2020-2021学年安徽合肥市瑶海区九年级（上）期末化学试卷【含答案】

1、2020-2021学年安徽合肥市瑶海区九年级（上）期末化学试卷一、选择题（本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有1个符合题意。）1（1分）下列生活中的操作不涉及化学变化的是（）A食醋除水垢B烹饪美食C活性炭除冰箱异味D点燃煤气2（1分）“关爱自然，刻不容缓”，下列做法合理的是（）A禁止使用农药B工业废水浇灌农田C大量施用化肥D禁止燃放烟花爆竹3（1分）同学们，你认识这种钟表吗？如图所示，对“时针”和“分针”所直指时刻的两种元素，下列说法正确的是（）A6：00对应的两种元素均为金属元素B9：00其中一种对应元素的离子符号为F+C10：00对应的两种元素易形成化合物D该钟

2、表的整点时间与该原子的质子数相等4（1分）下列化学实验操作正确的是（）A检查装置气密性B加热物质C过滤D称量物质5（1分）如图是微信热传的“苯宝宝表情包”，苯（化学式C6H6）是一种重要的化工原料，有关本的说法正确的是（）A苯分子由碳、氢两种元素组成B苯由6个碳原子和6个氢原子构成C苯中碳氢两种元素的质量比为1：1D苯中氢元素的质量分数小于10%6（1分）石墨烯具有独特的结构和优异的性能，科学家以石墨或膨胀石墨为原料，可通过机械剥离法来制备单层或多层石墨烯。科学家用石墨烯膜制成“筛子”，可以筛掉盐类物质。当海水流过该膜时，钠离子和氯离子被水分子包裹而不能通过，独立的水分子却能通过（如图）。下列

3、关于石墨烯膜“筛掉”氯化钠的说法错误的是（）A石墨烯是一种新型化合物B“筛掉”氯化钠过程属于物理变化C“筛掉”氯化钠过程类似于过滤操作D该过程可应用于海水淡化7（1分）面对新冠肺炎疫情，要严格防控，科学消毒。下表是酒精的相关数据：物质爆炸限度%（空气中的体积分数）闪点（）着火点酒精31912.8（医用酒精为22）423资料：闪点指的是挥发性物质所挥发的气体与火源接触下会闪出火花的最低温度。有关说法不合理的是（）A使用医用酒精消毒时，应避免火源B在家里，最好采用擦拭医用酒精的方式对桌面、文具等物品进行消毒C酒精挥发时，分子间间隔不变D由表中数据可知，引燃酒精时不需要温度达到其着火点8（1分）小康

4、同学对所学部分化学知识归纳如下，其中完全正确的组别是（）A.物质的分类：氧化物中均含有氧元素混合物中一定含有多种元素B.化学与健康：化学技术的发展必然导致生态环境恶化研发新的药品，为生命健康提供保障C.能量变化：电解水是将电能转化成化学能在化学反应中只有燃烧才能放出热量D.化学与生活：区别硬水与软水：加入肥皂水振荡干冰升华吸热：可用于人工降雨AABBCCDD9（1分）某反应的微观示意图如图，下列说法错误的是（）A元素种类在反应前后发生了改变B反应前后原子种类不变C参加反应甲、乙的分子个数之比为1：1D该反应属于化合反应10（1分）建立模型是学习化学的重要方法，下列化学模型表示中正确的是（）A灭

5、火方法模型B自然界碳、氧循环模型C地壳中元素含量模型D空气组成模型11（1分）下列碳和碳的氧化物有关的说法中，正确的是（）A煤炉上放一盆水可防止CO中毒BCO2无毒，当空气中的CO2超过正常含量时，不会对人体健康产生影响CCO和CO2化学性质不同的原因是分子构成不同D清明上河图至今图案清晰可见，说明碳不与任何物质反应12（1分）实验是化学学习的一种重要方法，下列实验设计不能完成其探究目的的是（）A质量守恒定律探究B双氧水分解探究C燃烧条件探究D二氧化碳性质探究二、非选择题（本大题包括5小题，共28分。）13（5分）阅读下列短文，回答问题。农作物秸秆直接还田，埋伏地下的秸秆会产生热量、制造厌氧的

