教导的一项重要内容。本次活动设计，旨在活动设计，旨在利用好玩的活动，使幼儿熟悉吸烟对人体的危害和对环境的污染，从而协助幼儿树立正确的环保意识。活动目标：1、 利用活动使幼儿理解吸烟对人体健康的危害。2、 熟悉禁烟标志，懂得其含义。3、 培养幼儿的环保意识。4、 乐观的参加活动，大胆的说出自己的主意。5、 初步了解健康的小常识。活动预备：1、 按照故事制作投影片或图

29、片。2、 禁烟标志，图、纸、水彩笔若干。3、 棉花、试管、香烟等实验用品。活动过程：1、 观察投影片。老师提问：三只小狗闻到了什么滋味?为什么小狗说：“又辣又呛，好臭好臭”?滋味是从哪里来的?假如你闻到了会有什么感觉?吸烟有什么害处?2、 老师做试验，使幼儿理解吸烟对人体健康的危害。(用香烟熏一团白色的棉花，发觉棉花变色。)3、 老师展示禁烟标志图，让幼儿认真观看。引领幼儿熟悉禁烟标志。提问：上面画的是什么?表示什么意思?你在什么地方见过这个标志?4、 师生共同研究：怎样才干让狗熊爷爷知道这个地方不能抽烟?5、 制作禁烟标志图。张贴禁烟标志图，说明为什么要贴在那些地方。活动延长：请幼儿观看吸烟

30、人的牙齿、手指和不吸烟人的区分，将观看结果告知教师，并向成人宣扬戒烟的益处。资料库： 大烟斗爷爷小黄狗、小花狗和小黑狗，是鼻子最灵的三个好伴侣。这时一股滋味飘过来，小黄狗一闻，说：“糖炒栗子，真香真香!”又一股滋味飘过来，小花狗一闻，说：“美味炸鱼，真香真香!”轮到小黑狗了，它四下里一闻，说：“哈，我闻到了红烧排骨的滋味，想流口水。”这时一股浓浓的黑烟飘过来了，三只小狗一齐皱眉头，齐声说：“又辣又呛，好臭好臭!”狗熊爷爷叼着大烟斗，看到小伴侣们捂鼻子，狗熊爷爷腼腆了，要把大烟斗扔进小河。小松鼠说：“别扔别扔。”它盖房子正巧缺烟筒，绝对好用!森林里空气又洁净了。活动反思：利用活动，让幼儿行动起来

31、，加入到宣扬“吸烟有害健康”的行列中去，从而增加对自我的庇护意识，同时也激活幼儿爱惜周围环境和庇护环境的意识。10、大班健康活动健康的宝宝教案反思活动目标：1、了解预防疾病的学问，知道一些照看自己的办法。2、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的办法。3、乐观的参加活动，大胆的说出自己的主意。4、培养良好的卫生习惯。5、初步了解健康的小常识。活动预备：PPT课件，事先了解幼儿的实际进展水平。活动过程：一、导入。师：现在教师请小伴侣认真地观看几张图片，看看图片上的这些小伴侣。这是怎么了?(生病了)你生过病吗?谁能说说自己在生病的时候感觉怎么样?A:生病了可难受了!B:我生病了发烧。C:我生病了

32、咳嗽。小结：由于生病了发烧、咳嗽、流鼻涕、头疼等等，感觉很难受了，所以我们应当预防疾病，远离疾病，那么怎么才干预防疾病做个健康的宝宝呢?二、鼓舞幼儿自己说出预防疾病的办法。三、利用观察图片，让幼儿了解预防疾病的办法。1.注重开窗通风。2.多喝温开水。3.多吃蔬菜、水果，增加养分：不挑食，不偏食。4.勤洗手、洗澡，勤剪指甲，保持身体清洁。5.加强熬炼，增加体质。6.多晒太阳。7.按时宁静地入睡。(.注重歇息)8.按时打预防针。(打预防针要英勇)9.不去或少去人多的地方，如影剧院、超市、饭店。10.保持开心的情绪。11.爱惜我们身边的环境卫生。四、集体总结巩固预防疾病的学问，并说一说容易的照看自己

33、的办法。师：小伴侣说的十分好，以后我们尽量按刚才说的这样做，就会预防疾病、远离疾病，做个健康的宝宝!五、活动延长。和爸爸妈妈说说预防疾病的办法。活动反思：1、事先应当全面了解幼儿的实际进展水平，即：对幼儿已有些生活阅历的了解.按照已有阅历让幼儿说说预防疾病的办法我觉得是可以的。2、在了解预防疾病的办法后，应当再利用图片或视频案例让幼儿来分析、推断哪些行为是能够预防疾病的，哪些是行为是不当的。幼儿以此来来说说容易的照看自己的办法，这样既能巩固预防疾病的学问又能，又能强化他的照看自己的意识。同时在活动中让全部的幼儿都来“说一说”熬炼了幼儿的语言进展水平。11、大班健康布袋蚕宝宝教案反思活动目标：1

