2011语文六城区试题

1、公共基础知识一、选择题1.2010 年我国经济转变方式，国家实施的政策2010.12:要继续实施积极的财政政策和稳健的货币政策；2.战属于什么时期的抗日时期3.事物放置的时间久了为什么会变质微生物发酵作用4.下列哪项没有被列属于人类非物质文化遗产代表作，中国书法，中，京剧；？5. “白局”是唯一的古老曲种，它具体指什么说唱6.造成酸雨的气体二氧化硫7.教师私自拆学生的信件了学生的什么权利隐私权8.“知十”讲述的是学习迁移9.的行为目标有三个要素：一是说明通过教学后，学生能做什么(或说什么)；二是规定学生行为产生的条件；三是规定符合要求的作业标准。那么三是指教学评价10.班在班级管理中要充分了解

2、学生，研究学生主要研究什么方面11.启发性教学主要是指12.“学然后知，教然后知困”所表现的师生关系是什么教学相长13.班级德育建设中创建了一个“希望树”，学生们把自己的目标写出来挂到树上，当目标完成后在重新设定一个目标挂在树上。这种德育方法为14.以下三首古诗词，哪几句描写的是朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时前燕，飞入寻常百姓家。寒水月笼沙， 夜泊秦淮近酒家。商女不知恨， 隔江犹唱花。凤凰台上凤凰游， 凤去台空江自流。花草埋幽径， 晋代衣冠成古丘。15.一道图案的题，所属的是数学题，由给出的三个图推出规律301二、判断题16-20 没记清楚三、材料分析题21.材料一：某重点小学，三年某班

3、的教室墙外贴着各种“保”，有“我保证再不会背课文，自愿罚写课文 XX 遍”“我保证我不会再忘带红领巾，如果我再忘记，我自罚抄写单词20 遍”“如果我，我自愿被罚做值日”等等。班级管理中，学生犯错误或反复犯错误时，教师经常采取的措施就是写“保”，写保证书真的管用吗？怎么这种现象22.材料二：某教师上课过程中运用了两次小组，每一次提出问题后，立即让相邻的前后四人，时间为 3 分钟。情况有图示，主要是表示学生之间的交流，只有一组交流比较充分，剩下的几乎无交流。教师在小组中存在，并谈谈怎样提高小组的效率四、教学随笔教师，或者教育实习中肯定发生过一些故事，这些故事给了你做教师一些启示，感悟认识等等，写一

4、篇教育随笔，题目自拟，不超过 500 个字。语文专业知识选择：给四张书法，判断字体上题第一幅书法中的离骚经和XX 经的作者分别是（填空）排比句，选择成语填充选出以下四个句子中表意清晰的一句古文阅读：史记治邺那部分，比较长有选择、翻译、断句等体型，可多做高考卷古文部分现代文阅读：关于“信”的一篇散文，主要总结概括能力教学设计（小学语文）：来自小学五年级每棵草都有开花的心小时候，常在荒沟野坡上跑，在草地上打滚儿。一地茅草。有时恶作剧，拿火烧它，一坡的烟火。春天，就在一地黒乎乎的烟灰间，芧草探也了葱管样的叶片地把它拔出来，剥开，中间那根淡绿色的软针就是芧了。乡下的孩子，想念都吃过芧针从沟坡上起过的孩

5、子，哪一个手里不是一大把的芧针？嚼腻了，随手就扔了。谁能知道，扔的原来是一朵花蕾，一朵藏在叶子中间待放的花。芧针，其实就是芧草的。躲过孩子样手指的芧针，稍后纷纷叶片开出一支细长工的猫尾巴一样的花来，是芦花的迷你版，没有瓣瓣朵朵的形态，没有缤纷的颜色，花期却很长，一直开到的絮都飞尽。一坡的青芧，举着白花花的穗花，让人在春天里望到了秋的。再恶劣的环境也不能阻挡一棵草开花。小时候，老家多芧屋，人家的屋顶上，稍稍塌陷能承接一点雨水的地方，必有一丛草，只要得到一点湿润和尘土，就萌发了。它的生命源于早春，到暮春，稍一发力，它缺水缺土、没根没系的生存窘境立即显现。在所有绿色向人们的视野大举进攻、攻陷大地每一

6、个角落的时候，它耗尽汁液，消然枯萎。然而就在谢幕前，它也不忘开一次花，那黄色的小小的花朵，迅速地开放，迅速地凋谢，迅速地结籽。匆匆又匆匆。它把梦留给了下一个春天。而你以为根本不会开花的一棵草，它不过是没有开在你的眼前。从未看过开共。这个夏天，带一个朋友去我老家消暑。晚上，就在屋后，一人抱一个柳树根，数星星，说闲话，不觉夜半。朋友忽然惊异地说：看，花。真的，一转头水塘边密密匝匝的闪烁。月光正好，一朵朵蒲花如灯如纱。丝里，数朵白花每棵草都不一颗开花的心，不论这棵草野到怎样逃出人的视线，也不论这棵划有多么卑微。1、写出本文的教学目标2、设计板书3、“蒲”“暮”两个字的教学4、写出第二自的教学设计作文：