6、环境，不利于作物的生长。如何变废为宝，是众多科学家和工程师努力的目标。秸秆回收后，对其进行粉碎、酸碱、加热、气爆处理，破坏包裹在纤维素外的半纤维素和木质素。然后，利用热纤梭菌将纤维最终水解成葡萄糖，再用酿酒酵母将糖发酵成乙醇。生物乙醇制备完成后，再与汽油按照1：9的比例混合，制成车用乙醇汽油。目前，我国一些地区基本实现了车用乙醇汽油替代普通汽油。（1）车用乙醇汽油属于 （填物质类别）。（2）下列说法正确的是 。A.利用秸秆制备生物乙醇过程能“变废为宝“，体现化学学科价值B.使用乙醇汽油可一定程度减少大气污染C.使用乙醇汽油可一定程度节省石油资源（3）农作物秸秆制取生物乙醇，具有不与人争粮，不与

7、粮争地的强大优势。写出乙醇完全燃烧时反应化学方程式 。（4）在如图所示的标志中，张贴在加油站合理的是 。14（6分）兴趣小组同学利用氯酸钾（KClO3）制取氧气，并回收提纯氯化钾和二氧化锰，流程如图：（1）KClO3中氯元素的化合价为 ，步骤中发生反应的化学方程式为 。（2）实验结束后，理论上能够回收得到 g二氧化锰。如果未洗涤固体2，会导致实际值 （填“偏大”、“不变”或“偏小”）。（3）写出氧气的一种用途 。15（5分）图1是常用实验仪器，据图作答：（1）认识仪器：仪器A的名称是 。（2）制取气体：组装制取并收集二氧化碳的装置，需选择的仪器是 （填字母序号）。（3）探究性质：实验一：蜡烛由

8、低到高依次熄灭，由此可知二氧化碳的物理性质是 ；若实验中观察到高蜡烛先熄灭，其原因可能是 ；实验二：实验二中观察到现象是 。16（6分）小芳在做锌和稀硫酸反应时，无意中加入了几滴硫酸铜溶液，发现锌粒表面产生气泡速率明显增快，对此他产生了兴趣。资料：温度、反应物接触面积、反应物浓度等因素会影响化学反应速率。提出问题：硫酸铜溶液是不是此反应的催化剂？硫酸铜溶液的体积对此实验有影响吗？设计并实验：室温下，将2g锌粒分别加入30mL 30.00%的硫酸溶液中，并在每份中加入不同体积的饱和硫酸铜溶液，产生氢气的时间和体积关系如下表：饱和硫酸铜溶液的体积/mL第1分钟V1/mL第2分钟V2/mL第3分钟V

9、3/mL第4分钟V4/mL第5分钟V5/mL第6分钟V6/mL第7分钟V7/mL021.741.058.670.975.072.067.40.560.789.990.180.174.160.255.83.055.766.061.457.253.048.042.8（1）写出锌和稀硫酸反应的化学方程式 。（2）定量收集氢气体积可用如图 （填字母序号）。实验现象：随着硫酸铜溶液体积的增加，产生氢气的速率先加快后明显减慢，且锌粒表面附着的红色物质逐渐增加。结论与解释：（3）随着硫酸铜体积的增加，反应速率明显变慢可能的原因是 。（4）根据实验现象你认为硫酸铜溶液 （填“是”或“不是”）此反应的催化剂，其

10、原因是 。实验反思：（5）指出实验方案中存在一处不足之处是： 。（6）请描述不加硫酸铜溶液时，锌与硫酸反应快慢的变化规律并解释原因 。17（6分）鸡蛋壳的主要成分是CaCO3，小芳同学利用CaCO3+H2SO4CaSO4+H2O+CO2这一反应测定蛋壳中的CaCO3含量，设计了如图所示的实验装置。（已知其他成分均不与稀硫酸反应，装置内试剂均足量）（1）理论计算：实验数据如图所示，计算蛋壳样品中CaCO3的质量（写出计算过程）。（2）实验分析：小芳反思方案后发现，反应前后装置B质量变化值可能 （填“大于”、“小于”或“等于”）生成CO2质量的理论值，理由是 。（3）改进方案：通过上述分析，你认为

11、如何改进实验方案： 。2020-2021学年安徽合肥市瑶海区九年级（上）期末化学试卷试题解析一、选择题（本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有1个符合题意。）1解：A、用食醋除水垢过程中有新物质生成，属于化学变化，故错误。B、烹饪美食过程中有新物质生成，属于化学变化，故错误。C、活性炭除冰箱异味过程中没有新物质生成，属于物理变化，故正确。D、点燃煤气过程中有新物质二氧化碳等物质生成，属于化学变化，故错误。故选：C。2解：A.合理使用农药可以有效防治病虫害，提高农作物的产量，但不能禁止使用，选项说法错误；B.工业废水中含有有害物质，未经处理不能直接灌溉农田，选项说法错误