34、、进展幼儿利用听觉推断方向的能力,提升前庭功能,进展平衡能力和敏捷性。2、激活幼儿的想象力，让幼儿乐观试试通过布袋开展活动的爱好。3、培养幼儿的自我调整、克服困难的态度和能力。活动预备：1、环境的布置。2、了解“蚕吃桑叶”-“蚕吐丝”-“蚕作茧”-“蚕变飞蛾”的过程。3、布袋人手一只。4、打击乐器4件，我爱洗澡伴奏带，轻音乐磁带一盘。5、桑叶若干活动过程：1、热身运动(播放我爱洗澡伴奏带)师：让我们跟着音乐做运动吧!2、玩布袋 (布袋簇拥在四面)师：小伴侣,你们看,地上有无数的布袋,让我们一起来玩一玩吧!玩的时候要注重平安。(提示幼儿注重平安，并注重观看幼儿玩袋的状况。)3、“蚕宝宝”嬉戏(1

35、)师：小伴侣玩的真不赖，现在让我们钻进布袋,把自己变成一只蚕宝宝吧!来，变-变-变!师：你们知道蚕宝宝是怎么走路的吗?(幼儿集体在地上做蚕宝宝走路)师：看，这只蚕宝宝爬的真好，我们来看看它是怎么爬的?(2)仿照“蚕吃桑叶”-“蚕吐丝”-“蚕作茧”-“蚕变飞蛾”。A 师：蚕宝宝们爬了这么久，肚子一定饿了吧?看，那边有桑叶，我们爬过去吃吧!(老师作为喂桑叶的人，不断地变动自己的位置，蚕儿也随之转变爬行的方向。)B 师：让我来摸一摸,蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊!咦?我好象听到有蚕宝宝在吐丝了。C 师：蚕宝宝吐了这么多的丝，把自己也包在里面了。D 师：蚕宝宝在茧里面睡着了，渐渐地变成了蛹，它在茧里滚来滚

36、去,飞蛾最终咬破茧，飞了出来，一只又一只，一只又一只,都飞出来了。(仿照飞蛾的动作四散跑)(3)师：刚才小伴侣都从蚕宝宝变成了飞蛾,学的可真像!接下来我们玩个嬉戏，好吗?5、“盲人听音走路”嬉戏(1)师：平常我们都是把布袋套在脚上玩的，今日我们要换种玩法，把布袋套在头上玩。大家体味一下盲人走路时的感觉。(2) 幼儿将布袋套在头上，四处走动。老师提醒注重平安，互不碰撞。(3)师：听，有声音传来了，我们试着朝声音发出的方向走去吧!(请四名教师在场地的四个角落，看老师的手势敲打乐器)(4)嬉戏结束，师：请小伴侣把布袋拿下来吧，现在你们可以体味到盲人走路是多么的不便利，假如我们平常碰到盲人应当怎么做?

37、(幼儿各抒己见)师：小伴侣说的真好!信任小伴侣一定能说到做到!6、放松嬉戏：布袋魔术师：好，我们用布袋再来变个魔术吧!我们先把它从一个胖子变成一个瘦子(将布袋竖向对折)，然后变成一个矮子(再将小布袋横向对折)，然后再变得矮一点，成一个小矮人(再将布袋横向对折，此时，布袋已经被折叠好)，现在，我们一起把这些小矮人送回家里去吧!(拿着布袋走出场外，活动结束)活动反思：本活动以嬉戏为基本形式,引领幼儿通过袋子探究与动物相关的各种玩法,组织幼儿举行一系列的跳、走、滚、爬等活动,充发挥了袋子这一运动器械的多功能性和可变性。幼儿不仅从中获得了乐观开心的心情体悟,而且进展了身体动作及肢体的柔韧性、灵便性和协

38、调性,培养了合作意识。从组织形式来说，有自由探究活动、簇拥活动和集中活动，这三种组织形式既符合活动内容的需要，又符合幼儿进展的实际，从而合理科学的调整了运动密度和运动强度，提升了体育熬炼的实效性。从活动设计来说，我对囫囵过程是经过周密考虑的：幼儿用袋子自由探究与动物相关的各种玩法，这一环节既调动了幼儿活动的爱好，培养了幼儿发散思维的能力又是后面“蚕宝宝长大了”嬉戏的铺垫;此外囫囵过程我支配了密度大一些，强度小一些的运动量，动静交替，体现了体育教学中循序渐进的原则;在密度较大的自由探究后，准时评价幼儿的表现并，并回忆蚕的生长过程，这既是对前面学问的总结，又可以为嬉戏作铺垫，还可以使幼儿稍作歇息调

39、整体能;设计蚕四次蜕皮的情节和蚕吃不同位置的桑叶，用以照看幼儿存在的身体差异，达到区分对待的目的。从实践效果来说，本次活动，幼儿始终处于宽裕自由的氛围中，幼儿活动乐观，心情高涨，活动目标较好的完成了，幼儿的合作意识也得到了较好的培养。从我自身来说，我十分投入，也很有亲和力;囫囵过程，我用自己的表现来感染孩子，鼓励孩子。12、大班健康活动欢乐宝宝教案反思活动目标1.知道在日常生活中常常保持开心的情绪有益身体健康。2.懂得与小伴侣共享玩具等物品，并体味其中的欢乐。3.学习使用“心情温度计”记录自己当天的情绪。4.学会保持开心的情绪，培养幼儿热爱生活，欢乐生活的良好情感。5.让幼儿知道开心有益于身体

40、健康。活动预备1.彩色笔36支(36个小伴侣)2.幼儿用书：欢乐宝宝3.在黑板上画出骨头外形的心情温度计活动过程1.请小伴侣们回忆并叙述让自己感到欢乐的事情(周一和爸爸妈妈去游乐园戏耍)(刚刚课间和小伴侣们一起玩木马、滑梯、索桥)2.教师说最近让自己感到欢乐的事情(小伴侣们早上来小学主动和教师问好)(老师节小伴侣送了无数小花给教师)(小伴侣用餐后桌面、地面比上周整洁了不少)(小伴侣们课间跑闹的现象削减)( )3.观看幼儿用书中几位小伴侣不欢乐的缘由(自私、抢小伴侣的皮球、任性)4.谈谈碰到这些事情我们应当怎样处理5.讲开心的心情、欢乐的情绪对自身的益处6.教小伴侣们“心情温度计”的使用办法7.

41、发放彩色笔，小伴侣自行制作心情温度计8.总结：欢乐的心情有益身体健康9.结束教学活动反思人们都说童年是丰盛多彩的，童年是什么?童年是欢乐的，欢乐在哪里?捕获日常生活中的教导契机，举行随机教导，使健康教导更贴近幼儿生活。适当的活动不仅协助避开纠纷，更重要的是避开了幼儿不良心理和行为问题的浮现，增加社会适应性，促使了幼儿健康心理的形成。13、大班健康接送宝宝回家教案反思【活动目标】1、学习在一定的距离间互相滚球、接球。2、会与伙伴合作完成胯下传球的嬉戏，体悟合作嬉戏的乐趣。3、学会保持开心的情绪，培养幼儿热爱生活，欢乐生活的良好情感。4、知道人体需要各种不同的养分。【活动预备】1、每两人一个球。2

42、、贴有小狗、熊猫、小猴、小兔头像的皮球四个。3、欢快、活泼的音乐磁带。【活动过程】一、随音乐去郊游进入活动场地。二、听音乐健康欢乐动起来做热身活动。播放音乐，练习走、跑、跳等动作，活出发体的各部分关节，为嬉戏做好预备。三、两人一组，学习滚球、接球。(1)老师用嬉戏的口吻，引起幼儿玩球的爱好。师：我们中班的小伴侣都十分热爱运动，所以，今日教师为小伴侣预备了皮球，一会儿，就让我们和皮球一起运动起来吧。(2)老师暗示幼儿宁静，做听声音的样子，引出四位动物宝宝。师：小伴侣，教师听到有说话的声音，让我来听听是谁?本来是小狗、熊猫、小猴、小兔四位动物球宝宝，它们听说小伴侣要和球一起来运动，所以它们也起来要

43、和我们一起来玩了。(3)引发幼儿试试练习滚球、接球。师：刚才四位动物球宝宝对教师说，它们最喜爱玩滚来滚去的嬉戏了，今日，它们想和小伴侣一起来玩这个嬉戏呢。引发幼儿试试练习，在幼儿练习的基础上，教师与一名幼儿示范。(4)两人一组，练习互相将球滚向对方，老师随时鼓舞能力强的幼儿扩大滚球间距。四、嬉戏：接送宝宝。(1)师：四位动物球宝宝上幼儿园的时光到了，小伴侣们来给它们做爸爸妈妈来送它们上幼儿园吧。示意小伴侣送宝宝时动作要轻柔精确，体味妈妈爱惜宝宝的情感。(2)引发幼儿探究爸爸妈妈们怎样有秩序地排队送宝宝上幼儿园，并探究出送宝宝的办法。引领幼儿分成四组，排成四队，间距合适。听到口令后，幼儿双腿分开