12、；C.合理施用化肥可以提高农作物的产量，但不能大量施用，以防造成水体污染，选项说法错误；D.燃放烟花爆竹时会产生大量的有害气体与烟尘等而造成环境污染，因此要禁止燃放烟花爆竹，选项说法正确。故选：D。3解：A、6：00对应的两种元素是碳元素和镁元素，分别属于非金属元素和金属元素，故选项说法错误。B、9：00其中一种元素是氟元素，原子序数为9，根据原子序数核电荷数质子数核外电子数，则该元素的原子核外电子数为9；核外有2个电子层，第一层上有2个电子、第二层上有7个电子，在化学反应中易得到1个电子而形成阴离子，离子符号为F，故选项说法错误C、10：00对应的两种元素分别是氖元素和镁元素，氖元素属于稀有

13、气体元素，化学性质稳定，不易形成化合物，故选项说法错误。D、该钟表的整点时间对应的元素的核内质子数对应的数字从112，该钟表的整点时间与该原子的质子数相等，故选项说法正确。故选：D。4解：A、该装置的气密性检查方法是：当拉动注射器的活塞时，锥形瓶内压强变小，若气密性良好则可以看到长颈漏斗的下端会产生气泡，图中所示操作错误B、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，图中不能用手持试管加热，应用试管夹夹持，图中所示操作错误。C、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中所示操作正确D、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作砝

14、码与药品位置放反了，图中所示操作错误故选：C。5解：A分子是由原子构成的，物质是由元素组成的，苯分子是由碳原子与氢原子构成的，苯是由碳、氢两种元素组成的，故错误；B苯是由苯分子构成的，而不是由原子直接构成的，故错误；C由苯的化学式C6H6可知，其中碳元素和氢元素的质量比为：（126）：（16）12：1，故错误；D苯中氢元素的质量分数为：，故正确。故选：D。6解：A、石墨烯具有独特的结构和优异的性能，科学家以石墨或膨胀石墨为原料，可通过机械剥离法来制备单层或多层石墨烯，石墨烯是一种新型单质，故选项说法错误。B、科学家用石墨烯膜制成“筛子”，可以筛掉盐类物质。当海水流过该膜时，钠离子和氯离子被水分

15、子包裹而不能通过，独立的水分子却能通过，“筛掉”氯化钠过程没有新物质生成，属于物理变化，故选项说法正确。C、过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法，用石墨烯膜制成“筛子”，可以筛掉盐类物质。当海水流过该膜时，钠离子和氯离子被水分子包裹而不能通过，独立的水分子却能通过，“筛掉”氯化钠过程类似于过滤操作，故选项说法正确。D、当海水流过该膜时，钠离子和氯离子被水分子包裹而不能通过，独立的水分子却能通过，该过程可应用于海水淡化，故选项说法正确。故选：A。7解：A、酒精具有可燃性，所以使用医用酒精消毒时，应避免火源，故A说法合理；B、酒精可燃不能用喷洒的方法，所以在家里，最好采用擦拭医用酒精的方式

16、对桌面、文具等物品进行消毒，故B说法合理；C、酒精挥发时，分子间间隔变大，故C说法不合理；D、由图示可知酒精的闪点是12.8，所以引燃酒精时不需要温度达到其着火点，故D说法合理。故选：C。8解：A.氧化物中均含有氧元素，说法正确；混合物中一定含有多种物质，但不一定含有多种元素，如氧气和臭氧组成的混合物中只含一种元素，说法错误；B.合理使用化学技术不会导致生态环境恶化，说法错误；研发新的药品，为生命健康提供保障，说法正确；C.电解水是将电能转化成化学能，说法正确；在化学反应中不是只有燃烧才能放出热量，如生石灰与水也会放出热量，说法错误；D.区别硬水与软水：加入肥皂水振荡，产生泡沫较多的是软水，产

17、生泡沫较少的是硬水，说法正确；干冰升华会吸收大量的热，所以干冰可用于人工降雨，说法正确。观察四个选项可知，D符合题意。故选：D。9解：A由微粒的变化可知，反应前后原子种类不变，元素的种类也不变，选项说法错误；B由微粒的变化可知，反应前后原子种类不变，选项说法正确；C由微粒的变化可知，参加反应甲、乙的分子个数之比为1：1，选项说法正确；D该反应由两种物质生成了一种物质，属于化合反应，选项说法正确。故选：A。10解：A.通过降低可燃物的温度低于可燃物的着火点来实现灭火，而不能降低着火点，故选项化学模型错误。B.图示自然界中的碳循环与氧循环的过程是正确的，故选项化学模型正确。C.地壳中元素含量由高到