44、，由排头开头，依次将球从双腿间滚向下一位幼儿，比比哪队动物宝宝最先平安到达幼儿园。(3)以球宝宝放学回家再次玩嬉戏。五、随音乐亲亲猪猪宝物带领幼儿做放松活动。六、带领动物球宝宝参观幼儿园。七、活动结束。【活动反思】嬉戏接送宝宝是主题了不起的我中的一个教学内容，这个活动，主要是让幼儿学习在一定的距离间互相滚球、接球，会与伙伴合作完成胯下传球的嬉戏;体悟合作嬉戏的乐趣。在本次活动中，为了引起幼儿的爱好，我用四个动物球宝宝贯通了活动的囫囵过程，从动物球宝宝喜爱玩滚来滚去的嬉戏，到接送宝宝上幼儿园，因为动物球宝宝的贯通，也提升了幼儿的活动乐观性。14、大班健康活动蚕宝宝教案反思活动目标：1、进展幼儿利

45、用听觉推断方向的能力，提升前庭功能，进展平衡能力和敏捷性。2、激活幼儿的想象力，让幼儿乐观试试通过布袋开展活动的爱好。3、培养幼儿的自我调整、克服困难的态度和能力。4、增进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵便性。5、熬炼平衡能力及迅速反应能力。活动预备：1、环境的布置。2、了解“蚕吃桑叶”-“蚕吐丝”-“蚕作茧”-“蚕变飞蛾”的过程。3、米袋人手一只。4、铃鼓4 个，健康欢乐动起来伴奏带。5、桑叶若干6、彩带。活动过程：1、热身运动(1)、播放健康欢乐动起来伴奏带 师：让我们跟着音乐做运动吧!(2)、嬉戏：“做相反”幼儿听教师口令做相反动作。 “向前走向后走高人走矮人走”2、玩布袋(布袋簇拥在四面

46、)师：小伴侣,你们看,地上有无数的布袋,大家想一想，布袋可以怎么玩呢?看谁能玩的跟别人不一样，让我们一起来玩一玩吧!玩的时候要注重平安。玩之前教师给大家提个要求，当教师唱两只老虎时，请小伴侣赶快回到本来的位子上去。(提示幼儿注重平安，并注重观看幼儿玩袋的状况。)3、说一说米袋可以怎么玩。4、展示“蚕宝宝”的图片，了解它的生长过程。师：你们知道蚕宝宝是怎么走路的吗?(幼儿集体在地上做蚕宝宝走路)师：看，这只蚕宝宝爬的真好，我们来看看它是怎么爬的?5、“蚕宝宝”嬉戏(1)师：小伴侣玩的真不赖，现在让我们钻进布袋,把自己变成一只蚕宝宝吧! 来，变-变-变!(2)仿照“蚕吃桑叶”-“蚕吐丝”-“蚕作茧

47、”-“蚕变飞蛾”。A 师：蚕宝宝们爬了这么久，肚子一定饿了吧?看，那边有桑叶，我们爬过去吃吧!(老师作为喂桑叶的人，不断地变动自己的位置，蚕儿也随之转变爬行的方向。)B 师：让我来摸一摸,蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊!咦?我好象听到有蚕宝宝在吐丝了。C 师：蚕宝宝吐了这么多的丝，把自己也包在里面了。D 师：蚕宝宝在茧里面睡着了，渐渐地变成了蛹，它在茧里滚来滚去,飞蛾最终咬破茧，飞了出来，一只又一只，一只又一只,都飞出来了。(仿照飞蛾的动作四散跑)(3)师：刚才小伴侣都从蚕宝宝变成了飞蛾,学的可真像!接下来我们玩个嬉戏，好吗?6、“盲人听音走路”嬉戏(1)师：平常我们都是把布袋套在脚上玩的，今日我们要换种玩法，把布袋套在头上玩。大家体味一下盲人走路时的感觉。(2)幼儿将布袋套在头上，四处走动。老师提醒注重平安，互不碰撞。(3)师：听，有声音传来了，我们试着朝声音发出的方向走去吧!(请四名教师在场地的四个角落，看老师的手势敲打乐器)(4)嬉戏结束，师：请小伴侣把布袋拿下来吧，现在你们可以体味到盲人走路是多么的不便利，假如我们平常碰到盲人应当怎么做?(幼儿各抒己见)师：小伴侣说的真好!信任小伴侣一定能说到做到!7、放松嬉戏：布袋魔术