18、低依次为氧、硅、铝、铁、钙等，故选项化学模型错误。D.按体积分数计算，氮气约占空气体积的78%。氧气约占空气体积的21%，其他物质约占1%，故选项化学模型错误。故选：B。11解：A、一氧化碳难溶于水，煤炉上放一盆水不能防止CO中毒，故选项说法错误。B、CO2无毒，但不能供给呼吸，当空气中的CO2超过正常含量时，会对人体健康产生影响，故选项说法错误。C、CO和CO2化学性质不同的原因是分子构成不同，不同种的分子性质不同，故选项说法正确。D、墨是用炭黑制成的，炭黑的主要成分是碳，清明上河图至今图案清晰可见，是因为在常温下碳的化学性质不活泼，故选项说法错误。故选：C。12解：A、图中装置，通过玻璃管

19、与外界空气相同，不能用于验证质量守恒定律，故选项实验设计不能完成其探究目的。B、由反应产生气泡的快慢，可以用于双氧水分解的探究，故选项实验设计能完成其探究目的。C、白磷、红磷均是可燃物，均能与氧气接触，图中实验白磷燃烧，红磷不能燃烧，说明燃烧条件之一是温度达到着火点，故选项实验设计能完成其探究目的。D、鸡蛋壳碎片与醋酸反应生成二氧化碳气体，澄清石灰水变浑浊，用紫色石蕊溶液染成的湿润的滤纸片变红色，可用于二氧化碳性质探究，故选项实验设计能完成其探究目的。故选：A。二、非选择题（本大题包括5小题，共28分。）13解：（1）车用乙醇汽油中含有酒精、汽油等物质，是混合物。故填：混合物。（2）A.利用秸

20、秆制备生物乙醇过程能“变废为宝“，体现化学学科价值，该选项说法正确；B.使用乙醇汽油可一定程度减少大气污染，该选项说法正确；C.使用乙醇汽油可一定程度节省石油资源，该选项说法正确。故填：ABC。（3）乙醇完全燃烧生成水和二氧化碳，反应化学方程式：C2H5OH+3O22CO2+3H2O。故填：C2H5OH+3O22CO2+3H2O。（4）在如图所示的标志中，张贴在加油站合理的是B，即禁止烟火。故填：B。14解：（1）KClO3中，钾元素显+1价，氧元素显2价，由化合物中各元素正负化合价的代数和为零原则可知，其中氯元素显+5价；步骤中氯酸钾在二氧化锰的催化作用下、加热分解为氯化钾和氧气，发生反应的

21、化学方程式为2KClO32KCl+3O2；故填：+5；2KClO32KCl+3O2；（2）由催化剂的特点可知，催化剂的质量在化学反应前后保持不变，所以实验结束后，理论上能够回收得到4克二氧化锰；如果未洗涤固体2，会导致实际值偏大；故填：4；偏大；（3）氧气能供给呼吸、支持燃烧，故填：助燃剂（合理即可）。15解：（1）仪器A的名称是铁架台。（2）实验室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀盐酸反应来制取，同时生成氯化钙、水，属于固液常温型，所以应该选择B装置来制取二氧化碳气体；二氧化碳密度比空气大，能溶于水，应用向上排空气法收集，组装制取并收集二氧化碳的装置，需选择的仪器是ABDE。（3）实验一：

22、下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭，说明了CO2密度比空气的大；蜡烛熄灭，说明了二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧。若实验中观察到高蜡烛先熄灭，可能是因为二氧化碳倾倒过快，先使高处蜡烛火焰附近氧气浓度减少（合理即可）。实验二：二氧化碳不能使石蕊变色，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红色，会观察到干纸花不变色，湿纸花变红色。故（1）铁架台；（2）ABDE；（3）实验一：密度比空气的大；二氧化碳倾倒过快，先使高处蜡烛火焰附近氧气浓度减少（合理即可）；实验二：干纸花不变色，湿纸花变红色。16解：（1）锌与硫酸反应生成硫酸锌和氢气，书写化学方程式注意配平及气体符号，所以化学方程式为Zn+H2SO4ZnSO4+H2；故Zn+H2SO4ZnSO4+H2。（2）氢气密度比空气小，因此先在顶部聚集，所以从短口进气，氢气密度比水小，所以水从长口段排出